珍惜时间 珍惜生命杨浦区教师进修学院实验小学 孙红梅一、 指导思想贯彻二期课改的理念，“以学生发展为本”、“健康第一”为指导思想，并将生命教育渗透到体育教学中。二、 学生情况分析教学对象是五年级的学生，他们活泼好动，争强好胜，想象丰富，求知欲旺盛，但学习往往从兴趣出发；他们无意注意占主导地位，容易受外界事物的干扰，注意力不容易集中。因此，对于教师来说，培养学生对体育活动的长久兴趣，养成良好的学习习惯是提高课堂教学质量的关键。三、 教材分析本课教材：1、走和跑：障碍跑（32） 2、综合活动：撤离火灾现场（32） 将教材生活化是本课教学的主旋律，通过一个个生活场景，不断给学生新的信息差，将学生带入现实生活中，使学生在情趣盎然的氛围中充分展示自己的思维与个性，使学生认识到我们的体育教学在我们的生活中随处可见。在跨越一定距离障碍物的跑的教学中，为了避免学生有枯燥、乏味的感觉，设计了“跨越积水跑”、“踩公园小河里的石墩跑”、“跨越海边的浪花跑”和“逃离火灾现场”等多个生活场景。这些活动既使学生心情愉悦又发展了学生腿部力量和速度，“逃离火灾现场”的活动还使学生初步掌握了火灾自救的技能。四、 学习目标1、发展学生腿部力量和速度等身体素质2、学习障碍跑，体会跑时蹬地与抬腿的动作要求，做到动作协调、自然3、实践“逃离火灾现场”活动，初步掌握必要的自救技能，并懂得珍惜时间和生命4、增强学生的创新意识和团结互助的意识五、 主要教学环节生命教育是一种身教重于言教的教育，以具体的行为或举动教育人，才能真正影响人、感化人。本次课让学生在实践和体验中认识到要“珍惜时间 珍惜生命”。生命教育对健康教育的要求是树立时间观念，养成良好的学习习惯。在教学中我采取奖励机制，采用竞赛的方法表扬最快的小队。整队集合时，比一比哪个小队最先排好队；在学生创设各种场景时，赛一赛哪个小队最先布置好；在小组竞赛时，第一名的小队是第一个排好队的小队，而不是第一个跑到终点的小队。通过这些措施，树立了学生的时间观念，养成了良好的学习习惯，花在整队、维持纪律的时间少了，学生学习技能、活动的时间多了，教学的效率自然会提高。生命教育对体育课中的要求是能发展学生身体的基本活动能力，使学生学会与他人合作，故将“使学生学会与他人合作”贯穿整节课。在课的准备和放松部分，让学生自己设计、自己组织自己所喜欢的活动，既培养了学生的创新意识，又提高了学生的组织管理能力和实践能力。自主既使学生身心愉悦，有利于主教材的学习，又使学生掌握了锻炼的方法，为终生体育打下了良好的基础。在创设各种生活情景的过程中，也处处可以看到学生团结合作的身影：小队齐心协力创设各种场景；小队互相鼓励争取竞赛获胜；“逃离火灾现场”时，更是“心往一处想，劲往一处使”，只有这样，才能确保全班安全撤离火灾现场。及时统计各环节中被表扬的小队，评出一节课中表现最棒的小队，这更增强了小队组员之间的合作和团结意识。生命教育对安全教育的要求是让学生掌握必要的自救技能。故在副教材综合活动中安排“撤离火灾现场”的内容，在活动中设计“火苗区”，让学生设法用脚踩灭；设计一定高度的“小火”，在没路可走的前提下，让学生勇敢地跨越过去，并就地打滚，将身上的“火”扑灭；设计“烟雾区”，让学生捂着鼻子匍匐前进；再次设计障碍，让学生跨越；设计单行道，学会看标志物，让学生听命令有秩序地撤退；设计从高处逃生，摸着绳子向后爬。既跟主教材有一定的关系，跨越一定距离障碍物的跑，又使学生在模拟的火灾现场学习必要的自救技能。总之，在体育课中将教材生活化，让学生认识生活中处处有体育，使学生养成良好地锻炼身体的好习惯；将生命教育渗透到体育教学中，让学生认识到生命的重要性，使每个学生珍惜时间、珍惜生命。