水平三小篮球原地运球构思与设计教学内容：小篮球原地运球 年级：五年级 学段：水平三 教师：廖灿明一【设计思想】： 本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的自主性、创造性为设计目标，在老师激励和评价下，着重培养学生展示自我的愿望，构建民主和谐的师生关系，在活动中，同学间能合作交流，并用合适的方法进行练习，培养学生小组合作的学习习惯，在此基础上关注学生的个体差异和不同需求，努力使每一位学生都能够积极主动地参与活动。 在教具的选择上，注重一贯倡导的体育器材的多重利用。本课使用器材篮球，结合教材特点，充分发挥了它的作用，体现了一材多用的特点。二【教材分析】： 在课标的课程内容中安排中，篮球技术的技术能教学内容出现在小学3-6年级。主要以简单的技术技能学习为主，而根据我区的实际情况，我在小学高段的教学中安排了篮球的最基本的原地运球技术学习，目的是发展学生身体的基本活动能力和体能，教学中多以分组、竞赛等形式开展教学，并鼓励引导学生多观察、多思考、多分析，对技术的学习过程更是要求学生多与同学交流沟通，提倡合作多练，培养学生相互尊重、竞争与团结协作的意识，提高学生社会适应能力，养成良好的人际关系。原地运球是篮球运球技术中的一项最基本的技术。从实用性来讲，由于其方法简单实用，具有动作优美，基础性强，是其他运球技术的根本，也是其他技术的保障，易与其他运球技术衔接，养成保护好球的良好习惯等特点，是比赛中运用最广泛的运球技术的基础；从发展身体素质方面来看，原地运球技术能够很好的锻炼学生的灵敏、协调素质；从身心健康、社会适应角度来说；学生可以通过利用这一技术练就很好的控制球的能力，培养良好的“球性”和“球感”，在很大程度上提升学生的自信心和成功感。因此，原地运球技术具有较强的可学性与可教性。该技术的学习需要学生具有一定的耐心和手、眼、身的协调配合能力。 三【学情分析】： 本课的教学对象是五年级上学期的学生，他们活泼好动，有强烈的好奇心，喜欢游戏，乐于挑战，参与各种活动的积极性高；通过之前的体育与健康的学习，学生以初步具有观察事物、了解过程、分析问题、总结经验的能力和习惯，并且具备较好的分组合作学习和自我管理的能力，能够在小组长的组织带领下开展学习。在四年级的篮球单元学习中，学生已经基本了解了篮球的基本技术，对身感体验非常渴望和向往，该学段的学生喜爱篮球项目，但不熟悉球性，更对球的感知能力不强。 四【教学目标】： 1.认知目标：通过本课的学习，使90以上的学生了解原地运球的技术动作，并能用自己的语言陈述动作要领。2.技能目标：通过练习，使85%以上的学生能够较好的原地运球的动作要领，发展灵巧、协调等身体素质。3.情感目标：培养学生的遵守规则、团队合作能力，增强集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。五【重点和难点】： 教学重点：原地运球用上臂、前臂、腕、指的力量运球，上下肢协调用力 教学难点：原地运球时手指自然张开拍击球的正上方，眼看前方。六.【教法和学法】： 教学：根据本课内容单调的特点，我首先采用了示范法，教师以准确优美的动作示范激发学生学习欲望。另外，还采用了情景导入法，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习，以及采用讲解法和分组练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。 学法：本课在学法上主要采用了分组练习法、对比学习法。首先让学生在分组练习中在小组长的带领下，教师巡回指导使掌握学习内容的要点和难点，然后在相互对比，小组研讨中悟出动作要领，理解道理，促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的主动性。小学五年级篮球原地运球构思与设计篮球原地运球学习阶段：水平三执 教: 廖灿明教学目标1.认知目标：通过本课的学习，使90以上的学生了解原地运球的技术动作，并能用自己的语言陈述动作要领。2.技能目标：通过练习，使85%以上的学生能够较好的原地运球的动作要领，发展灵巧、协调等身体素质。3.情感目标：培养学生的遵守规则、团队合作能力，增强集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。