我对谁负责 谁对我负责课题我对谁负责 谁对我负责课型新授设计意图社会越发展，就越需要负责任的公民。从个人的成长，人际之间的交往，到社会的正常运行，都离不开责任。责任感和负责的态度是我们能否获得成功的条件之一，它能催生智慧和能力，促使人去做好事情，由此获得尽责的喜悦和满足感。根据教材提供的情境，教师引导学生积极思考，深入探讨，让学生在活动中呈现认识上的模糊、矛盾之处，教师适时加以引导、启发。学前准备教师可以事先召集部分同学进行座谈，从正反两方面收集典型事例；要求学生结合具体事例，分析负责任的表现及不负责任的后果；让学生收集先进模范人物不计个人得失、乐于奉献社会的事迹。课时安排1课时教学过程第一课时教学环节教学指导学生活动效果检测一、导入 新课思考：第一步：同学们，我们来看课本上开头的故事：一个15岁的少年，在楼前空地上踢足球，把一家商店的玻璃撞碎了。店主说，这块玻璃是特制的,你得赔。孩子没办法，回家找爸爸。爸爸问：“玻璃是你弄碎的吗？”孩子说：“是。”爸爸说：“那么你应当赔偿。”孩子沮丧地说：“我没有钱。”爸爸说：“我替你付，但你将来参加工作以后必须还给我。”学生分组讨论回答：回答：略这个少年应该这个少年应该赔钱给店主吗？爸爸应该为孩子支付赔款吗？你赞成爸爸的决定吗？二、整体感知认清责任：活动过程：我们在家庭中，父母对我们的关心是一种亲情所致，我们呢？结合自己在家庭中的做法，回答自己帮父母做过什么？说一说，应该做和不应该做的事情？家庭：学校：社会：承担责任：活动过程：一场突如其来的地震，使整个城市变成了一片废墟。余震还未结束，救援工作已迅速展开：上级领导亲临现场指挥，消防队员正在灭火，部队战士在寻找被困在废墟中的人，医生在临时搭起的帐篷里做手术，民政部门紧急运来救援物资，并在社会上组织募捐活动许多中学生从电视里看到这则新闻后也在想：我能做点什么？把零用钱捐出去吧。根据自己对责任的理解，思考讨论，完成本题。集体订正，分析出错的原因。在救灾的过程中，哪些人承担了责任？他们分别承担了什么责任？上级领导：消防队员：部队战士：医生：民政部门：学生：对自己负责：1阅读故事材料小含忘了把作业本带到学校，组长答应帮忙打个“掩护”，却没有履行自已的承诺。老师看到未交作业同学的名单很生气。小含向老师保证她的作业已经完成，但老师一定要看到作业本才相信。小含想回家拿作业本，老师说：“这样会耽误你上课，还是请你的家长送过来吧。”小含的妈妈正在外地出差，她打电话给爸爸，但爸爸正在采访途中，无法赶过来。小含感到很困惑：“谁对我负贵？”学生以小含为例，分析材料中其他人的行为，如组长、老师、小含的父母，探讨他们各自的责任、责任的来源等。讨论组长怎么办。选择：我们在社会生活当中扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。作为学生，你的主要责任是（ ）A.萍水相逢，扶危济困 B.忠诚、互助、互谅C.遵守学校的纪律，完成学习任务 D.维护正义反思自己承担的责任请学生从正反两方面列举自己在生活中自己承担的责任，以及本该自己承担而没有承担的责任。从正反两方面列举自己在生活中自己承担的责任，以及本该自己承担而没有承担的责任。 学生自己举例对自己生活产生影响的、由他人承担的责任。思考： 当你在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为你的成长和生活承担着责任。他们有些离你很近，有些离你很远；有些你很熟悉，有些你甚至永远不知道他们的名字。但是，如果没有他们的付出，没有他们在履行各自承担的责任，你能想象我们的生活会变成什么样吗？教师批注板书设计