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“教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,面向全体学生,注重启发式和因材施教。”启发式教学是指受教育者在教育者的启发诱导下,主动获取知识,发展智能、陶冶个性,形成完满人格的过程,体现了学生学习过程中的自主性、自觉能动性和创造性,是新课程非常强调的一种教学思想、教学原则和教学方法,因此在教学设计的过程中,应该引起老师的关注和重视!本专题的内容包括:启发式的教学步骤和启发的主要途径:生活经验的启发、已有知识的启发和学具操作的启发,本专题的学习,老师们在案例分析和研读的基础上,在备课时注重如何设计启发式以及其它的讨论、参与和探究的方式,引导学生体现数学发现和创造的过程。
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