怎样保护周围的环境教学设计 教案教学设计 huangjian一、提出话题激发兴趣一讨论激趣随着社会的进步，生活水平的提高，人们更关注周围的环境板书：周围的环境。请大家说说下列内容。1你希望周围的环境应该是怎样的？结合学生发言板书：清洁、美丽、舒适。2在现实生活中，你见过哪些破坏或影响环境的不文明行为或现象？当时你有什么想法？让学生充沛发言，讨论。老师相机引导、梳理。开阔学生视野，拓展思路，丰盛口语交际的内容，提高学生的认识。1人们生活的环境应该是清洁的、美丽的、舒适的2破坏、污染环境不仅表现在破坏自然资源，如滥伐森林、破坏树林、随意排放污水、排放有毒气体等；还表现在对公共财物公共环境的破坏，如距踏草坪、涂抹墙壁、攀爬文物古迹、乱贴小广告、乱倒垃圾污物、随地吐痰、乱晒衣服等。二提出话题，明确本次口语交际的内容和要求。板书：怎样爱护二、明确分工，小组交流1四人组成一个小组。分工合作，主持人、记录员、报告员、检查员各司其职，人人主动加入讨论。2明确任务。每组重点选择一种破坏或影响周围环境的现象，有针对性地说说自己的想法和打算。要摆事实，讲明道理，准备采取的行动要切实可行，讲求实效。3、小组讨论交流。每个人都积极发表意见，同时密切配合，各尽所能主持人掌握讨论的全局，记录员负责记录大家发言要点，检查员负责检查小组成员发言情况，报告员要做综合汇报的准备。三、全班汇报，评点激励1、在小组充沛发表意见的根底上，各小组将意见综合起来，理清顺序，由“报告员代表小组向全班进行汇报。允许组内其他同学做补充发言。2、组织评点。不进行个人发言的评价，只评小组团体，促进个体的合作和互助，培养团队精神。3、奖励优胜小组发给流动红旗。第三课时一、谈话导入，激发作文兴趣二、交流启发，拓宽思路1、全班交流回顾最近自己做过的、听到的、看到的、想到的事。2、向小组成员说说自己最想告诉别人的事，要讲得有条理3、小组派代表在班上说说自己最想说的事。三、读习作要求，明确作文要求1、 选择的事必须是自己做过的、听到的、看到的或想到的。2、选择的事应该是自己最想对别人说的。3、事情要写分明，语句要通顺。四、学生尝试作文，教师巡视辅导。五、评议学生的范文，提高作文水平。六、课堂小结，布置作业：1、续完成作文。2、完成练习册。作者邮箱： huangjiansina 资料提供者：.