师德师风自查汇报 精华合集六篇在大家素养不停提升的今天，汇报的使用成为日常生活的常态，我们在写汇报的时候要注意涵盖汇报的基础要素。那么大家知道标准正式的汇报格式吗？以下是xx为大家整理的六篇，欢迎阅读和收藏。篇1经过这次潮南区教育局开展的“立师德、强师能、振师气、正师风”的师德师风教育学习活动，我深刻的认识到老师队伍素质的高低直接关系教育事业的成败，学高为师,德高为范。师德是老师最主要的素质，加强师德建设是老师队伍建设最为主要的内容，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。所以，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。老师不但要教好书，还要育好人，各方面全部要为人师表，使我愈加深刻地认识到加强师德师风建设的主要性。老师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全方面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发觉的问题做自我剖析：1、政治思想方面，本人长久坚持学习，努力提升本身的思想政治素质，学习教育法、老师法，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。2、在教育教学过程中，我不停丰富本身学识，努力提升本身能力、业务水平，严格实施师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。树立正确的人才观，重视对每个学生的全方面素质和良好个性的培养，和每一个学生建立平等、友好、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优异品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生的思想教育，提升她们的思想素质，激发她们的学习主动性，努力提升教育教学质量。3、在为人师表方面作为一名老师，我深深体会到自己的一言一行全部将对学生产生很大的影响。因此我时刻重视自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。4、在团结协作方面我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向她们学习，共同讨论，探索教学规律。经过师德师风教育学习、自查，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在关键。自己还存在着很多不足及根源:1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上,没有从实质上深入研究，造成教学过程中出现很多迷惑,甚至对一些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。2、业务有待提升，本人虽愿意学习，但不够扎实，知识体系老化，不能和时俱进。其根源于思想僵化。3、教研力度不够，只重视平时的课堂教学,在本校听听课、评评课，没有把教学经验总结下来，只做井底之蛙，没有走出去学习，究其原因，教学任务重，时间少，写作水平低，不善于积累。针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见以下：1、根据潮南区教育局“立师德、强师能、振师气、正师风”师德师风教育活动专题，把握关键，认真学习教育教学理论，主动参与学校教育部门相关学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。2、加强专业知识学习，虚心讨教，探索教学理论，改善教学方法。3、加强本职员作的主动性、主动性。团结互助，发扬奉献精神。当然，在实际的教学中，因为方方面面的原因，曾出现过有讽刺、歧视学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为。3.为人师表、廉洁从教情况：教学中我紧紧围绕义务教育课程标准试验教科书和配套练习进行讲课、讲解和练。在教学中我没有向学生推销或变相推销教辅材料和商品，全部是自己多方搜集资料，经过课外和休息时间进行电脑输入后打印下发给学生无偿使用的，更没有向学生或家长索要财物、私自收费、补课等以教谋私问题;4.遵守社会公德情况：繁忙的教学生活让我养成了一个学校到家，家再到学校的两点一线的生活方法，就是星期六和星期天全部不想出门一趟。加之本人在身体方面不能饮酒，因此我没有发生过赌博、酗酒闹事等违反社会公德现象;5.树立老师良好形象及文明上网情况：平时上网，我只是玩玩游戏，查查资料。比如：斗地主、干睁眼，和关系好的同事、好友聊聊生活方面的事，不负责任地滥发帖子，或语言不文明，浏览不健康网站等行为根本不存在。在上小学、中学、甚至大学的时候，我的老师对于文明用语、衣着等方面的要求就很严格，自己在生活中也时时到处严格要求自己，做自己孩子的楷模，做学生的表率，切记“身正为范”的古训，不曾有不妥之处。6.关心集体、尊重同事情况：老师的本职员作就是教学，想方设法提升成绩，本人在工作时间上较短，工作的经验还很的缺乏，为此我在工作中尊重老同志，悉心请教她们在教育教学方面的优异做法，取长补短，同时老同志在当代教育技术方面不懂的地方也能以礼相待，耐心讲解。在工作中也时刻以大局出发，牺牲个人时间和利益来完成集体或领导安排、部署的暂时性工作，做到了团结同事，更没有任何有损害集体荣誉和不利于团结的言行、举止;7.工作作风、工作纪律情况：在工作中本人以为自己能够履职尽责，坚守工作岗位，严格遵守教育法等教育类法规，高台县教体局、南华学区、和学校制订的各项工作制度，服务热情周到，有较强的工作责任感和事业心。8.阶段性关键工作：本人只是一个长久工作在教学一线的农村小学老师，在考试、招生、录用、分配等工作中没有搞不正之风和违纪违法行为。9.教育科研文风：教学科研工作中我没有弄虚作假，剽窃剽窃等违反教科研规范，侵占她人结果的不端行为。10.课堂实效方面;“课上一分钟，课下十分钟”，在教学中深知备课的主要性。所以，我很重视课前对教材的研究、教法、学法指导的选择，和练习和作业的精挑细选，努力向40分钟要效益，所以根本不存在随意调课、迟到、早退等现象。当然，“金无足赤，人无完人”，我在有些方面也不是完美无缺的，也有这么或那样的问题出现。二、存在的不足：1.碰到困难不能知难而进，有时有任其发展的松懈思想，教育教学方法还缺乏灵活性和改善力度，提升业务速度还不够快;2.和学生的沟通交流较少，对学生的思想动态了解不够深入，在处理学生的思想问题时方法有些简单;3.