七年级语文教学安排篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，一起对今后的学习做个安排吧。信任大家又在为写安排犯愁了吧?下面是我帮大家整理的七年级语文教学安排4篇，仅供参考,欢迎大家阅读。七年级语文教学安排 篇1 一、教材特点 这套教材在每单元的后面都添加阅读、写作、口语交际、综合性学习的板块。这样就能使语文的学习始终与实践活动相结合,突出教材的综合性,削减学问的生搬硬套,突出重点，阅读、写作、口语交际、综合性学习整合在一起，语文基本功的培育与特性发展、人格养成就整合在了一起。 教科书在内容设计上注意激发学生的主体意识，关注学生的个体差异。在练习上，敬重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主发觉问题，解决问题。并且注意学生的团体合作精神,要求学生在互助中绽开学习活动。 二、教学目标驾驭和运用学问实力的目标 1、驾驭语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。 2、学习朗读方法,留意语气的停顿、转折,感情的转化,为培育学生语文的语 感打下基础。 3、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物,提高文字敏感度和对文本理解的深度,体会其情感。4、培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。思想品德目标:在语文的教学过程中,要进步的培育学生的爱国主义精神,激发学生对祖国语言的酷爱,促进学生形成良好的人生观。要培育学生自主、合作、探究的实力，主动开发学生的创新实力以及创新精神。人文素养目标：能留意对象和场合,学习文明得体地进行沟通。能够较完整的讲解并描述见闻，内容详细、语言生动。复述转数,完整精确、突出重点。把课本上学习到的东西,活用到生活当中，提高自身的文化品尝。 三、教学措施1、重视学生的学习习惯的培育，赐予必要的入学教化,明确学习要求,进行方法指导，让孩子们知道怎么学语文，促进学生良好学习习惯的养成。2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学学问，在生活中学道理，起先漂亮语文的欢乐之旅。 3、不断改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，运用现代教化技术提高教学效率,刚好发觉教学中的问题,并进行反思。 4、指导学生进行朗读训练,要求学生能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进学生之间的相互沟通。 5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的实力。组成学习互助小组，学习成果好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习氛围。 、引导、激励学生阅读可能多的课外读物，写读书笔记,在课堂上与同学们共享自己的学习心得，进行沟通。背诵名篇名句,并进行默写。 7、早自习支配学生背诵必背内容,或预习课文。8、每天布置学生完成肯定量的写字作业。、每周作文一大一小,序列训练,有序推动。四、教学进度预设七年级语文教学安排 篇 为了使本学期的教学工作有安排有步骤地顺当进行,高标准的完成我所担当的教学任务，特制定本教学安排如下： 一、指导思想 本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导,以学校的工作安排为依据，切实提高自身的业务学问水平和教化教学实力，落实常规工作，夯实基础。对于七年级学生一方面接着坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量,丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练,全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读实力、写作实力和口语交际实力得到提高，具有初步的文学鉴赏实力和阅读课外文言文的实力。驾驭语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯。二、学生状况分析 我本学期担当七（）班语文教学。从学生的基础来看,学生的语文成果和语文素养很不乐观。有6%的学生的口头表达和书面表达实力都不高，识文认字实力差，自主探究合作的实力也不行,更不用说写作实力了,大多学生在小学都是接受式学习，所以,初中语文教学的道路可谓任重而道远。我肯定根据新课标的理念和要求仔细工作,着眼于全面培育学生的语文素养，正确把握语文教化的特点,主动提倡自主、合作、探究的方式，为学生创设和谐欢乐的学习氛围,渐渐激发学生学习语文的爱好,逐步提高学生的语文素养。三、教材分析全书分六个单元，有30篇形式多样，内容丰富的文章。其间,每个单元都有相应的写作指导，从教材的编排来看,今年的教材重在引导学生理解课文内容,驾驭字词以外,更重要的是支配相关的写作指导，对学生的写作实力提出更高的要求，也是语文教学的一大挑战。第一单元:家庭亲情 这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。 亲情是人世间最真挚而美妙的感情，这样的文章往往最能打动人心,也最能引起感情共鸣。单元整体细心构建，选文兼顾诗文,兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文,作者努力专心灵捕获生命的灵感,捕获对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。 其次单元：学习成长 这个单元是接着上个单元的人生课题，交我们怎么树立志向，实现志向。课文从不同侧面给我们以启迪,引领我们去实现志向,丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。 第三单元:四季美景 这个单元，为学生呈现了色调斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵,熬炼了人们发觉美的视力。