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五年级美术喜怒哀乐教案五年级美术喜怒哀乐教案 二堰小学 张睿 一、教学目标: 知识与能力:引导学生了解人物表情的不同表达方式,通过写生欣赏等环节掌握基本的人物头像造型。帮助学生理解不同表情下的不同成长经历和现实经历,培养学生敏锐的观察能力。 过程与方法:通过创设情境玩游戏的环节,激发学生学习兴趣。并通过欣赏交流及分析,让学生能从多个角度观察体会人物的相貌特征,提高观察能力和感知能力。 情感态度与价值观:激发学生学习热情,使其在体验中感受美术学科的乐趣。体验人物绘画造型活动带来的欢乐,培养学生热爱生活的美好愿望。 二、教学重点: 学习运用线描的绘画方法表现人物头像造型,掌握喜、怒、哀,乐不同表情的人物五官的变化。 三、教学难点: 掌握人物喜怒哀乐的人物面部特征,并能把人物表情刻画的真实有趣。 四、课前准备:课前欣赏线描头像作品,电子教案,彩笔等 五、教学过程: 1玩游戏你演我画 师:同学们喜欢玩游戏吗?上新课前,请同学们一起玩一个游戏,叫做你演我画,同学们通过欣赏台上学生的表情表演来并画出来。 引出课题:喜怒哀乐 师:我国古代画诀:“画人笑,眉开眼弯嘴上翘;画人哭,眉掉眼垂泪下落;画人怒,立眉瞪眼牙紧咬;画人愁,皱眉缩眼嘴角掉。”谁能帮老师分析一下这句古代画诀的意思? 学生分析回答。 欣赏1国画白描中的人物,看看国画大师是怎样表现人物的喜怒哀乐的。 欣赏2查波罗什人写信给土耳其苏丹 提出问题:1你发现了哪些表情? 2观察整体画面,根据背景环境能猜猜人物此时此刻的心情吗?他们在想什么? 3、我们先来看看人物的眼睛的画法,同学们说一说发现了什么。请四位同学上来,分别画出喜怒哀乐的“眼睛”。 4、看看人物的眼睛的画法,同学们说一说发现了什么。请四位同学上来,分别画出“鼻子”。 5、我们再来看看人物的嘴巴的画法,先来欣赏几张可爱的动态图,看看我们嘴巴的功能。然后再来看看嘴巴的结构图,可以做一个“小魔术”,下面,请四位同学上来,分别画出喜怒哀乐的“嘴巴”。 6,最后观察学习人物的耳朵的画法,看看耳朵的结构图,再请四位同学上来,分别画出喜怒哀乐的“嘴巴”。 7,欣赏学生作品,边看边总结,教师做绘画示范。 8,师总结:刚刚我们欣赏了不同艺术作品中人物的喜怒哀乐,现在请同学们看看我是怎么画的。 完成最后的创作:添加出人物头像的脸型,发型。 教师请学生展示最后完成的绘画作品,并请学生说说对自己作品的想法。其他同学给他好的建议,教师做最后指导评价。
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