初中作文汇总八篇在平凡的学习、工作、生活中，大家都不行避开地会接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关学问、阅历和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的留意事项有很多，你确定会写吗？下面是我收集整理的初中作文8篇，希望能够帮助到大家。初中作文 篇1花的生命短暂，花开花落，一朝一夕，凋零的那一刻，他疾呼：时间在消逝；燕子的迁徙频繁，春去秋来，南来北往，飞行那一刻，它疾呼：时间在消逝；昼夜的更替变换，白天黑夜，云卷云舒，夜幕驾临那一刻，我疾呼：时间在消逝！我们应当把握时间，时间在消逝，它以掩耳不及盗铃之势到来，又匆忙离去。手术台上争分夺秒的医生，他们不仅在和时间赛跑更是在与死神搏斗。证券交易大厅内，济济一堂，股民们全神贯注的盯着屏幕，消逝的不仅是时间更是金钱高三的学习任务紧迫，努力学习不只是单层面上的学问比拼，更是和时间的竞赛，左手是学问，右手抓住时间，才能取得高效进步。时间在消逝，谁抓住了时间谁就抓住了生命，金钱和学问。只有合理运用时间，能收获到生命的价值，金钱的利益和珍贵的生命。时间如沙漏中的沙，一点点的消逝，倘如不抓紧时间只能“白了少年头空悲切”蔡桓公不抓紧时间治病，原来汤慰可以治好的病，最终无药可医。不抓紧时间只能让生命消逝；有人哀叹生活的窘迫却不劳动赚钱，孰不知金钱和财宝是在时间的工厂创建的。第一次统考告捷，几人高兴几人忧，其实暑假是否充溢，确定了这次考试成果的好坏，谁把握住了时间，谁会合理运用时间，谁就会是实现自己的志向。时间不会为谁而停留，苏子吟唱着：”大江东去浪淘尽，千古风流人物亘古而来，苏轼知道时间能淘尽英雄，更能铸就英雄。“江山代有才人出，各领风骚数百年”谁能扼住飞逝的时间，谁就能创建绚丽的人生。莫不听那“少壮不努力，老大徒伤悲”的谆谆训诲。时间能红了樱桃，绿了芭蕉，就能变更人生的命运。时间在消逝，谁把握住时间，谁就能拥抱美妙的明天。十二年光阴，弹指一挥间。有多少岁月还能重来？高考的钟声已然敲响，十二年的努力，十二年的寒灯苦读就要获得回报。时间在消逝，我们不能蹉跎了岁月，空渡了青春。看着高考倒计时我心中充溢了紧迫感，我知道只有合理支配时间，发挥有效学习，才能成为高考的赢家。花儿谢了，有再开的时候，雁儿飞了，有再归的时候，我的时间我的青春混呢？我的时间在消逝，我的明天在招手。初中作文 篇2一个人独来独往，一个人独自悲唱，一个人带着幻想，朝着希望，扬着没有路标的风帆，远航！不要问我来自何方，不要问我要去何处，我也不知道。人生旅途，就是这样不知道从什么时候起先，也不知道要到什么时候结束。或许，我会被海浪所沉没；或许，我会被意外所战胜。但无论如何，我都会放手一博！因为我信任：命体有终情无尽，千古茫茫情自流。生与死，轮回不止！成功与失败，也将轮回不止。你问我是什么在支撑着我，我也不知道，或许是一种信念；或许是一种向往；或许是一种责任。你问我为什么要这样，我也不知道，或许是因为爱情；或许是因为仇恨；或许只是想要活下去，活得不比别人差罢了。或许在几百年后，你们来到海边，或许会隐隐看到一艘破船，它来路迷茫，它去路沧沧，不过它从未放弃，哪怕敌不过生命的意义，它的主子或许早已死去，但剩下的它，带给了人们无限的力气，但在历史长河中，它依旧带着希望，独自，缓缓航行。即使无人在意。初中作文 篇3雏鸟看着雄鹰翱翔于天际，在天空中画出一道道漂亮的弧线时，有一种念头像摆脱不了的锁链攫住了它的心。只要有一种愿望植下，就会有一颗种子发芽。雏鸟想要搏击苍穹的信念随着种子一每天萌发，最终破土而出了。当它奋力飞向苍穹的那一刻，盛放出了生命的绚烂花朵。每天盼长大。犹如雄鹰的信念一样，我也渴望长大，成为能独立自主，自力自强的人，能够自己为自己撑起一片天空。“长大就是考上高校，长大就是有自己的工作，长大就是不再须要父母的照看，长大就是可以独立行走于社会。”