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佛山市第三中学初中部 八 年级 思想品德 学科 学习导纲课题:1.1自尊自信(两课时) 执笔人:黄小冰 审核人:陈健平 时间 班别学号: 学生姓名: 一学习目标1、主要内容:能够正确认识自尊自信,懂得自尊自信对我们成长的重要意义以及掌握培养自尊自信的方法,学会克服自卑、自负、虚荣以及懂得三者的区别。2、把握重点:自尊自信的表现和作用。3、点击难点:了解自卑的危害,懂得自尊与自卑、自负、虚荣三者的区别。二、课前预习 自主探究:(1)阅读课本P2-3“寓言透视”,思考两个问题:智者向少年提出的三个问题,你会怎样回答?(将第二个问题放在课内思考和交流堂上做)学生只要能够表达出自己的真实想法就可以了。老师点评:第一个是学会尊重、爱护自己;第二个是不卑躬屈膝;第三个是不做有损人格的事情。(2)阅读课本P3-4“班级风景”,请你分别指出三位同学的行为是什么心理品质的表现?黄平是自卑的表现;青青是虚荣的表现;小金是自负的表现。 三问题引领,课内思考交流-合作(堂上积极合作、交流、探究,思考、解决问题并做好笔记)本节课的主要观点(主题):能够正确认识自尊自信,懂得自尊自信对我们成长的重要意义以及掌握培养自尊自信的方法,学会克服自卑、自负、虚荣以及懂得三者的区别。1、在日常生活中,怎样做才是有尊严的表现?自尊就是尊重自己,爱护自己,从身体、仪表到行为、心灵,维护自己作为一个人的尊严。不做有损人格的事情,不向别人卑躬屈膝,不容许别人歧视、侮辱自己。 2、老师在阅卷时发现成绩平平的甲同学因为作弊得了高分,为了教育甲同学,老师假装不知道,在课间时间单独表扬了他。甲同学受到表扬后,心里很不舒服,并且主动向老师承认了错误,并且奋发向上,靠自身的努力在一次考试中,获得了老师的真正的表扬。 (1)甲同学受到第一次表扬感到不舒服,这说明他有什么心理品质?说明他有羞耻心,懂得人要有自尊。 (2)这个事例说明了什么道理?说明了自尊始于知耻,自尊心和羞耻心是互为表里的。有了羞耻心,人才会节制自己的行为,不做庸俗卑贱的事情,有尊严地生活。我们要拒绝卑下,有所不为,维护自尊。3、葱葱希望得到同学和老师的尊重,但是,往往事与愿违。请你帮他找找原因,并且为他设计一个改造方案。 一旦有人指出他的缺点和错误,他就强词夺理,不肯承认。看到同学们对他的那双名贵跑鞋投来的羡慕目光,他感到很开心。他上课爱看课外书,回家不做作业,导致学习成绩不断下降。 (1)原因。葱葱有自负心理、虚荣心比较强、学习习惯不好。(2)改造方案。1、正确认识自己,学会接受客观的批评,有则改之无则加勉。2、学会对自身内在价值和尊严的追求,抛弃追求表面的荣耀。3、制定科学合理的学习计划,并且严格按照计划执行。4、请人同学、父母监督,减少看课外书的不良行为。四(一)试试身手( D )1、巴尔扎克说过:“谁自重,谁就会得到尊重”。对这句名言理解正确的是自重的人应维护自己的人格 自己尊重自己人格是得到他人尊重的前提 要得到别人的尊重,就要赞美他人 自己轻贱自己,别人也会看低你 A、 B、 C、 D、( C )2、升入初中以后,同学们往往比较注重外貌的修饰、言行举止的文明,在意老师、家长和同学的评价,这主要源于同学们开始A、关注自己的形象 B、渴望别人的表扬C、期望他人尊重自己 D、希望别人了解自己( B )3、美国一位心理学家曾经作了这样一项实验研究。他在某中学新生开学的第一天,对其中一个班宣布:“你们是经过精选出来的最有发展前途的学生。”