教学安排范文集锦10篇 日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，是时候抽出时间写写安排了。拟起安排来就毫无头绪?下面是我收集整理的教学安排10篇,供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。教学安排 篇1 一、状况分析本学期，本人担当七年级三个班的地理教学任务,每周每班为二个课时,课时相对教材内容有些不足。新课标，新教材，新环境,高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系,先进的教化理念,爱的氛围为教化教学供应了志向的育人环境。我校坚决不移的全面提高学生综合素养的理念,大多数学生对地理学科深厚的学习爱好,计算机协助教学，网络环境,完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。 二、指导思想在新课标理论的指导下,以学校教育处工作安排为指导,加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机协助下的地理课堂教学模式,更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平,业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问,传达地理思想,培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生走向胜利。 三、详细工作 1、抓好常规课堂教学。仔细备好每一节课,努力讲好每一节课;保障每节一练。 2、仔细学习新课标理论,领悟新课标精髓,用科学的理论指导教学实践。3、主动参与教研教改活动，在教研处,教务处的指导下,努力使教化教学实力再上新台阶。 4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点,开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。5、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。 6、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。 四、教学策略与方法 本学期地理教学在新的教学理念指导下,依据新课标的要求,大胆尝试,运在学习中挖掘学生的主动性与创建性，教学中注意引发学生发觉问题,启发思维，最大限度的调动学生主动参加、主动探究的主动性。充分体现的教学原则，帮助学生形成的学习方式。在地理教学中注意与其它学科的整合,并帮助学生在学习中形成正确的情感、看法与价值观。 依据新理念的要求,本学期的地理教学紧紧围绕充分突出学生的主体地位,调动学生学习地理学问的主动性，使学生喜爱学、爱学，变被动的学为主动的学，变更学生的学习方式，构建的地理课堂这一教学思路，在本学期的教学工作中做以下几点设想。(一) 增加老师的亲合力要充分调动学生学习地理的爱好，让学生喜爱地理课,就首先要让学生喜爱地理老师，而老师的魅力有内在的外在的美并存。内在的美应当是老师的教学水平;外在的美应有以下几点：老师的言谈举止、主动与学生沟通、激励赏识的看法、耐性细致的帮助等等，总的说来老师应具备教学、师德的高素养，使学生感受到我的地理老师各方面素养都很棒,提高我在学生心目中的地位,增加老师的亲合力。(二)地理课堂模式的探究 自从新课改实施以来,我始终采纳新教学模式，结合地理教学做过大胆的尝试,本学期仍从一切为了学生发展的目标动身，对地理课堂做如下尝试。1、教学目标的确定在仔细分析教材的基础上，依据学生的实际状况，适当的整合教学资源，选择对学生有用的地理学问，注意技能的培育,使学生学会学习地理学问的基本方法，在学习学问的同时，体现情感、看法、价值观。 