在回答母亲 “你知道，什么是长大吗？”这一问题时，我如是说。然而，母亲只是摇摇头，笑而不语。升入初中，学业变得日渐繁重，学习的压力与日剧增。我有些狐疑了：为什么我要每天盼长大？长大带来的是愈来愈多的作业，长大面临的是更为繁重的学业，长大意味的是要担当更重的压力我有些茫然了。妈妈说，这一切只是长大的外壳，并不是它的灵魂，长大还有更深的内涵。不要惧怕它锐利的外壳，看看它的深处吧！透过积累如山的作业，我看到的是刻苦勤奋的毅力；透过日渐繁重的学业，我看到的是坚韧不拔的意志；透过重的让人喘不过气来的压力，我看到的是殷切深重的期望。每天盼长大，我盼的是意志的磨练，精神的洗礼，心灵的成熟。还是每天盼长大。初中作文 篇4今日，阳光绚丽，鸟语花香。每个同学的脸上都洋溢着笑容，因为老师要带领我们全班同学去巡游漂亮的仙人洞。从龙王小学沿马路向西走约500米就到了我们的目的地。那里有一个小山包，山上绿树红花，山下有一道拱桥式的石门，里面就是我们期盼已久的仙人洞了。我们排队依次进入，里面特别宽敞，1000多人在这里开会还不觉得拥挤。在外洞的正中间有一根又高又粗的大柱子，我们32个小挚友手拉手才能围住。大柱子的前面有一根稍小的柱子，“观音菩萨”端坐在莲花凳上，双手合一，放在胸前，慈眉善目，普度众生。背靠着这根石柱，左右两边各有金童玉女，手持玉杯正在为观音奉茶，活灵活现。人们在观音菩萨的头上、肩上搭满红布条，传闻观音很灵，常年香火不断。仙人洞也因此而得名。洞顶上有各种各样的吊灯，地上有各种各样的石凳石椅。大洞的上面还有一个小洞，旁边有楼梯，顺着楼梯上去，啊！里面是餐厅、厨房。餐厅里有一张八仙桌，八洞神仙坐在桌上正在品酒，似乎窃窃私语。厨房里有灶、水缸，缸里盛满澄澈的水。原来，从四面八方赶来的游客，首先在菩萨那里磕头作揖，求神拜佛，焚香许愿，然后再到这里讨水喝，传闻这水能治百病。我们顺着楼梯下来，听见哗哗的流水声。老师告知我们，下面还有一层是龙宫，可今日我们不能下去，因为洞很深很深，很危急。听说里面的龙王，行云布雨，爱护黎民，还有一条又宽又深的暗河，直通东海。一声哨响，我们流连忘返，整齐地排好队，走出洞口，我们高呼：“仙人洞再见！”里面传出隆隆地回音，这声音似乎仙人在回答：“小挚友们再见！”初中作文 篇5(一)素养训练，也叫基础训练什么是快速作文，快速作文体现在一个“快”字上，这种写作模式是基于有肯定的写作基础，驾驭了肯定的写作技巧的基础上求“快”、求“好”的训练，假如写作水平不是很高，快速训练的效果会微乎其微。因此，我每接手一个班，第一步就是进行基础训练。通过基础训练，要求达到下列目的：1、提高写作爱好，培育写作情感从心理学动身，爱好是获得学问、形成技能技巧、开发智力的动力。所以写作爱好，会成为快速作司文训练的重要因素。心理学同时告知我们，爱好与当前的须要有关，因此提高学生写作爱好的方法虽然是多种多样的，但是其中重要的一条便是向学生进行快速写作目的教化，假如学生相识了快速作文的必要性，他就会对作文产生深厚的兴习趣。另外，出作文题要紧跟形势，与时代同步，要切合学生的生活实际，命题要尽量新，能激发学生的写作爱好，使学学生有话可写。2.积累写作材料这一点要贯穿到整个快速作文训练的始终，但在基础训练阶段要重点抓。“巧妇难为无米之炊”，没有写作材料，再好的写作高手也难以完篇。因此，肯定要求学生分专题记住;一些典型材料，譬如有关爱国主义，党的领导，敬重学问，改革开放，廉政建设，学雷锋等等，每个方面都要记住一两个典型材料。材料的积累，老师只能做指导，要让学生自己去找，不要全班统一，全班统一了，写作的论据就会雷同。所积累的材料要留意三点：一要典型，二要精确，三要记牢。要强调用脑记，要背，不能光靠笔记本。材料越足够，写作速度就越快。3.