社会课题经典案例 社会活动：交朋友（中班）活动目标/关键经验1、 体会不被别人接纳和别人接纳的不同心情2、 懂得关心和尊重他人才易被他人接纳3、 学习结交朋友的方法活动重点：在游戏中学习结交新朋友的方法活动难点：感受能够结交朋友的不同心情。活动形式：分组活动活动准备：1、物质准备：创设树林边的情境和小兔子的家，角色扮演：小兔子1人，小青蛙1人2、经验准备：幼儿入园1年进入中班已经彼此熟悉。活动过程：一、导入活动故事导入兔子交朋友，以故事题目直入主题。请幼儿欣赏。情景1：有一天，小兔子在家很闷，出去找朋友玩，他来到天边，看见小青蛙，就叫（嘲笑的）：“小青蛙小青蛙，前脚短，后脚长！”（命令的）“快来！跟我一起玩。”青蛙生气的不理他，一跳跳的走了。有效提问：“大家说说，为什么小青蛙不跟小兔子玩？” “小青蛙不和小兔子做朋友，小兔子的心情会怎样？”经验归纳：“由于小兔子不尊重别人所以没人和他玩，也叫不到朋友，很不开心。”情景2：兔妈妈对兔子说：“你知道为什么找不到朋友吗？”经过兔妈妈的教育，小兔子有一次来到河边又见到小青蛙，（夸奖的）：“小青蛙本领大！小青蛙本领强！”(礼貌的)“小青蛙，请跟我一起玩好吗？我们做朋友好吗？”青蛙高兴地答应了，两人手拉手在音乐中跳舞。有效提问：1、你们说小兔子妈妈给小兔子讲了什么道理呢？ 2、小兔子这次交到朋友了吗？现在的心情怎样呢？二、幼儿尝试结交朋友1、让孩子们和小兔子交朋友，和小青蛙叫朋友。2、让孩子们相互结交新朋友。（第一次，幼儿自选朋友。第二次，通过抽签的方式配对结交新朋友。）教师策略：在幼儿交流的过程中关注平时性格内向、有交往障碍的幼儿尝试大胆的表达自己的愿望。三、进行活动总结，提升经验，给与奖励。1、请幼儿说一说自己在交新朋友时运用的方法，和交到新朋友后的感受。2、梳理孩子们的总结，并告诉孩子们想交朋友首先要用语言表达出来，更重要的是要学会尊重他人。3、每个人都有优点和缺点，要多看他人的优点，改正自己的缺点，这样才能有更多的好朋友。活动延伸与扩展： 日常幼儿之间交往是的关注、鼓励、激发。