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大班科学玩一玩,滚一滚教案大班科学玩一玩,滚一滚教案包含了,活动目标是初步了解球体和圆柱体的主要特征,能在观察、比较、操作中探究球体和圆柱体的不同,并能用各种材料制作球体和圆柱体。【教学设计】活动名称:玩一玩,滚一滚年龄段和领域:大班 科学活动目标1.初步了解球体和圆柱体的主要特征。2.能在观察、比较、操作中探究球体和圆柱体的不同,并能用各种材料制作球体和圆柱体。3.感受科学操作的乐趣,乐意与同伴交流自己的发现。活动重难点1. 活动重点:初步了解球体和圆柱体的主要特征。2. 活动难点:能在观察、比较、操作中探究球体和圆柱体的不同,并能用各种材料制作球体和圆柱体。活动准备1. 经验准备:幼儿在生活中见过球体和圆柱体的物品。2. 物质准备:、藤架两个、球体物品(足球、皮球、篮球、乒乓球、高尔夫球等)、圆柱体物品(易拉罐、薯片筒、奶粉桶、擀面杖、曲奇盒等)、球杆、拱门、彩纸、果篮底板、双面胶、卡纸、辅助材料(毛球、魔法玉米、亮片、纽扣等)、太空泥、自制蛋糕坯等。活动过程一、创设情境雪花奶奶杂货铺,幼儿在观察中发现球体和圆柱体外形的不同。1. 播放 ,引发幼儿参与兴趣。指导语:小朋友们,小区里的雪花奶奶开了一家杂货铺,今天正好是雪花奶奶的生日,我们一起去给奶奶过生日吧!2. 引导幼儿帮助雪花奶奶整理货架。指导语:我们来帮奶奶整理整理,一起把桌上的物品分类摆放到这两个货架上吧!3. 幼儿自由探索与操作,将球体和圆柱体分类放到藤架上。关键提问:你们是怎样分的呢?教师小结:你们观察的真仔细,这种圆鼓鼓的、无论从哪个方向看都是圆形的,叫球体;而这种竖着放像柱子,上下有两个一样大的圆面的,叫圆柱体。4. 幼儿尝试快速在图片中找出球体和圆柱体,加深对二者特征的认识。关键提问:雪花奶奶要给你们出难题啦!你们能迅速从大屏幕上找出哪些是球体,哪些是圆柱体吗?教师小结:小朋友们果然是火眼金睛,这么快就把球体和圆柱体区分出来了,可真了不起!二、幼儿实际操作,探究球体和圆柱体在运动轨迹上的不同。1. 播放 ,幼儿挑选自己喜欢的宝贝,自由探索。2. 幼儿交流分享自己发现的小秘密。指导语:现在让我们坐到草地上休息一下,玩个小游戏。我们轮流滚动手中的宝贝,宝贝滚动到谁手上,谁就起来分享一下你发现的小秘密。教师小结:球体可以向各个方向滚动,而圆柱体只能躺着向前或者向后滚动。3. 继续探索哪类物体滚动得快。指导语:既然球体和圆柱体的运动轨迹不同,那你们认为,谁滚动得快?和你的小伙伴讨论一下吧!4. 幼儿分成两组,讨论使用哪样物品,并选一名幼儿代表进行比赛。指导语:考虑好了吗?支持球体的请站到左边,支持圆柱体的请站到右边,每队选一名代表,并选出比赛用的物品。两队需要用球杆赶着你们的物品,越过地上的障碍,将物品赶入球门。准备好了吗?比赛开始!教师小结:原来,因为球体可以向各个方向滚动,比较灵活,所以球体比圆柱体滚动得快。三、幼儿分组操作,尝试用不同材料制作球体和圆柱体。1. 指导语:今天时雪花奶奶的生日,我们一起来分组为奶奶制作生日礼物吧!2. 幼儿根据兴趣,自主选择操作材料,分组进行制作活动。彩纸组:引导幼儿用彩纸制作水果篮。卡纸组:提供各色长方形卡纸和辅助材料,引导幼儿制作花瓶。太空泥组:引导幼儿太空泥制作并装饰生日蛋糕。3. 每组选一名代表进行集体展示与分享。教师小结:你们都太有创意啦,能用不同的材料制作出球体和圆柱体。四、引导幼儿了解生活中常见的球体和圆柱体。指导语:生活中其实有很多的球体和圆柱体,我们一起来看看吧!(播放教师小结:球体和圆柱体在我们的生活中无处不在,为我们的生活提供了许多便利。课后延伸活动设计找找班级中的球体和圆柱体,加深对两者特征的认识。
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