丰富写作语言假如学生语言贫乏，写作时搜寻枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思，往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。假如词汇不丰富，写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思，这样写作就会“卡壳”，当然也就达不到快速作文的目的。因此，写作语言的训练和词汇的积累是非常重要的。丰富写作语言的方法之一是，背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采，不会老说口水话。再就是指导学生学习群众生动活泼的语言，克服学生腔。另外，要指导学生积累词汇，词汇丰富，写起作文来就能得心应手，速度也就快了。4.训练书写实力书写实力的凹凸干脆影响写作速度。因此进行快速作文教学，必需强化书写实力训练。作文不是书法竞赛，并不要求铁画银钩，但也不能龙飞凤舞，我们要求学生养成良好的书写习惯，把字写得清晰、规范、工整。详细做法主要是临摩字帖，每个学生应备有两本字帖，一本正楷，一本行书，先练正楷，后学行书，逐日临摩，坚持不懈，定能收到良好的效果。总之，通过素养训练，要使学生想写作文，爱写作文，并且有东西可写，话写得通顺。(二)思维训练快速作文的关键是快速思维训练。思维是人脑对客观事物本质特征和规律性的相识。快速思维则要求学生在分析、综合，比较、抽象、概括和详细化的整个思维过程中，思维活动应具有广泛性、独立性、灵敏性和创建性。一见到作文题能马上做出反应，要求审题、立意、谋篇、布局的全过程不超过五分钟。1.加强抽象思维训练争论文的构思过程，事实上就是抽象思维的过程，因此，必需教给学生分析、概括、综合、推断等基本逻辑方法和纵向思维、逆向思维、反向思维、辐射思维等思维方法。训练抽象思维的方法是多种多样的，我认为最有效的方法是组织学生进行探讨和辩论。课堂探讨应允许学生和老师唱“对台戏”，要激励学生在课外争辩问题，学生争得面红耳赤的时侯，也就是思维最活跃、最灵敏的时候。2.进行形象思维训练写记叙文离不开想象、联想、幻想等形象思维活动。要求学生在很短的时间内写好一篇记叙文，没有扎实的形象思维训练是不行的。训练形象思维的方法之一是有目的地指导学生视察事物的基本形象，牢记心头，并组织学生参观、访问。要重视写回忆录，回忆录的写作过程实际就是训练形象思维的过程。总之，通过这一步训练，要达到开拓学生思维的目的，使学生变得思维灵敏，对作文题反应快速，想象力丰富，要变更学生中普遍存在的思维迟钝、思想涣散的不良习惯。(三)写作速度训练第一步素养训练是基础，其次步思维训练是关键，这第三步的速度训练则是目的。整个快速作文训练的最终目的就是要求学生能够快速写作。假如第一、二步训练都抓得扎实，速度训练就会见效。基本做法是严格要求，限时作文。为了提高速度，每次作文都只能支配一个课时，肯定要严格要求，当堂完卷。要求学生做到快速审题，快速立意，快速布局谋篇，快速写作，快速修改。总之，一切都要立足于一个“快字。40分钟的时间安排大致是这样的：审题、立意(确定中心思想)和谋篇布局(编写作提纲)不超过5分钟，写作30分钟，修改5分钟。通过训练，这个要求一般学生都能做到。另外，在班内开展快速作文竞赛也是个提高写作速度的好方法，一搞竞赛，学生的爱好就来了。刚起先进行速度训练时，有些学生是跟不上的，40分钟怎么也写不完。怎么办呢?二是多加激励，切忌指责;二是短暂迁就，但绝不放松要求。时间一到，一律收卷，没写完也要收卷。这样，学生下次写作文就有一种紧迫感和时间观念。有些学生，一讲快速作文，字就乱涂乱画。遇到这样的学生怎么办呢?不能操之过急，分两步走，先要求写完800字，再要求字迹清晰。作文不是书法竞赛，不要求铁画银钩，只要字体工整，文字规范就行。个别字迹潦草的学生，要加强教化和书写指导。(四)技巧训练第三步训练要求解决写作速度问题，这一