第二单元 师生之间 第6课 我的老师【学习要点】分析第二人称在文中的作用。课堂探讨要点一：分析第二人称在文中的作用。【探究活动】分析第二人称在文中的作用。【教师释疑】第二人称叙述的好处是：增加亲切感，这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者的距离，便于情感交流，使人感到特别亲切。【讨论明确】【课堂提升】阅读我的老师（13分）我的老师节选每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，（甲）地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么?”“找蔡老师”我（乙）地回答。“不是放暑假了么?”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢?可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。1.选文中（甲）处应填_；（乙）处应填_。（2分）A糊里糊涂B迷迷糊糊C模模糊糊D稀里糊涂2.一般说，孩子多是期盼假期到来的。为什么作者这时觉得暑假“漫长”?（2分）3.画直线句“看看那块席子”不能删去，原因是_（2分）4.对画波浪线的句子中的人称代词分析正确的一项是（）（2分）A选文都用第三人称“她”，这里改用第二人称“你”，读起来很别扭。B选文是回忆往事，用第三人称，这里是和蔡老师在一起，改用第二人称。C由于抒情的需要，变换人称，改用第二人称，可以直接抒发对蔡老师的思念、崇敬之情，显得更加亲切。D散文中可以叙事、议论、抒情，也可以第二人称与第三人称变换使用，这样更能增强文章的表达效果。