在平等、公正对待学生方面，尤其是要求学生方面，还不够公正和严格。三、分析产生这些问题的原因：对事业上要求比较松懈，对工作态度上粗枝大叶，有差不多就行的观念。不能从爱岗敬业的高度严格要求自己，放松了对自己的要求。思想上有等、懒、靠的情绪。在部分时刻对自己师德方面要求上放松了尺度。三、整改方法：依据本身存在的问题和不足，在以后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：1.在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提升。加强学习师德优秀经典的事迹，严格要求自己，以她人为楷模，努力做好本职员作。2.在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提升自己的业务能力和服务水平，做到理论联络实际，全方面发展。3.加强自我改造，自我完善，努力提升本身综合素质，热爱本职员作，刻苦钻研业务，虚心学习，认认真真做事。确立“学生为本、德育为首、友好发展”的教育理念。加强业务学习，要有创新精神，多开展发明性的活动，以本身的严谨学风和高尚的师德师风来做学生的表率。对自己的工作多专心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成。4.走进学生的心里，尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。学生的成长，多种行为偏差是难免的。作为老师，我应该深入了解孩子的内心，找到原因，然后进行引导，使学生认识到自己的行为确实出现了偏差，并明确危害，使学生从内心认识到，进而自觉纠正。在以后的工作中我将勤观察、勤思索，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作，努力争取做一名合格的人民老师。篇2师德是一名老师的灵魂，是搞好教育教学的前提确保，好的师风是老师的立身之本。我作为一名体育老师，尤其是工作在这个优异的学校里，深感老师的责任重大。师德的好坏，不但影响着学生，甚至影响整个社会，整个国家，所以师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。按学校要求，我关键学习了公民道德建设实施纲要和中小学老师职业道德规范。明确定识到：师德是老师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提，老师时时要做好表率，在学生面前树立“严师慈母“的形象。在家长面前树立”最可信赖的人“形象，在社会上树立”最文明群众形象“展示坦诚向上整齐的精神风貌。加强自我学习和常常自查自己的师德行为规范尤为主要。思想主动，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。XX年任教以来，一直以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作。工作中我不停钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民老师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提升教学质量的教学三步骤，面对有限的课时，我以改革精神探索提升教学效率的科学方法，激发学生自觉参加学习的意识，最大程度地提升教学效益。把提升教学效益看成首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提升教学质量的教学三步骤。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集相关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，尤其是认真研究怎样“用最节约的时间、最简练的方法让学生掌握最多的体育知识，并促进学生最快地转化为能力”。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的关键、难点、疑点、能力点、思绪和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充足发挥课堂潜在功效。前后担任学校的体育工作。主动探索体育管理新路子。所带班级班风纯正，学风较端正。提倡“严谨、求实、启智、育人”的教风，不停加强本身师德，提升业务素质，努力把学生培养成为热爱国家、爱社会、爱她人的时代青年。事业上的不停追求和创新就是一名老师的生命。现在，我的思绪愈加开阔，目标愈加远大，步伐愈加坚实。有决心在地理教研乃至普教研究这块园地中，愈加辛勤地耕耘，用自己的汗水，浇灌出愈加丰硕的果实，让青春在对事业的追求中焕发出光华。在课堂教学中出现问题时，有时不冷静、有急噪情绪，表现在对学生说话上有些粗鲁和烦躁。本人反思；对待学生的严格并不等于训斥和语言粗鲁，应该用关心和亲切的言语、以自己良好的心态、来教育、帮助学生，让学生自己醒悟和反思、达成教育的目标。避免出现没有修养和说话粗鲁的态度，应加强本身修养的学习，努力提升本身的思想政治素质，和每一个学生建立平等、友好、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优异品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在学生面前树立“严师慈母“的形象。以后我还要继续坚持学习教育法、老师法，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，依法治教，依法从教，为人师表，奉公遵法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，在教育教学工作实践中，不停转变教育观念，创新思维方法，改善教育教学方法，建立新型的师生关系，努力在思想上引导、学习上教导、生活上指导、心理上疏导，来促进学生的成长和进步，做学生喜爱的老师。做一个人人赞美的好老师。篇3经过师德师风学习，我深刻的认识到老师队伍素质的高低直接关系教育事业的成败，学高为师,德高为范。师德是老师最主要的素质，加强师德建设是老师队伍建设最为主要的内容，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。所以，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。老师不但要教