本单元要求学生在学习中,首先要学会品尝美丽的语言，其次要反复朗读,在整体感知内容大意的基础上,揣摩、观赏精彩句段和词语。而且要学习细致视察景物和抓住景物特点进行描写的方法。 第四单元：生命感悟 这个单元的课文写的是作者对于人生的向往、体验和思索,在阅读这些课文的时候,将会引导学生体会人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容,并且提高朗读的实力，做到读音精确，停顿恰当,能初步读出语气。本单元的选文,给人多方面的启示，为学生日后的人生之路点亮了一盏心灯。 第五单元：科学世界本单元的特点是科学学问的普及,因此，在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网,搜集、查阅相关资料，培育科学精神，激发求知欲。再者,在学习中，要练习概括课文的内容要点,要练习用较快的速度默读课文,记住主要内容，提高现代文阅读的实力。 第六单元：想像世界 这个单元的课文主要以想象丰富的奇异世界为主,体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像,虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达肯定的思想感情。在这些由想象创建出来的世界中,体会世界别样的魅力。 四、教学目标 (一)驾驭和运用学问实力的目标、驾驭语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。 2、学习朗读方法,留意语气的停顿、转折,感情的转化,为培育学生语文的语感打下基础。 3、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物,提高文字敏感度和对文本理解的深度,体会其情感。、培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点,敢于提问,敢于发言。 （二）思想品德目标 在语文的教学过程中,要进步的培育学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的酷爱,促进学生形成良好的人生观。要培育学生自主、合作、探究的实力,主动开发学生的创新实力以及创新精神。 (三）人文素养目标 能留意对象和场合,学习文明得体地进行沟通。能够较完整的讲解并描述见闻，内容详细、语言生动。复述转数,完整精确、突出重点。把课本上学习到的东西,活用到生活当中，提高自身的文化品尝。(四）目标成果通过努力我想让七年级（5）班学生平均分达：45分,及格率达20% 优分率5%，低分率限制在45以内。 五、教学措施、重视学生的学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成。 、营造轻松、活泼的自主学习氛围,让学生在欢乐轻松学习中学学问,在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，刚好发觉教学中的问题，并进行反思。 、按部就班对学生进行书写，朗读、写作训练及辅导。、主动组织爱好小组（书法、朗诵与演讲、写作）激发并培育学生学习语文爱好。 6、实行“汉语拼音人人过关制”“优秀诗文背诵过关制”“朗读人人过关制”,让学生驾驭汉语拼音,积累优秀古诗文，提高朗读实力。 7、指导学生进行朗读训练，要求学生能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛,促进学生之间的相互沟通。 8、建立合作小组,加强学生之间相互合作的实力。 9、督促学生阅读大量的课外读物,写读书笔记,摘抄笔记（每学期完成万字)并在课堂上与同学们共享自己的学习心得,进行沟通。背诵名篇名句,并进行默写。 10、在班级实行“一帮一”政策，也就是“一个好生帮一个差生”,既抓两头，又顾中间，实现共同进步。杜绝两极分化,严格限制低分现象。 六、教学进度及达标安排 周次单元教学内容课时支配达标安排第一周第一单元 、漫步2课时汉语拼音过关 、秋天的怀念3课时 其次周第一单元3、羚羊木雕课时第一单元词语听写 书写指导4、散文诗两首课时、世说新语两则课时第三周第一单元第一单元测试2课时古诗背诵 写作训练亲情3课时 第四周其次单元6、我的老师2课时古诗背诵过关 7、再塑生命的人3课时第五周其次单元、我的早年生活2课时其次单元词语听写书写指导 9、王几何1课时10、论语十二章2课时 第六周其次单元其次单元测试及练习2课时古文背诵及过关 写作指导课时 第七周第三单元 1、春3课时 课外阅读及积累12、济南的冬天课时 第八周 第三单元13、风雨课时第三单元词语听写朗读指导 、秋天1课时 5、古代诗歌四首2课时 第九周第三单元第三单元测试及综合练习3课时写作指导 写作训练2课时 第十周 半期半期复习3课时文学常识 半期考试2课时第十一周第四单元16、紫藤萝瀑布3课时文体常识 1、走一步再走一步2课时第十二周第四单元 18、短文两篇2课时第四单元词语听写 书写训练、在山那边1课时2、虽有嘉肴2课时 第十三周第四单元第四单元测试及综合练习3课时课外阅读及积累 写作训练3课时第十四周第五单元21、化石吟课时朗诵与演讲 、看云识天气2课时 第十五周第五单元23、绿色蝈蝈课时第五单元词语听写 书写训练 4、月亮上的踪迹1课时 25、河中石兽课时 第十六周第五单元第五单元测试及综合练习3课时朗读训练 写作指导3课时 第十七周第六单元 2、小圣施威降大圣2课时 课外练笔 27、皇帝的新装2课时 、女娲造人1课时 第十八周第六单元29、盲孩子和他的影子2课时第六单元词语积累30、寓言四则课时 第十九周第六单元第六单元测试及写作指导4课时检查朗读及摘抄笔记 其次十周期末期末总复习4课时 总结得失期末考试及总结3课时七年级语文教学安排 篇 一、学生基本状况分析 七年级的学生刚刚告辞相处六年的小学，怀着激烈的心情，踏入这个所学校。我所教的两个班级,从他们的小学毕业考试的状况来看。学生的语文优秀率不到10，而且学生的口头表到和书面表达的实力都不是很高。全日制义务教化语文课程标准要求学生成为学习和发展的主体,在教学中主动提倡自主、合作、探究的学习方式。但是学生在这方面的实力明显的不够好,大多数学生在小学都是接