2021年中班数学教案：小水滴找邻居2021年中班数学教案：小水滴找邻居1活动目标：1、认识5以内的相邻数，能找出5以内每个数的相邻数。2、能理解操作要求，认真地进行操作活动。3、活动时注意力集中，能大声回答老师的问题。活动准备：1、经验准备：幼儿认识5以内的数字，感知5以内的数量，理解什么叫邻居。2、物质准备：-教具：水滴形的数卡5张(数字分别为1-5)，图片一张(上面画有5间相同的房子，并且房子连在一起一字排开。房子分别写有1-5的数字)-学具：幼儿用书，幼儿人手一支笔。1-5的数字印章和印泥若干。活动过程：1、游戏：数字接龙。-教师：我们一起来玩一个数字接龙的游戏。我说一个数，你接着往下说一个数。-师幼共同游戏，教师说1，幼儿说2，以此类推往下接。2、找邻居。-教师（出示水滴形的数卡）：下雨啦，5个小雨滴排着队从天上落下来。让我们来认识一下他们吧！-教师出示房子图片，请个别幼儿把水滴数卡按数字对应送到房子里，并说一说：一号水滴住一号房-教师：小水滴想找邻居一起玩。2号小水滴的邻居是几呢?1比2多1个还是少1个?2号小水滴的有没有其他的邻居是几呢?3比2怎么样3、游戏：看谁说得快。4、教师报数字，请幼儿说出它的一位邻居。如：教师报3，幼儿报4，并说出理由3比4少1个。5、幼儿操作活动。-填印数字。请幼儿观察鸽子里的数字和点子，在空缺处印上相应的数字或画圆点。-找邻居。观察上牌图片中青蛙的数量，在下排图片中找出邻居并连线。这次活动，整个教学过程都是游戏。幼儿在玩的过程中学习了知识，掌握了知识，而且这一课学习的知识在课后观察中我发现他们掌握得特别好。虽然因个体差异有的幼儿不能脱口而出某一数字的相邻数，但一定会说出那一节课的学习过程，然后慢慢找出答案。2021年中班数学教案：小水滴找邻居2活动目标：1、认识5以内的相邻数，能找出5以内每个数的相邻数。2、能理解操作要求，认真地进行操作活动。3、活动时注意力集中，能大声回答老师的问题。活动准备：经验准备：幼儿认识5以内的数字，感知5以内的数量，理解什么叫邻居。物质准备：教具：水滴形的数卡5张（数字分别为15），图片一张（上面画有5间相同的房子，并且房子连在一起一字排开。房子分别写有1-5的数字）学具：幼儿用书，幼儿人手一支笔。1-5的数字印章和印泥若干。活动过程：一、游戏：数字接龙。教师：我们一起来玩一个“数字接龙”的游戏。我说一个数，你接着往下说一个数。师幼共同游戏，教师说1，幼儿说2，以此类推往下接。二、找邻居。教师（出示水滴形的数卡）：下雨啦，5个小雨滴排着队从天上落下来。我们来认识一下他们吧。教师出示房子图片，请个别幼儿把水滴数卡按数字对应送到房子里，并说一说：一号水滴住一号房教师：小水滴想找邻居一起玩。2号小水滴的邻居是几呢？1比2多1个还是少1个？2号小水滴的有没有其他的邻居是几呢？3比2怎么样三、游戏：看谁说得快。四、教师报数字，请幼儿说出它的一位邻居。如：教师报3，幼儿报4，并说出理由3比4少1个。五、幼儿操作活动。填印数字。请幼儿观察鸽子里的数字和点子，在空缺处印上相应的数字或画圆点。找邻居。观察上牌图片中青蛙的数量，在下排图片中找出邻居并连线。这次活动，整个教学过程都是游戏。幼儿在玩的过程中学习了知识，掌握了知识，而且这一课学习的知识在课后观察中我发现他们掌握得特别好。虽然因个体差异有的幼儿不能脱口而出某一数字的相邻数，但一定会说出那一节课的学习过程，然后慢慢找出答案。活动反思：本课的重点应该是先学会找相邻数，然后再认识相邻属于本数的关系，幼儿接受起来也就更加容易。可是怎样引出相邻数这一概念呢？我用了幼儿易理解“挨着”这一词来向幼儿介绍出相邻数。首先请5名幼儿带着数字头饰按顺序排成一排站在大家面前，然后请下面的幼儿说说5个数字宝宝互相之间谁挨着谁，并一一指出来，孩子都能说出数字宝宝1挨着数字宝宝2，数字2又挨着“1”和“3”.虽然台上没有数字“6”，可是幼儿能够说出5挨着“4”和“6”，就这样这一课的重点就迎刃而解了，对于认识相邻数与本数的关系在一节课中无法得到更深入的学习。