美术简笔画教学设计 - 课题介绍：简笔画是运用简洁熟练的笔法，简略概括地状物造型，简明扼要的表情达意的绘画形式。它生动活泼，形简意骇，是广大群众尤其少年儿童喜闻乐见的一种通俗艺术。简笔画具有用笔简练，形象概括，快捷作画，应用简便等突出特点：它一挥而就，易识易懂，好学好记，是幼儿教育在个各科学中广为应用的形象化语言表达，是直观教学的有效手段。教学目标：1、了解简笔画形式和特点，以最基本的平面形画出物体最概括的形象称简笔画。通过最简练的线条形成的。2、通过探究学习，更深入地了解动漫；同时在欣赏演变，发展实践的过程中，提高创新思维和表现能力。3、通过交流与专业相结合，激发学热情，以及对简笔画的兴趣。教学重点：了解“简笔画”的基本形式和特点。几何化、平面化、概括化、简略化（简、像、快）教学难点：创作：一幅动物的简笔画。教具准备：多媒体课件、铅画纸16K、笔。教学过程：一、导入教师：简笔画与卡通画造型有着共同点，好学好记大家也非常熟悉，现在看一组卡通画，这是大家最为“喜羊羊”。在第一章课程中我们学习了平面形，基本了解了平面形构成和造型。 师问：那么我们在“喜羊羊”图片中可以发现与简笔画是否有共同点哪？生答：点、线、面。师补充：我们从这组卡通画中找到了简笔画基本共同点，那么简笔画的基本定义又是什么呢？二、启发引导：师说:简笔画基本定义：用简洁的线条、几何面组合成。我们继续看两组简笔画，是通过那几个基本点完成的。师黑板上示范作画。三、课堂活动：学生练习：完成一幅动物简笔画。学生作品展示。四、课堂小结：师结：展示了同学们在课堂上练习，对简笔画认识很大，希望同学们会把这门课程发挥更出色。反思：经过陈老师的解说辅导，我对这次教案学到了很多知识。1、 在书面文字上表达的不够充分。2、 在课堂安排上不过紧凑，饱满。3、 师生互动不过多。以后再课堂中我需多加练习师生互动，讲解，课件准备更加生动。