学期教学总结合集六篇总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以促使我们思索，让我们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是我为大家整理的学期教学总结6篇，希望能够帮助到大家。学期教学总结 篇1光阴似箭，日月如梭，初二下学期语文教学工作总结。转瞬，一个学期的教化教学工作已经结束了，回顾这一学期自己的教学工作，学生的点滴进步让我无比欣慰，学生的成长也记在心中。现对自己一学期的教学工作总结如下：一、狠抓基础学问和基本技能由于我班学生属于两极分化型的，要想让整个班级考出志向的成果，必需先在基础学问上下工夫。为了扎实学生的基础学问和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用、对近、反义词的积累、文中重点词句的理解等，我都逐一带领学生理解分析，并在总结出正确说明后加以强调，以提高学生的基本技能和语文实力。二、做好学习方法的指导俗话说，磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢?首先，我要求学生上课用心听讲，刚好对学问进行巩固，然后还要刚好复习，工作总结初二下学期语文教学工作总结。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我着重指导学生学会思索。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。三、做好转困工作针对我们班学困生较多的状况，我狠抓学困生，给学困生开小灶、结帮扶对子，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们刚好的激励，使他们重拾学习的信念。有多名学生转化了学习看法，成果虽提高迟缓，却让我看到了希望，心中为他们的进步暗自兴奋，从他们脸上的笑容，也能感受到他们内心的喜悦。四、突出章节过关本学期的教学内容分为六个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的学问点问题，刚好解决。对的确困难的学生进行耐性细致的个别教化，使之驾驭，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成果普遍有了提高。五、拓展学问视野语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、小表演等等。学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的实力。在这个学期中，学生们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展语文活动是分不开的。学期教学总结 篇2转瞬一个学期的教化教学工作就过去了。这一学期，为体育老师我仔细学习“新的课程标准”的精神实质，从思想上、政治上、工作上、严格要求自己，仔细备课、刻苦钻研教材，完成了体育教学的目的和任务，培育了学生德、智、体全面发展的好习惯，进一步提高了体育课教学质量，调动了学生学体育、爱体育的主动性、推动了我校的体育活动的发展，为学生终身体育打下了基础。详细工作总结如下：1、关注校内网站，随时了解学校的现状及发展方向。2、进一步完善自己的教学博客，通过阅读及学习博客群充溢了自己，提高了自己。3、完成了十月份肥城市组织的中学生定向越野竞赛。4、顺当完成了体育特长生的冬训工作，使学生的各项素养都有了大幅度的提高，为今年的中考奠定了基础。依据学校要求，工作是完成了，但也有不足：1、进入课改大趋势，自身的政治业务学习还需加强，尤其是信息技术的运用，这是下一步的努力方向，争取使自己的教学水平再上一个层次。2、课堂效果须进一步强化，对于素养差的同学要多加练习，尤其对那些叛逆的孩子更是要加强思想教化，争取让每一个孩子都能得到发展。总之，在以后的日子里，我除了提高自己的专业水平之外，还会以一颗剧烈的事业心、责任心和自信念，对待我的每一节课，对待我的每一个学生。能让学生素养提高的同时提升自己。学期教学总结 篇3敬重的各位领导、老师，敬爱的同学们：大家下午好!时间荏苒，光阴似箭。捧着累累硕果，怀着满腔热忱，我们又迎来了20xx年期末总结和20xx开学典礼大会。刚刚过去的一学期，是我校各项工作都取得巨大进步、实现跨更加展的关键一期。本学期，在学校行政会的正确领导下，学校坚持“质量立校，特色强校，学生为本，安置为重”的治校方针和“一切为了学生就业和发展”的办学理念，详细以德育为主导，以教学为中心，以质量求生存，以特色求发展，面对全体学生，切实抓好教化教学，实现了学校各方面工作的新突破，受到市、县教化局和社会的广泛好评。下面，我就上学期所做的主要工作向大家简要通报：一、教学方面：(一)以老师教学技能竞赛和学生技能大赛为载体，教学相长，进一步提升老师业务实力和学生的专业技能水平。在上学期以来我们学校有陈胜老师获得宁乡县人民政府颁发“名优老师”，陈红娟老师荣获宁乡县教化局“职专杯优秀老师”和“民办教化突出贡献奖”，陈胜老师荣获“长沙市学生技能竞赛优秀指导老师”，陈胜老师参与长沙市委党校“学校干部管理培训班并结业”;学生方面：参与长沙市技能竞赛，有唐彩莉、陶静荣获二等奖，李港、喻娇、李彬、李琼、曾洋等同学荣获三等奖，中奖率100%，技能抽查方面：沈佳南、李琼、汤晶、何石龙、陈艳青、吴思思、刘聪、杨志远、刘望星、喻义军参与全省技能抽查达标。(二)开展规范课堂教学活动，提高课堂教学质量为落实学校在开学初提出的“向管理要质量”的工作精神，学校实行了“规范课堂教学，提高课堂教学质量”系列活动。