幼儿园小班主题教案详案我爱我家幼儿园小班主题教案详案我爱我家。设计意图：随着主题我爱我家的开展,，孩子们逐步理解了自己的家和家里的人，教案出自：激发了幼儿热爱家和家人的情感。本活动，让幼儿通过分组活动，体验自己是个能干的小主人，会招待自己的好朋友，并愿意做自己力所能及的事情。学习活动(一)分组活动：生活理论-做客生活理论-食物小拼盘制作-送给小朋友的礼物活动目的：1、学习做客、待客礼仪，在交往过程中会主动使用礼貌用语。2、通过剥鹌鹑蛋、桔子，稳固剥的技巧，锻炼手指的灵敏性。3、通过拼摆食物拼盘，培养求异思维，开展创造力。4、通过制作礼物，激发爱同伴的情感。活动准备：1、与小朋友家长联络做客事宜，获得家长在配合上的共识。2、准备送给小朋友的小礼品。3、小西红柿、大桔子、小桔子、米蕉、鹌鹑蛋、葡萄4、各类手工纸、彩笔、纸张等美工材料。指导要点：1、引入：介绍今天的活动内容。2、提出要求：第一组：做客：提醒做客的小朋友要懂得礼貌、没经过主人同意不能乱拿东西。第二组：小拼盘：做食物拼盘的小朋友要将手洗干净，尽量做得和别人不一样。第三组：制作礼物：送给小朋友的礼品可以多种多样，教案出自：可以用橡皮泥做小桌椅，也可以做薯条、房子或者画房子、花等等。3、幼儿活动，师分组指导，根据幼儿的需要提供帮助。4、小结活动情况。(如完成时间不同，那么和区域一起评价)幼儿园中班主题教案我爱我家幼儿园中班主题教案：我爱我家家是人温暖的港湾，每个人都有自己的家。说到家，孩子就会不由自主地兴奋起来，争先恐后地说着家里的人和事。仿佛在孩子们的心目中，对一家人的概念就是 爸爸妈妈和我。其实，不然，在孩子心中，每一个孩子对家人的概念都是不同的，他们有他们自己的思维方式，我们应该为孩子提供、创设更多的开展求异思维的空间，鼓励孩子有不同于别人的思维方式。因为中班孩子对家人的关心和理解，比小班的孩子更情感化一些，他们可以看见爸爸妈妈为自己做的事情，也已经有明晰的爸爸妈妈是对我最好的人的概念。为了让孩子在认识自我的根底上，更多理解自己的家，感受家的温暖，学习尊敬父母和长辈。本月我们将开展我爱我家的主题，让幼儿用自己独特的方式去积极地表现和创造对家的情感。主题目的：1、尝试采用多种方式搜集身边的信息，理解自己的家，能简单介绍家庭中的成员及对他们的称呼。2、愿意讲述自己与家人间各种有趣的事情，感受到家的温暖。3、通过故事、歌曲教育孩子尊敬父母和长辈。4、认识数字7，知道它所表示的意义。5、游戏中与同伴能做到互相谦让。6、学习自己的事情自己做，尝试使用筷子。7、认识运动器械的名称并大胆尝试玩法。幼儿园托班主题活动教案：我爱我家幼儿园托班主题活动：我爱我家一、主题说明： 家是一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦绕的地方。浓浓的亲情，会使幼儿感到平安，得到温暖。刻意渲染这种本已存在的气氛，为的是强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响。家是共同生活在一起的人们的集合，孩子从出生起就和家人亲亲近热在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。幼儿在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱、被保护的对象。然而，作为一个独立的个体，孩子也应学会感谢、学会报答、学会关心、学回关爱。让每一个幼儿从小就成为和谐家庭中的一员，也是让他们学习做人的一个良好起点。