在这之后十几年的追踪研究中,他得出惊人的结果,这个班的学生确实如他所说的那样,个个出类拔萃。这个事例说明了A、这是一个偶然的巧合 B、自尊自信可以促进人的成功C、“权威性的谎言”具有权威性的力量 D、有发展前途的孩子成功机率大(二)重点突破( A )4、语文课上,丁敏的作文写得很有新意,老师表扬了她。从此,丁敏的写作能力越来越进步,后来在全国中学生作文比赛中获奖。这说明 A、发现自己的长处是自信的基础 B、只有他人给予积极评价才能获得自信C、自信心只有在获得成功后才能获得 D、自信心是先天形成的( B )5、甲同学一直认为自己没什么特长,总觉得自己什么都不如其他同学,整天觉得无精打采。你觉得下列哪些方法可以帮助他经常夸夸自己,想象自己的长处 经常用心理暗示的方法,告诉自己能成功 选注突破口让自己成功,增强自信心 树立坚定的志向,充分发挥自己的潜能 A、 B、 C、 D、( A )6、小乙戴了一个价钱昂贵的手表回校,并向同学炫耀,说是他爸爸从国外买的,很值钱。一时间,他自以为成为同学们眼中的“中心人物”,感到很快乐。小乙的这种行为是A、过于追求虚荣的表现 B、自尊自信的表现C、嫉妒心理的表现 D、自傲自负的表现( A )7、课堂上李华的答案很有新意,同学们不由自主地为她鼓掌。李华以自己的行动赢得他人肯定的行为是A、自尊的表现 B、缺乏自尊的表现 C、不知羞耻的表现 D、虚荣心重的表现( B )8 、“人无耻,无以立”,“不知耻者,无所不为”。这两句话告诉我们A、 世界上并没有羞耻 B、自尊始于知耻 C、人都是知道羞耻的 D、自尊是人人都需要的 五拓展提升材料一:小刚在小学时就一直当班长。升入初中后,就对小学的同学和老师说,自己肯定还是班长。但是后来他并没有当选,他觉得很没有面子,变得闷闷不乐。材料二:甲乙是同桌同学,有一天,甲带来一个文具,乙看后不屑地说:“我妈妈马上给我买最新的,比这个好多了。”材料三:小影因为同学的一句话“你怎么这么胖啊”,就觉得自己很难看,想尽一切办法节食,以致得了厌食症,身体极度虚弱,不得不休学。(1)以上材料中,三名同学的行为分别是心理品质的表现?小刚同学是自负的心理表现;乙同学是虚荣的心理表现;小影是自卑的心理表现。(2)三名同学的心理给他们分别带来了什么影响? 小刚同学的自负心理反而令他失去同学的尊重,不利于和同学建立了良好的关系。乙同学的虚荣心理会使人浅薄,使他忘记真正的价值,而且容易失去同学的尊重。小影的自卑心理使她看不起自己,自我贬低,甚至威胁到身体健康。 (3)请你帮助他们摆脱这些不健康的心理。 小刚应该学会全面认识自己,懂得自己的优缺点,恰如其分地肯定自己。 乙同学学会对自身内在价值和尊严的追求,抛弃追求表面的荣耀。 小影同学应该学会尊重自己,客观看待自己,树立自信,培养积极乐观的人生态度。六知识归纳小结知识要点,准备小测1.自尊的内涵、表现、作用。2.羞耻心的作用3.自卑、自负和虚荣心理有什么危害,以及它们与自尊自信的区别,如何克服这些不健康的心理。(1)自爱的含义2. 自尊是人的基本心理需要 (1)自尊的内涵(3)自爱的重要性(2)做到自爱的要求1.自爱是宝贵的心理品质 自尊自爱 (3)(1)自尊与知耻的关系(2)树立自尊,才有健康的人格 (2)知耻的内涵及表现3.自尊与知耻 (3)知耻的意义 (1)自卑的含义、表现和危害及克服的方法 (3)自尊与虚荣的区别,虚荣的危害4自卑、自负与虚荣(2)自尊与自负的区别,自负的危害明辨是非自我负责1
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