杨教院实验小学教案年级班级五（2）人数20周次14课次2日期11.29执教孙红梅组织形式 自然班内容主题1、走和跑：障碍跑（32） 2、综合活动：逃离火灾现场（32）学习目标1、发展学生腿部力量和速度等身体素质2、学习障碍跑，体会跑时蹬地与抬腿的动作要求，做到动作协调、自然3、实践“逃离火灾现场”活动，初步掌握必要的自救技能，并懂得珍惜时间和生命4、增强学生的创新意识和团结互助的意识重点前脚掌充分后蹬，摆动腿向前抬摆难点动作协调自然课序时间教学内容运动负荷教师活动学生活动组织队形次数时间强度一二1分5分18分课堂常规1、 整队2、 师生问好3、明确本课内容准备活动走和跑：障碍跑1、学生创想生活的各种场景2、跨越积水跑3、踩公园小河里的石墩跑4、分层跨越不同间距的浪花跑1次1次2至3次2至3次30秒3分2分2分2分2分小中下中中上中上中上1、老师向学生问好2、检查服装3、安排见习生4、宣布本课内容1、课前指导组织准备操的学生如何组织好准备活动2、巡视指导，适当参与1、启发学生创想生活中的场景 2、边巡视边指导1、组织布置场地比赛2、组织跨越积水比赛 3、引导学生概括要点1、教师示范 2、组织踩石墩跑比赛1、指导学生布置不同间距的浪花 2、鼓励学生尝试跨越不同间距的浪花跑1、体育委员整队，检查人数，向教师汇报3、 学生向教师问好要求：集中注意力，做操时，精神饱满，动作有力到位1、配合好组织者做好准备活动要求：游戏要敢于创新，且有一定的运动量1、开动脑筋，创想、布置、实践生活场景 2、互换尝试不同场景、齐心协力争第一、思考怎样不湿鞋 3、积极发言，敢于展示，1、学生观察教师的动作2、齐心协力争第一1、按地上的标记布置场地2、大胆尝试跨越不同间距障碍物的跑 1 3 52 4 6 123456 课序时间教学内容运动负荷教师活动学生活动要求次数时间强度三四五8分2分1分综合活动：撤离火灾现场1、火灾自救技能2、撤离火灾现场放松操自编放松操小结1至2次1次4分2分1分中上小小1、启发学生思考遇到火灾怎么办？ 2、观看撤离火灾现场示意图3、分配各小队布置火灾现场的任务 4、组织学生布置火灾现场的比赛5、指导学生练习遇到火灾的自救方法6、组织全班学生安全撤离火灾现场1、课前指导组织者如何组织好放松运动2、教师巡视指导，适当参与1、引导学生小结，答疑。1、思考遇到火灾怎么办？ 2、大胆说出火灾自救方法3、练习火灾自救方法4、齐心协力布置场地5、听从指挥，安全撤离要求：1、动脑筋，踊跃发言2、布置场地分工明确，分秒必争3、撤离火灾现场时按指定方向运动，拉开间距，避免碰撞。做到：一不慌；二要静；三有秩序；四要团结互助。1、配合好组织者做好放松运动1、 身体放松，心理放松享受锻炼后心理上的快感1、踊跃发言2、向学生代表和教师提问 火苗区 小火区烟雾区摸着绳子向后爬1 3 52 4 6 预计运动负荷全课练习密度50%安全措施1、 布置场地时要拉开间距，避免活动时碰撞。2、进行“跨越积水跑”、“踩公园小河里的石墩跑”、“分层跨越不同间距的浪花跑”等练习时，布置场地时间距要适当。场地器材100块拼板若干标志物录音机黑板内容主题练习密度46%强度中上问题预计：1、如果有风可能导致布置好的场地被破坏，补救措施的是每组制定人员及时补救到位。2、可能会因为学生布置场地时间花费太多而导致上课时间延长。课后小结整节课上下来整体效果不错，自我感觉也不错。尽管天气有点冷，但是学生的练习积极性很高。在跨越一定距离障碍物的跑的教学中，为了避免学生有枯燥、乏味的感觉，设计了“跨越积水跑”、“踩公园小河里的石墩跑”、“跨越海边的浪花跑”和“逃离火灾现场”等多个生活场景。这些活动既使学生心情愉悦又发展了学生腿部力量和速度，“逃离火灾现场”的活动还使学生初步掌握了火灾自救的技能。由于教案精心设计，调整队伍和布置场地考虑周全，所以整节课一气呵成，练习密度和强度适宜，收放自如。由于天气比较冷，我有点担心孩子会不会承受不了，所以在“逃离火灾现场”的时候，先让学生自己尝试一下，最后在教师的带领下，逃离火灾现场，在逼真的火灾警报声中逃离火灾现场，效果特好。