.中等职业学校工业与民用建筑专业课程设置一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3、4 年。二、培养目标与业务范围( 一)培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等全面发展，具有综合职业能力， 从事工业与民用建筑的施工操作和基层技术管理的高素质劳动者和中初级专门人才。( 二)业务范围本专业毕业生主要担任工业与民用建筑施工材料试验工、木工、砖瓦工、 抹灰工、 钢筋工、混凝土工、油漆工、防水工、测量放线工、架子工等操作岗位的工作和施工员、预算员、质量员、安全员、材料员等基层管理岗位的工作。三、知识结构、能力结构及要求( 一)知识结构与要求1具有相当于高中阶段的文化基础知识。2掌握工业与民用建筑工程的基本知识。3掌握识读建筑施工图、结构施工图、建筑工程设备施工图等的基本知识。4掌握建筑材料、建筑制图基础、建筑构造、房屋设备、给排水、建筑电工、建筑工程测量、建筑结构、建筑施工技术与机械、建筑施工工艺、建筑工程预算、施工组织与管理等的基本知识。5了解行业的法律法规和技术发展动态，以及人文、社会方面的基本常识。对于管理和操作岗位人员知识结构的要求，管理型人才应高于操作型人才。( 二)能力结构与要求1具有比较熟练的建筑工程施工操作岗位的基本技能。2具有从事建筑施工、预算、质量、材料等基层技术与管理工作的实际能力。3具有创新精神和立业创业能力，并具有继续学习的能力和适应职业变化的能力。-.四、课程设置及教学要求( 一)文化基础课1德育(1) 职业道德与职业指导本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程， 旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求， 树立正确的职业理想； 掌握职业道德基本规范， 以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。(2)法律基础知识本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、 依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。(3) 经济与政治基础知识本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是： 根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育；引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。(4) 哲学基础知识本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程， 旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与自己的社会实践、 人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象； 初步树立正确的世界观、 人生观和价值观，为将来从事社会实践打下基础。2语文在初中语文的基础上， 进一步加强现代文和文言文阅读训练， 提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。3数学在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、2.解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、 统计。通过教学， 提高学生的数学素养， 培养学生的基本运算、 基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。4英语在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文， 能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。5计算机应用基础在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。选学内容：电子表格软件使用、数据库基本操作和使用。6体育与健康在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。*7物理*8化学*9综合文科 *( 二)专业课1建筑材料(3 、 4 年制 )基本内容：常用建筑材料及其制品的种类、名称、规格、性能、质量标准、检验方法、保管方法、新材料的动态。