2、重点、难点的处理 对于重点学问的驾驭和难点的突破我多用多媒体教学,增加教学的直观性,有效的引发学生的学习爱好,增大课堂的容量。现代教学手段广泛应用于地理课堂是本学期地理教学改革大胆尝试的重点内容之一。 图领全文培育实力 地图是地理学习最主要的工具,在地理课堂上对学生进行识图、析图实力的培育特别必要,也是培育学生实力的一个重要过程,所以本课我以图为导线,通过学生识图、析图、动手填图、探讨、沟通和师生间填图，培育学生的实践实力，构建合作式课堂。 学问拓展共同探究 加强地理学科与历史、艺术、军事等学科的整合，使学生感受到学习地理学问的重要性，能够做到学以致用,从而激发学习爱好。 亲身体验参加实践 地理事物的位置记忆历来是地理教学的重点和难点，我采纳学生亲自布阵的方式，让学生亲身体验地理事物的分布位置，加强了对学问的记忆,符合新课改的要求。现代信息技术的应用 为了提高教学效果，本学期我将制作了大量的多媒体课件,充分运用现代技术手段,促进了课堂上的师生互动,极大的调动了学生的学习主动性。 总之，本学期总的教学设计思路是把新课改的理念最大限度的应用于地理教学中，变更学生的学习方式，构建师生互动、生生互动的课堂模式。教学安排 篇2 新的学期即将拉开帷幕,这学期我接着担当二年级语文教学工作，下面我将对这学期语文教学工作做以下的安排： 一、识字教学。 小学二年级的识字教学是语文教学的一大重点，是阅读与写作教学的基础。因此，在语文教学中要落实识字教学任务,扩大识字量。本学期二年级下册语文教学要求学生会写的生字20个,会认的生字45个。 会写生字要求学生驾驭生字的音、形、意,并且能过娴熟地拼法。会认的生字不要求学生拼法，但是要会读和理解生字的意思。提高识字教学效率，应当把识字教学任务落实在平常的常规教学中，做到课课生字听写过关,平常注意多写多练。学完一个单元之后刚好巩固复习，对于难写的、易错的生字要特殊留意,强化训练。二、阅读教学。 本学期阅读课文共有2篇，第一单元是有关春天的诗歌和课文,其次单元是有关爱心的课文，第三单元是有关中国传统文化的课文，第四单元是童话故事,第五单元是寓言故事,第六单元是有关自然奇妙的课文，第七单元是哲理故事,第八单元是历史和神话传闻的课文。 选择的课文内容丰富，表达方式独特，寓意深长。大多课文以故事的形式呈现,具好玩味性,简单吸引学生。叶圣陶先生说过课文只是个例子，老师在指导学生学习课文时要充分挖掘文中的资源,举一反三，教会学生学习语文的基本方法。积累美丽语言,和驾驭好的写作技巧,体会作者怎样传达思想的。阅读教学要重视读的作用，学生应当在读中感悟,而不是在老师的讲解中听懂,课堂问题要激励学生有自己的见解。充分调动学生思维,学完一篇课文要让学生思想有一些新的相识。每篇课文都要学生提前预习,熟识内容，理解其大意，然后老师在课堂上多给学生阅读、思索与探讨的机会，促进学生思维扩散。阅读实力的培育紧靠课堂的教学和课文学习是不够的。老师还要重视学生课外阅读实力的培育，每周利用一节课的时间指导学生进行课外阅读,目的在于教会学生一些课外阅读的方法和激发学生课外阅读的爱好。先从趣味性强的，童话故事等入手,带领学生坚持每日阅读。 三、口语交际教学。 口语交际教学在农村小学须要特殊重视。农村孩子相对城市孩子来说，口语表达实力欠缺，缺乏自信。所以，语文老师更应当加强口语交际教学,把学生实际生活和语文课堂联系起来,多给孩子沟通表达的机会,在沟通中订正错误的表述，训练说话的条理性。口语交际的几大要求：声音嘹亮，想好再说，文明礼貌，学会倾听。在课堂和生活中都要反复强调和训练,促使学生养成良好的交际习惯。从小学会怎样与别人友好的相处,提高口语表达实力。 四、写话。这学期的写话训练须要特殊重视，是过渡到三年级写作的的关键期。以前同学们的写话训练字数较少,主要是把图画上看到的用几句话描述出来,一般也许交代人物、时间、地点。 写话基本要求是把每个句子写通顺，意思表达清晰，写清晰标点符号。