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小学班主任培训总结 经过短短几天的班主任培训,使我深深知道了作为一个班主任的关键性,班主任是班级中的管理者、策划者、领导者,有着至高无上的权利。这么无形中形成了班主任的权利威信,而在权利之外的非权利威信,需要的是班主任的精雕细琢:把学生当“人”看,用她们喜爱的方法,和她们友好沟通,更关键的是要有博爱之心,和一颗永远年轻的童心。在以后的工作中,我会尽力依据优异班主任的标准要求自己,热爱学生,爱岗敬业,勤勤恳恳,任劳任怨,努努力争取取做学生心目中喜爱的班主任。一、作为班主任,首先要善于装扮自己,内在的高雅气质、知识韵味,外在的得体装束、优雅举止,还有言谈之中的文化底蕴,妙语连珠,留给孩子的全部是美的享受,爱美之心人皆有之!有些人说:假如你不美,你就要会笑;假如你不会笑,你就要有才。这所谓的“美”、“笑”、“才”全部是个人的制胜法宝,拥有一项足够矣!在这么一个优美、愉悦的气氛中,孩子们得到的是精神的满足,神清气爽,赏心悦目,学习起来得心应手。二、要有一颗博爱之心,善于发觉每个人的闪光点和不足点,立刻对症下药,适时赞美她们,提醒她们,并教给她们赞美她人的方法,和自我反省的方法。“你喜爱老师称赞你吗?”“你会称赞她人吗?” 我来夸,夸夸后进生,找出优点,如:爱劳动、懂礼貌、乐于助人,她们全部有着可贵的品质,情商很高。对老师的批评欣然接纳,态度诚恳,并能很快更正错误。这么的孩子不会出现大的精神问题,即使到了社会,碰到挫折也会想方设法找四处理的方法,而不会走投无路。让我们担心的反而是那些好学生,她们极少犯错,即使犯错,老师也舍不得批评她们,久之养成不能接收批评的恶习。我是这么做的:一视同仁,出现错误一样对待,决不姑息养奸,把她们的优越感扼杀在摇篮里,养成良好的品行。孩子们感受到了老师的公正,不会滋长部分恶习。三、用孩子们喜爱的方法教育她们做人的道理,培养她们的情商,学会感恩。教育她们真诚负担过失,做一个老实的人,并知错改错。课余,经常用小说和诗歌引导她们,教给她们做人的道理,在老师绘声绘色的小说中,她们知道了感恩,感谢父母的养育之恩,感谢老师的教导之恩,感谢同学们的帮助之恩,同时付诸了行动。在家经常做力所能及的家务,在校团结同学、尊敬老师、乐于助人、遵守校规,校外尊老爱幼,助人为乐。她们还知道勇于负担过失,老实勇敢,知错改错,使孩子们养成了良好的行为和品德习惯。我们生活在一个社会群体中,有着多个多样的规范,只有依据既定的规范处世,才能友好相处,如鱼得水。一个人在社会的成就,80%来自于她的情商,而只有20%来自于她的智商。情商高的人合作能力好,性格好,品德好,是一个受欢迎的人,这么的人发展前途无量。在单位我们更是深有体会,我们很喜爱和友好的人打交道,而不喜爱理会孤芳自赏、自作聪慧、性格孤僻的人。四、赏罚分明,灌输一个思想:不管是谁,只要努力,老师就喜爱;只要进步,老师就表彰。在我的班级,没有不好的孩子,只有努力是否的学生。尽可能把孩子纵向比较,每个人全部和自己以前比,天天进步一点点。对于接收较慢的孩子,进步后更会大加赞赏,精神和物质双重奖励,让她们知道世上没有不聪慧的学生,只要努力,人人全部能学好!在这么的气氛中,孩子们学习起来很有动力,学习风气蔚然成风,天天全部很愉快的上课,玩耍,写作业,迫切想得到老师激励的话语,和那赞赏的眼光,还有那友好的抚摩!作为班主任,我能深深感受到她们对我的喜爱,那是一个发自内心的感情,妙不可言。五、参与到孩子们的活动中,和她们一起玩乐,师爱无限。跳绳、拔河、丢手绢、贴人等全部是孩子们喜爱的游戏,课余多和她们一起,只要有了老师的参与,孩子们玩起来绝对投入,会玩才会学得愈加好!看到孩子们愉快的笑脸,满头大汗、乐此不疲的满足样子,好象自己也回到了悠然的童年!只要有一颗童心,有一颗爱心,人就不会变老!师爱不只是付出,不只是关心,更不是“施舍”。师爱应该是心和心的碰撞,是相互的尊重。只有讲究策略和艺术,走进学生心灵的爱才能了解她们真正需要什么。把爱在不经意间传输给她们,润物细无声。师爱不一样于父母的慈爱,它担负着社会、家庭的重托,应该是理智的、严格的,因此决不能为了“爱”而去“纵容”、“溺爱”。“严格”的爱让学生们知道爱的深意,知道在严格中磨砺,为班主任迎来更多的尊重。我关爱每一个学生,因为她们全部无比可爱。沉思中潜藏活力,调皮中充满智慧。一个人,不管其事业做多大,职位有多高,但班主任在其心目中的位置却是永远不会改变的。班主任无疑是学生成长过程中最关键的老师,学生习惯的养成、理想和信念确实立,等等,全部和班主任的教导相关。一个有爱心的班主任,一个学生喜爱的班主任,影响的可能不只是几十个人,甚至是几代人。爱自己的学生,学生自然会爱你一辈子!
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