家长们，我想对你们说在生活中有时你们会不会因为怕孩子受伤、摔跤而极力阻止幼儿玩，认孩子哭、闹，你们就是不准；有时你们会不会在孩子的玩的时候怕孩子不会，一开始就手把手教，到最后干脆自己替孩子完成.这些问题的出现，归根到底属于限制性教育的发展。而过多的限制性教育对孩子的发展显然不利。1、 使孩子失去探索的兴趣。学龄前孩子对外界的事物充满了好奇心，什么都想摸一摸、试一试。如：下雨的时候，孩子就很喜欢撑着雨伞在雨中行走，旋转雨伞让雨滴洒向四周，还喜欢踩地上的积水，让水花溅起来。这时，如果成人不是因势利导地去引导孩子进行有益的探讨，而是一味地因为怕弄脏衣服而去限制他们，就会抑制孩子的好奇心，是孩子失去了探讨的机会和兴趣。2、 增长了幼儿的依赖性。年龄较小的孩子什么事情都想自己做，比如穿衣、吃饭等，这时家长往往会嫌孩子速度慢，动作笨拙，做事情不到位去限制他们。甚至包办代替，久而久之，孩子容易产生依赖性。他们会认为什么事情都不要自己做，都会有父母帮助做。3、 限制了幼儿的想象和创新。最明显的例子就是家长对孩子绘画这一活动的限制。他们总是以“像不像”来评价孩子的绘画作品，对孩子的绘画过程不关注，对作品的表现方法不理解。使孩子在绘画时不得不顺着家长的思路，时间一久，就养成了循规蹈矩的思维方式。这样孩子哪里谈得上有想象和创新。像这样的教育眼一直存在与家庭的教育行为中，其弊端显而易见。我们希望家长们应赶紧消除这些不必要的限制性教育，使您的孩子自由、健康地成长。