2023年小雨沙沙音乐教案一年级教学反思5篇 制定教案是一件比较严谨的任务，我们肯定要保持一个清楚的思索思路，教案是老师为了调动学生主动性提早完成的书面表达。我今日就为您带来了小雨沙沙音乐教案一年级教学反思5篇，信任肯定会对你有所帮助。 小雨沙沙音乐教案1 课型： 综合课 年级： 一年级 课时： 一课时 教学内容： 唱：小雨沙沙、动：歌表演小雨沙沙、 画：简笔画小雨点、种子、花、草等、讲：用简洁的语言描述画面、敲：用打击乐器为歌曲伴奏。 教学目的： 1。指导学生用活泼、亲切的心情演唱歌曲，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。 2。调动学生的学习爱好，有创建性地参加音乐活动。 3。通过唱、表演、敲、画、讲等，培育学生多方面的实力。 教学难点： 歌曲处理与表演 教学打算： 录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等 教学过程： 一、 以情感为纽带，组织教学 1。学生随音乐进教室，跟老师做拍手律动。 2。师生问好。 基本训练 练声曲：仿照小鸡、小猫、小鸭叫。 二、 创设情景，导入新课 1。老师创设情景 a。（出示图一）小挚友，小猴子在干什么？对，勤劳的小猴子在洗衣服，发出“刷 刷 刷刷 0 ”的声音。老师先请一位学生学小猴，然后请全体学生边做洗衣服动作边学它的声音，出示节奏： （仿照） b。（出示图二）笨拙的小熊在玉米，它一边 一边哼着小曲，请学生创编节奏，最终老师再出示节奏： 全班练，点到哪组那组练。（创编节奏） c。（出示图三）小兔子坐在大树下听小熊始终唱这几句，忍不住叫了起来：“我会唱歌呢，让我来唱：“噜噜 噜 噜噜 噜噜 噜 ”师：“让我们一起来学小兔唱”。学生跟着小兔唱，出示节奏： （音高练习） d。老师伴奏，学生拍节奏（感受乐曲） 2。导入新课 a。师边放观赏带，边讲故事导入（出示背景图） 师提问后讲故事：小动物们正唱得兴奋时，风妹妹和春雨弟弟来了，风妹妹把绿绿的小柳树吹得摇摇摆摆，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，滴落在嫩绿的小草、艳丽的小花身上，地里的种子在努力地向上生长着欢迎春天的到来。 b。揭示课题，播放录音歌曲小雨沙沙，要求学生边细致听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象。 c。老师有表情地演唱歌曲后提问，种子在说什么话？为什么？ d。带领学生唱读 e。请学生用“噜”模唱 f。学生跟音乐轻声的演唱歌曲。 g。师生对唱。 h。全班进行表演。 三分组活动 （师）刚才我们用美丽的歌声来表达了对这首歌曲的宠爱，那我们还能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的宠爱呢？请同学们想一想，你们喜爱用什么样的方法来创建、表现这首歌曲的？告知老师好吗？ 1。学生分组探讨，说出自己宠爱的方式：演唱、表演、画画、乐器伴奏等。 2。老师巡回指导，启发学生开阔思路。 3。分组展示表演 a。图画组：这组同学运用图画的形式，发挥自己的想象，用彩笔画出了一幅漂亮的图画，话得真美丽。 b。乐器组：这组同学运用打击乐为歌曲伴奏，棒极了。 c。表演组：同学们发挥自己的想象仿照“风”、“雨”、“种子”，把春天的景象用动作表现出来，真棒。 e。歌颂组：同学们用甜蜜地歌声演唱歌曲，仿佛把我们带入了春的世界。 4。师，刚才同学们都运用了自己宠爱的方式来表达了这首歌曲，大家表现的特别好，现在让我们一起来表演吧！ 四小结： 学了这首歌，我们知道了种子生长离不开雨水，现在就让我们带者开心的心情，边唱边跳离开教室吧！ 小雨沙沙音乐教案2 一、 教学目的 1、通过对唱曲的学习、理解和想象，体会歌曲所表现的春的意境。 2、启发和引导学生运用多种艺术手段表现春天的漂亮，多角度地对学生进行综合艺术的启迪。 3、让学生在在感受、表现和创建中了解、宠爱春天，从而更加酷爱生活。 二、 教学打算 1、春雨蒙蒙地下录音带、歌曲小雨沙沙录音带。 2、塑料袋若干。 3、沙球、圆舞板等打击乐器。 4、自制打击乐器材料（空易拉罐、沙子、胶布等）。 三、 教学过程 （一）、组织教学 1、伴随着春雨蒙蒙地下的音乐进教室，在老师的带领下做律动。 2、师生问好。 （二）、新课教学 1、师：小挚友，我们刚才观赏的美丽的歌曲是春雨蒙蒙地下。春雨蒙蒙地下着，河边的杨柳喝了甜甜的春雨，长出了嫩绿的叶子；果园里的桃树喝了甜甜的春雨，开出了漂亮的花朵；就连泥土里的小种子也在春雨里兴奋地说着话。