其次,是学会运用比方、排比、拟人和夸张等小学常见的修辞手法,使写话语言更加形象、生动。写作也是一种习惯,习惯都是须要长期的督促坚持练习才能养成的。要让学生养成良好的写作习惯，老师仔细对待每次训练，找准学生存在的问题，进行有针对性的指导练习。除了考试，平常注意课堂上的.写话的训练,每周一节写话辅导课,帮助学生总结一些基本的写作方法。 总之,小学语文教学是学生学习的基础阶段,既要巩固学生基础学问，让学生驾驭必要的字词,又要培育学生学习语文的爱好，让学生喜爱语文，能够表达自己独特的见解，将来走出社会是个会思想、会表达的人。从语文学习中培育一种习惯，变更一种性格，播种一份收获。语文老师必需要辛苦的耕耘，在每一位学生心中播下一颗希望的种子,等待着他们渐渐长成一颗参天大树。教学安排 篇3 一、教学目标 1、接着指导学生学会视察生活,体验生活，从生活中找寻写作素材。让学生专心用情表达自己的独特感受和真实体验，表达对生活的独到的见解。 2、本学期要求写八篇作文以及若干篇随笔。 二、学情分析 本班语文整体水平较低,学生选材缺少新意，对生活的相识不够深刻,文章缺乏真情实感,审题不能很好地抓住题眼,语言缺乏表现力，叙事不生动,错别字较多。 三、教学重点 1、审题 2、选材 3、构思4、语言表达5、表现手法四、教学设想 1、为了提高学生的写作爱好,可以采纳多种方式，展示学生的习作（课内沟通朗读、利用学习园地刊登学生的习作、举荐优秀作文投稿) 、作文批改形式多样，包括老师批改、学生互评、小组口头评价 3、采纳单元作文训练和随笔相结合的形式,激励学生从生活中积累素材,有感而发，写出富有真情实感且带有生活气息的文章,并结合课本单元主题进行有针对性的作文训练，提高作文综合实力。、加强学生课外阅读以拓展学生的写作思路,积累一些名言佳句，丰富学生的语言。 5、列举生活中一些现象，让学生谈自己的看法和见解,可以采纳小组辩论的方式，提高学生的思辩实力,然后整理成文,提高小作文(争论文）的写作实力。6、加强写作技巧和理论指导，审题(列举中考的题目）,构思，采纳多种的表达方式和表现手法,开头和结尾的处理。 进入初三后,依据中考精神,要检验学生在写作上的表达实力，就要有意识地对学生进行训练，让他们了解中考作文的要求以及阅卷的评分标准。同时还须要加强对作文教学系列化的探讨和实践，加强作文讲评。结合单元教学主题,依据学生的相识实际和生活实际编制作文题,精选范文,使提高学生语文素养和从容面对中考两方面都能得以丰收。 二、写作题目及要求依据第一学期的语文教材的单元主题,我们制定以下题目和训练目标。 1、 的启示要求与提示：学了“走近大师”这个单元后，以从罗丹得到的启示为范文,仿照该文的结构特点,细致视察生活，从生活中找寻启迪人的思想的人、事、物,写出自己的感悟。 2、以“青春的故事”为话题,题目自拟。要求与提示:其次单元“爱情如歌”,正值青春的我们，有很多多彩的心事，渴望纯净真挚的友情。写出自己的心情和幻想。 3、关于读书生活方面的话题作文，题目自拟。 要求与提示：结合第三单元的教学内容，让学生写出自己对于读书的感受，或者是读书中的特别经验。 、面对 要求与提示:依据第四单元“面对灾难”主题，以沉船之前为范文,学会恰当的场面描写。通过描写人物在特定场景下的表现，反映人性的光辉。 5、生活须要 训练目标:第六单元的主题是“慎思明辨”，训练学生带着思辨的眼光去谛视生活,挖掘生活中的一些现象背后的道理。可以运用夹叙夹议的手法。 6、我的财宝要求与提示:学会审题，能够从题目绽开联想,结合生活中的感受,表达健康的主动向上的人生价值观。 、访 （填上名胜古迹） 要求与提示:第九单元“亭台楼阁”，都是古代散文精品，能体现美文的特质。语言之美、情境之美、哲理之美都得到了体现。让学生仿照课文,综合运用描写、抒情、记叙、争论等手法，写一篇文质兼美散文。 8、品尝 （填上经典作品） 要求与提示:第九单元是“现当代作品选读”，指导学