一是开展了老师的规范课展示活动，柳进兵、彭瑶等老师分别代表专业课和公共基层课老师上了展示课，组织全体老师观摩。二是进行学生对老师问卷调查，调查中全部老师得分率均达到九十，更有吴超老师班主任工作得到班级满足率百分之百。三是进行期中和期末考试，对老师的教和学生的学进行全方面检验与评价，三是成立了爱好小组，让同学们得到更多闪光，四是学生作品展。(三)主动探究有效的教学模式和方法，推动课堂教学改革接着推动“工学结合”教学模式和“做学教一体化”项目课程的开展，主动探究适合我校专业和学生特点的教学模式和教法，实行顶岗实习就业工作，从培育学生的综合职业实力动身，注意学问、技能和情感看法的培育，注意理论学习与实践教学相结合。二、德育方面(一)接着落实“服务式教化、服务式管理”，以身作则，带动同学们养成良好的行为习惯。全部老师特殊是班主任当作同学们当成好挚友来对待”, 努力做好同学的坚毅后盾，为同学们的学习和生活供应优质服务。“把麻烦留给自己、把便利送给别人”是全体老师工作的准则。老师每天起得比同学们起，睡得比同学们晚。特殊是班主任每天六点多起床，十点多甚至更晚睡觉。(二)开展主题教化实践活动，加强校内文化建设。一学期以来我们开展了：军训，学生会干部竞选，校内广播站，老师节演讲竞赛，主题黑板报，中秋联欢会，拔河竞赛、趣味篮球赛、羽毛球赛、乒乓球赛，别开生面的女生青春学问讲座，校内趣味运动会，演讲竞赛，圣诞晚会等活动，让同学们充分进入到活动中，通过活动发觉自己、熬炼自己、成就自己，同时也涌现出一大批先进。如：谢树、张颖、郑灿、谈杰、徐盼、瞿红、胡宪、欧宁凤、李文、李小凤、曾胜凡、饶渊、宋晓、肖志文、陶静、沈佳南、李琼等同学。(三)开展平安教化，实现零平安问题。依据上级平安工作的要求，开学初制订了校平安工作安排，并组织实施。通过班主任例会、学生大会、班会、平安学问讲座及组织紧急逃命演练、校内平安大排查等一系列活动，建立了“三结合式”平安教化制度，即：校级、班级教化相结合，学校、社会教化相结合，专题教化与日常教化相结合，不断强化学生的平安意识，培育校内平安的精神文化。校纪与法纪相结合，设立学生管理“高压线”。学校平安工作得到了市和县教化局高度评价，有陈胜老师被评为长沙市“学校平安工作先进个人”。三、后勤保障方面坚持以人为本，服务师生，勤于管理，注意实效的工作理念，坚持以“少花钱，多办事，办好事”为原则，用好学校每一分钱，提高资金的运用效率。严把质量关，规范食堂管理，提高饭菜质量，在物价高，人力成本不断提高的状况下，通过努力使食堂管理逐步规范，伙食保障基本平稳，服务水平不断提高。坚持“环境育人”，加强校内环境建设，定期对校内的花草树木进行修剪，保障校内的漂亮和清爽，保证师生工作学习的好心情。加强对学校门卫的管理工作，严格实行外来人员进校登记制度，对校内内进行全面巡察，检查门窗、电源等关闭状况。不留平安隐患，以确保学校财产和师生平安。新的一学期来了，提几点要求：第一是要自信。自信是我们进步的基础，是照亮我们前进道路的阳光。别人能做到的，我们没有理由做不到，除非懒散的习性泯灭了我们的追求。其次是要立志。不想当元帅的士兵不是好士兵，不想进步，不想学成的学生也不是好学生。“有志者事竟成”，所以我们学习上要有追求。第三学习要刻苦。第四学习要讲方法。第五学习要养成良好的习惯。第六我们要共同进步。 我们是一个大集体，学校是一个大家庭。学习过程中，我们要彼此帮助，相互提示，用团结和友爱扩大我们的战果，使我们每个人都在和谐的氛围中健康成长，提高成果。最终，我真诚的祝福全体老师身体健康，工作顺当，祝同学们学习进步，健康成长。名次奖：一名：唐xx、王xx，二名：xx、饶xx，三名：陶xx文xx优秀学生：李xx优秀干部：谭xx学习主动分子：姜xx学期教学总结 篇4随着体育教学课程改革的不断深化和推广，体育老师遇到的问题、困惑越来越多，假如这些问题不解决，就会影响到新课程改革的进一步深化，影响到新课程改革的全面推广。下面就新课程标准下的体育与健康课教学谈一下我的相识：一、体育健康课程的基本理念体育与健康课程标准的基本理念有四个方面：（1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。（2）激发运动爱好，培育学生终身体育意识。（3）以学生发展为中心，重视学生的主体地位。（4）关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。而旧的教学大纲重视的是学生身体素养的提高，运动技术的系统性、连接性，全面性，忽视了学生的爱好与爱好，个体差异，弱化了终身体育意识的培育。从体育与健康课程标准的基本理念动身，在课堂上要真正关注学生的健康意识，熬炼习惯和卫生习惯的养成，在健康第一的指导思想下，将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，确保学生健康成长，全面发展；无论是教学内容的选择，还是教学方法的更新，都应非常关注学生的运动爱好，才能使学生自觉、主动地进行体育熬炼。课程设计到评价的各个环节始终要把学生的全面发展放在中心地位。在教学活动中充分发挥老师的主导作用，和学生的主体作用，调动学生的学习主动性，挖掘其学习潜能，培育其体育学习实力，关注个体差异和爱好爱好。从而保证大多数学生完成学习目标，使每个学生都能体验到学习胜利的乐趣，以满意自我发展的须要。二、体育与健康课程的实施在新课标的指导下，大胆进行教学改革。1、突出课堂教学：以前的课堂教学是完全依据教学大纲，什么都教，什么都学，而且是每学段重复学习，结果到头来，学生什么都没有学会，忽视了爱好的培育，终身体育意识的养成。在新课标下，变更教学指导思想，变泛学泛教为有针对性的教与学。重点培育学生的爱好，严格执行模块教学，而且要