小挚友，让我们一起来听听。 2、播放配乐朗诵。 3、师：小种子说的话可真好听，让我们一起来学一学。 4、学生有感情地朗读歌词。 5、师：有位作曲家为小种子的话配上了音乐，就变成了好听的歌曲。 6、老师弹琴范唱。 7、教唱歌曲。领唱、接口唱、齐唱。 8、师：春天的小雨发出的声音是怎样的 ？（沙沙沙） 9、老师出示沙球、圆舞板等打击乐器以及旧报纸、塑料袋。问：请小挚友们猜一猜，老师这里的一些材料，哪些能够仿照小雨的声音。 10、请个别学生演示。 11、出示自制的易拉罐打击乐器，轻轻地摇，让学生猜猜里面装的是什么，并请猜对的学生做小老师，教大家自制打击乐器。 12、师：今日我们要用这些材料来演一演小雨沙沙。老师把学生分成若干组，帮助确定角色，并分发道具。（个别同学表演下雨、男同学仿照小雨的声音、女同学拿绿领结演“种子”。）（背景音乐小雨沙沙） 13、师：小种子喝足了雨水，已经长出来，变成了小苗苗，可我们的黑板上却还看不到它们的影子，请同学们来帮助老师画上去吧。（学生依次画小苗苗，下面的学生唱歌。） （三）、小结 春天是漂亮的季节，是播种的季节，人们都说“一年之计在于春”，让我们在春天播下志向的种子，为了美妙的明天而努力吧。 （四）、师生告辞。（音乐小雨沙沙） 小雨沙沙音乐教案3 活动目标： 1理解歌词，能演唱歌曲。 2能通过肢体动作进行大胆表现。 3感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动重点难点： 活动重点： 理解歌词，能演唱歌曲。 活动难点： 尝试用肢体动作大胆表现歌曲内容。 活动打算： 图谱五张（种子生长过程） 儿歌动画视频 活动方法： 多媒体展示法 示范法 整体跟唱法 表演法 活动过程： 一、播放视频，导入。 1师：春天来了，睡了整整一个冬天的种子娃娃，最终醒过来了。你们瞧，它来了！（出示图片一）种子娃娃兴奋吗？因为种子娃娃刚刚看了一段好玩的动画片，我们也来看看吧。（播放视频） 2. 提问：春雨往下落的时候，发出了什么样的声音？它给谁洗澡了？ 二、理解歌词，感受旋律及节奏。 1讲故事，借助图片理解歌词。 师：种子娃娃看到柳树美美地洗了澡，它也想请小雨给它洗个澡。小雨沙沙地下（出示图片二）淋在了种子圆滚滚的身体上，种子兴奋地说：“哎呀呀，好舒适呀！”它又咕嘟咕嘟地喝了两口，“雨水真甜啊，哎哟哟我要发芽。”（出示图三）小雨沙沙地下，发芽的种子娃娃地说：“哎呀呀，我要出土（出示图四），哎哟哟，我要长大（出示图五）。”（稍作停顿，引导幼儿理解发芽、出土、长大）小雨沙沙地下，种子娃娃长大了，它欢快地唱啊、跳啊。让我们来听听，它在唱些什么？ 2. 播放儿歌动画，初步感受旋律及节奏。 3. 提问：歌曲了的小雨发出了什么声音？谁在说话？说了什么？种子为什么喜爱小雨呢？ 4. 师：这首歌真好听，我也好想唱给大家听一听。（老师随钢琴范唱歌曲一次） 5激励幼儿随琴声一起学唱歌曲。 三、激励幼儿用肢体动作大胆表现歌曲。 1. 师：小雨沙沙这首歌好听吗？我们一起来学学小雨沙沙，种子说话，种子发芽、出土、长大的动作吧！ 2指名幼儿用肢体动作表现小雨沙沙，种子说话、发芽、出土、长大。 3播放旋律，请全体幼儿随音乐用肢体动作大胆表现。 4. 指几名表现突出的幼儿上台展示。 活动延长： 请小挚友下午回家给爸爸妈妈表演唱小雨沙沙。 小雨沙沙音乐教案4 状况分析： 近几年来，我园在音乐教化领域的教学改革步伐大、成效好。对节奏乐、音乐观赏、韵律活动等大家都已有了清楚的思路，而对唱唱活动探究较少。大家普遍认为歌颂活动教的方法单一，学的方法机械，幼儿演唱的爱好不高，演唱的水平不够。而歌颂活动在音乐教化中占有非常重要的地位。因此，我想借这个机会对唱唱活动作一小小尝试，以起到抛砖引玉的效果。 歌曲小雨沙沙以拟人化的手法，道出了种子对春雨的感谢之情。该歌曲的音域较窄；结构短小工整，音调亲切自然，似在轻轻诉说；歌词形象生动，似一幅漂亮的画卷。整首歌曲充溢了儿童情趣，而且特别适合采纳多种形式来演唱。我班幼儿对唱唱活动爱好较浓，已懂得一些简洁的歌颂学问和技能，因此设计了本次活动。 活动目标： 1、让幼儿在感受曲调、歌词、节奏的基础上学唱歌曲。 2、引导幼儿能用较自然的声音、表情和亲切活泼的心情来演唱。让幼儿懂得种子生长离不开雨露的道理。 3、启发幼儿依据自己对唱词的理解， 创建性地选择演唱形式来演唱，并能在集体歌颂活动中限制和调整自己的声音，使之与他人相协调。 活动打算： 1、与歌词相适应的图一幅。 2、歌词与节奏卡。 3、“小雨”“种子”的手饰若干。 4、录音机及磁带。 活动过程： 1、练声。 以歌曲中的一句作为练声曲，师生问好。