基本要求： 初步具有合理选用常用建筑材料及制品的能力， 具有对常用建筑材料进行检验的能力。基本教学方法：应结合课堂教学内容，展示常用建筑材料实物或组织参观制品厂。有条件的学校应采用多媒体教学，提高直观性。应按课程教学基本要求指导学生进行常用建筑材料实验，实验应单独考核。2建筑识图与构造1 (3 年制 )基本内容：制图基本知识，正投影原理，剖面与断面图，轴测投影，民用建筑常用构造，建筑工程施工图。基本要求：领会制图的基本知识和国家房屋建筑的制图标准，具有绘图技能，能运用建筑构造知识正确识读和绘制一般民用建筑施工图。注：加的课程为 3 年制选修课、 4 年制必修课。-.基本教学方法： 以正确识读一般民用建筑施工图为教学目标，以民用建筑构造为教学重点，指导学生进行以民用建筑施工图和常用建筑构造为主要内容的基本训练。3建筑识图与构造2 (3 年制管理岗位 )基本内容：工业与民用建筑常用构造，建筑工程施工图。基本要求： 进一步领会制图的基本知识和国家房屋建筑的制图标准， 能运用工业与民用建筑构造知识正确识读和绘制一般建筑施工图。基本教学方法： 以正确识读工业与民用建筑施工图为教学目标， 以工业与民用建筑构造为教学重点，指导学生进行以民用建筑施工图和常用建筑构造为主要内容的课程设计。课程设计应单独考核。4制图基础(4年制 )基本内容：制图基本知识，正投影原理，剖面与断面图，轴测投影，专业制图基础。基本要求：领会制图的基本知识和国家房屋建筑的制图标准，具有绘图、识图技能。基本教学方法：以正确识读一般民用建筑施工图为教学目标，结合课堂教学内容，指导学生进行以抄绘一般民用建筑施工图为主要内容的制图基本训练。5房屋建筑学(4年制 )基本内容：一般工业与民用建筑的平面、剖面、立面设计的依据、程序和原则，工业与民用建筑构造，建筑施工图。基本要求：了解工业与民用建筑的基本知识，能进行简单的民用建筑构造设计，能运用工业与民用建筑构造知识正确识读或绘制一般建筑施工图， 初步具有运用计算机辅助绘制一般建筑施工图的能力。基本教学方法：以一般民用建筑构造为教学重点，结合本地区环境特点，有选择地进行建筑构造基本知识教学。有条件的学校应采用多媒体教学，提高教学的直观性。对建筑施工中容易发生工程质量事故的构造节点，应结合综合练习和课程设计，强化实践训练环节。应进行计算机辅助设计应用软件的教学。课程设计应单独考核。6建筑力学1 (3 、 4 年制 )基本内容：静力学基本原理，杆件内力分析，杆件应力分析及强度理论，杆件的刚度和稳定性；相应的力学试验。基本要求：领会力系的简化与平衡条件，杆件的强度、刚度和稳定性的计算原理和方法。基本教学方法： 依据建筑结构基本构件及其常用连接的力学模型和常规静力荷载，以杆件内力、应力、强度、刚度、稳定性为重点组织教学。应按课程教学基本要求指导学生进行力学实验。力学实验应单独考核。7建筑力学2 (3 年制管理岗位、4 年制 )基本内容：结构体系的几何组成分析和结构受力分析；相应的力学试验。基本要求： 具有分析建筑结构几何稳定性、计算静定结构及简单的超静定结构内力和变形的初步能力。基本教学方法： 依据建筑结构基本构件及其常用连接的力学模型和常规静力荷载，以静定4.结构内力和变形为重点组织教学。应按课程教学基本要求指导学生进行力学实验。力学实验应单独考核。8房屋设备基础知识(3年制 )基本内容：电工学基本知识，一般建筑常用电气设备，建筑照明与供电，建筑施工用电基本知识，安全用电知识，电气施工图，室内给排水及卫生设备，室内供暖，燃气供应，通风与空调，给排水施工图，暖通施工图。基本要求：了解建筑施工用电、安全用电以及水、暖、气、通风等常用设备的初步知识，能正确识读一般建筑工程的设备施工图，具有在建筑施工中与有关专业人员协调、配合的初步能力。基本教学方法： 以能正确识读一般建筑工程设备施工图和在建筑施工中与有关专业人员协调、配合为教学目标，以此确定教学重点。9房屋卫生设备(4 年制 )基本内容：室内给排水及卫生设备，室内供暖，燃气供应，通风与空调，给排水施工图，暖通施工图。基本要求：具有工业与民用建筑水、暖、气、通风等常用设备的初步知识，领会水暖施工图的绘制原理和方法， 具有正确识读一般建筑工程水暖施工图的初步能力， 具有在施工中与水暖专业人员协调配合的初步能力。基本教学方法： 以能正确识读一般建筑工程水暖施工图、 在建筑施工过程中能与水暖专业人员协调配合为教学目标，以此确定教学重点。10建筑应用电工(4年制 )基本内容：电工学基本知识，一般建筑常用电气设备，建筑照明与供电，建筑施工用电基本知识，安全用电知识，电气施工图。基本要求： 了解建筑施工用电知识和安全用电知识， 能正确识读一般建筑工程的电气照明施工图，具有