“教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。”启发式教学是指受教育者在教育者的启发诱导下，主动获取知识，发展智能、陶冶个性，形成完满人格的过程，体现了学生学习过程中的自主性、自觉能动性和创造性，是新课程非常强调的一种教学思想、教学原则和教学方法，因此在教学设计的过程中，应该引起老师的关注和重视！本专题的内容包括：启发式的教学步骤和启发的主要途径：生活经验的启发、已有知识的启发和学具操作的启发，本专题的学习，老师们在案例分析和研读的基础上，在备课时注重如何设计启发式以及其它的讨论、参与和探究的方式，引导学生体现数学发现和创造的过程。