撑起自我保护伞（教案）教学目标： 情感、态度、价值观感受日常生活中自我保护的重要性和必要性，培养自我保护意识。 能力培养在日常生活中自我保护的能力。 知识了解一些日常生活中自我保护的方法和技能的知识。教学重难点日常生活中自我保护的方法和技能 教学过程： 导入2006年3月15日，在岳池境内发生了一件骇人听闻的沉船事件，大家知道吗？（学生答略），这是一件意外沉船事件，造成了28人意外死亡，无数家庭意外地失去了亲人，我们都知道，这次事故的直接原因是船主使用了不合格船只，且非法超载装人。在为这28条鲜活的生命感到惋惜的时候，请问同学们：这次意外导致相关撤职，与这28人本身有责任吗？（让学生简单讨论回答，老师引导学生明白：他们缺少安全防患及自我保护意识）。师：同学们，强调自我保护，绝不是杞人忧天，而是生活的昭示。自我保护能力，是一个人生存所必须具备的重要能力。珍爱生命，就让我们一起来撑起自我保护伞，这就是我们今天的学习内容。（显示课件标题） 新课教学一、我们的生命是宝贵的，同时也是非常脆弱，有些时候我们甚至无法决定她（显示一组意外事件图片）2、被绑架3、豆奶粉造成儿童发育不良4、溺水死亡5、车祸6、印度洋海啸师：刚才我们看到了来至社会生活中的意外伤害图片，每一个事例无不使我们为之震惊，意外伤害已成为威胁我们生命安全的“第一杀手”， 请同学说说你所知道的意外伤害有哪些？生答（老师摘录并板书）：食物中毒、煤气中毒、遭绑架、车祸、被拐卖、溺水师：在家庭、学校、社会生活中随时可能会遇到一些意外伤害问题，请讲一件你知道的未成年人遭受意外伤害的事（老师随意抽两个人说）。这些意外伤害给其个人和家庭造成了什么影响？小组讨论后让学生直接举手回答。（师概括：是个人的不幸，也是对家庭的打击）师：引导学生看我国近年青少年意外死亡原因比例表（显示幻灯片）。补述：有关资料统计显示，2006年全国有16000余名中小学生死于安全事故，这意味着平均每天就有一个40多人的班级消失。因此，学习和掌握一些日常生活中自我保护的方法和技能，往往能帮助你“绝处逢生”。师：下面请大家看看书中的6种情景，看看我们应该怎样自我保护。智慧大比拼（显示幻灯片约3分钟作为学生讨论背景）（分6个组分别讨论，每组6人，让1人记录，并作为中心发言人，其余每两桌一组讨论两个作补充发言。教师分别点评后显示幻灯片1、独自在家时（分胆小者、勇者、智者三类作答最好，强调不要硬拼）2、煤气意外泄漏（让学生明白：一氧化碳与血液中血红蛋白结合力是氧气的250倍，在12分钟内致人死亡的一氧化碳浓度仅为1%；引广安一学生见父母煤气泄漏后倒浴室成功施救案例）3、上学、放学途中（指出学生中骑车听耳机、一手把车、带人、闯红灯现象；教十字路口转弯的方法，强调不骑英雄车）4、突遇雷雨天气（案例：重庆开县一村小遭雷击至7人死亡，39人受伤。知识：雷分直击雷和球形雷，球形雷能从楼房或平房的门、窗、烟囱等通道侵入室内，危险极大，光传播的速度为30万公里每秒，雷声的传播速度只有340米/秒，看闪电听雷声就知道雷击位置，闪电后1秒为300米处。强调学生不在空旷地和高处、或接触导电物体，站立时双脚并拢，防止“跨步电压”。）。5、陌生人让你跟他走（强调想办法脱身）6、看见坏人作案（引刘欢的歌，师唱：“路见不平一声吼，该出手时就出手”，强调见机行事、机智灵活，不硬拼，不做无谓的牺牲）二、过度总结通过以上案例，请大家用两个字概括“出现意外时，用什么来保护自己”（答：智慧）显示幻灯片：用智慧保护自己回答得非常好，请大家开启你的智慧之门，想一想遇到突发事件后，“处理方法”是什么？显示幻灯片；“处理原则”是什么？显示幻灯片三、当然，我们还得记住一些常用报警电话，考一考：（显示幻灯片）四、今天同学们表现不错，学到了不少自我保护的技能，老师很想了解一下大家究竟拥有多少自我保护的本领。看大屏幕：练一练（显示幻灯片）。让学生分板做，教师适当表扬。 总结：通过今天的学习，我们明白了自我保护的重要性，也懂得了不少自我保护的方法，要提高我们在家庭和社会生活中的自我保护技能，我们就需要平时多观察、多学习、多思考，了解相关的防保知识，掌握自救的基本方法的技艺，树立和加强自我保护意识。结束语！非常感谢同学们的精彩表演，也衷心祝愿同学们及在坐的各位天天快乐、一生平安！（显示幻灯片，点击祝你平安歌曲）