低碳生活，从我做起主题班会教学目标：1、让学生了解低碳生活的含义。2、让学生明白如何从生活的点滴做起，从我做起，走进低碳生活。3、激发学生的环保意识，践行低碳生活，成为真正的环保小卫士。教学过程：一、情景导入1、学生欣赏视频音乐地球，你好吗？2、出示地球哭泣的照片。请学生说一说自己看到了什么?教师：同学们， 我们知道，去年入秋以来，我国西南地区遭遇历史 罕见的特大旱灾，5000 多万人受灾：云南大部地区干旱等级升至100 年以上一遇；贵州出现 80 年一遇的严重干旱；广西部分地区的旱情 已达到特大干旱等级旱魔，正在西南大地上肆虐。在电视画面上， 在报刊杂志上，我们看到了触目惊心干涸龟裂的河床湖底，看到了枯 死干焦的苗木，看到了翻山越岭长长的取水队伍，看到了孩子们面对 送水车渴求的大眼睛二、介绍低碳生活 哥本哈根气候会议的召开，“低碳”已成为一个热门的话题。在2011 年4月 22日即第42个世界地球日来临之际，国土资源部确定我国今 年的地球日主题为“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。1、什么是“低碳”呢？请小组长进行介绍。（出示低碳生活的文 字资料） 低碳，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。随着世 界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方 式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量愈来 愈大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡 出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全。2、低碳生活和我们有什么关联？请同学们在小组内讨论。3、请同学们看关于生活中碳的排放资料，然后说一说体会。三、联系生活说一说 “低碳生活”中的做法 1、说生活中浪费、不环保的现象。2、谈谈如何在学校、社会、家庭做到低碳生活。3、根据班级情况写出“低碳生活倡议书”。4、填写低碳生活承诺卡。四、教师总结 同学们，今天我们知道了什么是低碳生活，我们也懂得了应该怎样做 才能践行低碳生活。低碳生活是一种态度，也是一种生活习惯。希望 我们从现在开始，从生活中的一点一滴做起，从我做起。希望每一个 人都成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生 活”方式的践行者，共同携起手来建设我们低碳绿色新家园。