教 材1.篮球原地运球 2.体能素质练习顺序时间教学内容运动负荷指导与练习组织、要求次数时间收心引趣21. 集合整队，清点人数，师生问好！2. 教师亲自示范篮球动作激发学生学习兴趣。3.请学生观看挂图，宣布本次课的内容。111. 教师通过亲自示范运球，花式上篮动作激发学生学习兴趣，导入本课。 “”男生“”女生 “ ”教师 2.学生积极响应 组织：成四路纵队站立。（如左图）要求：快、静、齐，注意力集中。预期目标：教师以朋友的身份，主动融入学生群体之中，教师和谐亲切地与学生击掌交流，融洽了师生关系，实现师生间的零距离。热身增趣41.游戏：老狼老狼几点了 游戏方法：同学们在圆圈外根据老师的指令慢跑运动，慢跑的同时向老师提问：“老狼老狼几点了”当老师回答道12点的时候同学们快速找到篮球立正站好2.篮球操（音乐伴奏）2-3131.教师讲解游戏方法规则，学生认真听讲。2.组织学生游戏，学生积极参与。1. 随着音乐节奏，在教师的带领下，一起做动感篮球操2. 2.学生们积极模仿，认真练习。组织：如 图 要求：1.遵守游戏规则，认真游戏。2.富有表情、模仿形象、节奏感强。预期目标：活跃学生情绪，充分活动各个关节。（重点：膝关节和肩关节）学练情趣5一. 了解原地运球动作方法动作要领：两脚前后开立，脚尖朝前，两腿弯曲，上体稍前倾，抬头，眼看前方；五指自然分开，手心空出，用手指和指跟部位控制球；肘关节自然弯曲，以肘关节为轴，大臂带小臂上下摆动，拍击球的正上部。运球口诀：两腿弯曲体前倾，自然分指手心空，以肘为轴指压腕，柔和用力要缓冲。二徒手模拟运球练习口令：“两脚前后站，屈膝手张开，大臂带小臂，上下按拍球”若干次32组织学生观看挂图并进行讲解示范原地运球动作方法，学生前两排蹲下，后两排站立，听取讲解并观察老师动作。教师结合口令示范领做，学生喊口令跟做组织：教师带领学生观看挂图并进行讲解示范原地原地运球动作方法，学生散点向老师集中，集体观看挂图，听取讲解并观察老师动作。要求：教师讲解声音洪亮，动作示范到位，学生认证仔细观察，对动作形成初步印象。20分组练习：一、原地右手运球二、体前左右手交换运球三、运球转圈四、运球蹲下起立（高低运球）若干次20一.方法：五人为一组，在小组长的带领下在指定位置进行原地右手运球的练习；要求：按照老师说的动作要点进行练习。注意：提醒学生拍击球的正上方，五指张开，掌心空出，左手护球，眼看正前方二、（1）方法：两脚开立、与肩同宽，身体重心降低，手臂自然下垂以肩为轴手腕发力运球注意：提醒学生膝盖弯曲，重心下降，五指张开（2）学生展示：教师随机抽选小组同学进行展示，其他同学观看，观看后给予评价，老师归纳优缺点三、（1）方法:每人一球进行原地运球，手腕控制球的方向，重心脚步及时跟上（2）学生展示教师随机抽选小组同学进行展示，其他同学观看，观看后给予评价，老师归纳优缺点四、原地高低运球高运球动作方法：两脚前后开立，两膝微屈，上体稍前倾，目视前方，运球时手臂自然弯曲，以肘关节为轴，手按球的正上方，球的落点在体前侧前方，球的反弹高度在腰、胸之间。动作要点：手按球的部位正确，手脚配合协调原地低手运球动作方法：两腿微屈，降低重心，上体前倾，用上体和腿保护球，同时，手短促的按拍球，球的反弹高度在膝关节以下，低手运球，拍球的部位在球的正上方注意：运球时，上下肢协调用力用手腕发力，手指不能用力过度。组织：如图： 6 7 8 4 51 2 3组织：学生分成8小组在小组长的带领下在指定位置进行练习；要求：1.学生按规则进行，保持好队形。2.教师巡回指导指出优缺点。5课课练与辅助性练习：1. 抱球深蹲30/组（2组）2. 单.双脚跳球3.抱球俯撑分腿立撑推手起立挺身跳若干次5本次课内容以运球为主，上肢力量得到充分发展，因此组织学生进行体能练习，发展学生下肢力量，引导学生积极尝试，挑战自我。组织： 要求：积极练习，主动尝试。预期目标：充分锻炼学生下肢力量延伸乐趣4一.放松舞蹈二.总结评价三.收拾器材四. 师生再见1131.教师播放音乐，带领学生齐跳放松舞。2.教师引导学生共同总结本堂课的学习情况，进行多元评价。3.教师组织学生收拾本课器材。4.同学们再见！组织 要求： 把愉悦的心情表现出来。预期目标：身心放松，体验胜利带来的喜悦。器 材篮球41个、 标志物41、 展板1块、挂图3张、 音箱一台运 动量 曲线 图 运动量预计预计练习密度：5560预计平均心率：135140次/分