第九届“创新杯”课赛行政研讨课教案 火车向着韶山跑小学音乐二年级上册（自选教材）冯日日教学目标：1、 能用自然的声音自信地演唱歌曲火车向着韶山跑，并表现欢快的情绪。2、 能积极、主动地参与歌曲的表现，在表现中体验与人合作演唱歌曲的乐趣。教学重点：学会演唱歌曲火车向着韶山跑。教学难点：能用不同的力度表现歌曲中三次模仿火车的声音。教学准备：CAI课件、钢琴、手风琴、节奏卡片教学过程：一、 情境导入CAI：播放火车开了，师带生随乐律动。1、 问：在这个音乐活动中，想到了什么？2、 请生用自己的声音模仿火车的声音。3、 教师用手风琴有节奏地模仿火车的声音。二、 节奏练习人声模仿：（出示节奏卡片）X X X X X X X X X X X X X X X X 轰隆 隆隆 隆隆 隆隆 轰隆 隆隆 隆隆 隆隆1、 有节奏地模仿。（教师表演拉汽笛，与生合作）2、 在音乐中模仿。（将节奏改为音符）三、 歌曲学习。1、 教师用手风琴范奏一遍歌曲。听后交流：歌曲的情绪。2、 CAI播放一遍伴奏，师带生用身体的摆动感受乐曲节奏。3、 听歌曲交流：火车带我们去哪里？（简介韶山，揭示歌名，发歌单）4、 看着歌单再听一遍歌曲。交流：这首歌里共有几次模仿火车的声音。（三次）5、 教师用手风琴模仿三次火车的声音，学生找出声音的变化。6、 学生用三种不同的感觉模仿火车出发、行驶和到站的声音。7、 教师弹琴与生合作。（生唱三次模仿火车的部分；师唱其它歌词部分）8、 用听唱法学习一遍歌谱。9、 教师唱谱，学生填词演唱。10、 练习重点乐句。（附点四分音符的节奏；有连线的三拍长音）11、 完整演唱。12、 教师用手风琴伴奏，学生再次完整演唱，并注意歌曲的艺术处理。13、 采用不同形式演唱。（男生表演火车；女生表演坐火车的小朋友）四、 歌曲表现策划：这首歌曲还可以采用哪些形式演唱。表现：用学生提出的不同形式表现这首歌曲。五、拓展聆听完整版的歌曲火车向着韶山跑。