二、主题要求： 1、知道家庭成员及称谓，初步理解三八节是妈妈的节日。 2、观察并能说一说爸爸、吗及长辈如何关心自己，如何保护自己，体会到成人对他们的爱。 3、通过儿歌、情景表演、故事、歌曲等多种形式培养幼儿关心长辈，在家愿意帮助长辈做些力所能及的小事。 4、学习礼貌用语，并初步学习能在不同的情景下较好地使用礼貌用语。 5、集体中能用好听的声音进展演唱不要大声叫或声音很轻地唱。 6、学习大片大片涂色。 7、根据指令慢走和快走。 8、随意玩泥。 9、喜欢粘贴活动，初步形成规那么。 10、学习单手拍球12个。 11、认识“1”、“2”，数数“1”、“2”。 12、稳固听信号自然地进展个环节转换的规那么意识。三、环境创设： 1、布置一棵没有树叶的亲情树。进展完“亲情树”活动后，幼儿制作的亲情树叶来装饰这棵情树。 2、搜集爸爸的领带，把爸爸的半身自画像布置成“我的爸爸”专栏。完成美工活动“爸爸的领带”以后，幼儿给爸爸戴上自己装饰的领带。 3、引导幼儿各自从废旧杂志上剪下房子、房间用品、家具等图片，粘在大的铅画纸上，再添加封面装订成“我喜欢的家”画册。将这些画册放入活动区内，供幼儿翻阅、交流。四、家园共育： 1、加强与个别家长沟通与交流，理解孩子的生活情况，帮助孩子稳定情绪，适应集体生活。 2、饭后、临睡前是最合适与孩子谈心的一段时间，有利于建立互相信赖的亲子关系，促进亲子间的情感，发现、处理孩子的问题。 3、建议家长带孩子走亲访友时或接待亲朋好友时，把孩子作为加重平等的一员别人介绍。这样做是一种民主的做法，可以使孩子从小就树立起一种尊严，并大方、友好面对客人。 4、爸爸当着孩子的面把手印印在纸上，并沿轮廓剪下，让孩子带到幼儿园去。 5、与孩子一起画爸爸的半身自画像，为活动“爸爸的领带”作准备。 6、家长与孩子共同进展家务劳动。为了吸引幼儿参与一些力所能及的事，家长可采用一些有趣的名称。如把擦玻璃说成是“擦亮家的眼睛”。当孩子乐于参与时，家长要给予充分的肯定、鼓励；当孩子偶然出现失误时，家长也不要过多的指责，应鼓励孩子自己拾掇。这样，孩子逐渐会变得聪明能干。五、区域活动： 美工区： 1、提供彩色卡纸，在画好的脸型上尝试用多种方法撕贴、剪贴、剪贴、彩笔等方法画上五官并沿边剪下，作为面具，也可为爸爸妈妈做面具，共同游戏。 2、将纸盒去盖，内放各种积木、小纸盒或相似物品，代替家具，让幼儿按自己的意愿摆设，创造一个“温馨的家”。 阅览室 1、提供相关的阅读材料，知道幼儿阅读。 2、提供有关亲子游戏的图书，指导幼儿阅读。幼儿回家后可与爸爸妈妈开展类似游戏。 角色区 1、提供餐具、食物、娃娃、家具等物，鼓励幼儿进展角色扮演妈妈、爸爸等模拟成人劳动，与同伴友好游戏。2、提供花生、毛豆、蚕豆、小石子等物，以及小碗、小勺、盘子等餐具，把纸盒装饰成各种娃娃，幼儿扮演爸爸妈妈，用小勺舀东西喂娃娃。 3、提供各种大小的娃娃及娃娃的衣裤，幼儿扮演爸爸妈妈，给娃娃穿脱衣裤、扣纽扣。 建筑区 提供各种质地的构建材料如纸盒、瓶、罐、积木等幼儿尝试建造“我家的房子”。幼儿园中班主题活动教案我爱我家幼儿园中班主题教案：我爱我家主题：我爱我家自：教材学习中班 p1页1、尝试采用多种方式搜集身边的信息，理解自己的家。2、尊敬父母和长辈，感受家的温暖。集体教学活动：造房子活动目的：在玩造房子的游戏中，体验数序，尝试将房子从高到矮依次排列。愿意和同伴愉快交流，体验活动的快乐。活动准备：幼儿搜集各种造房子的材料、1一10的数字卡片及测量工具活动过程：引出活动造高楼，鼓励幼儿运用各种搜集的材料进展造房子。老师可在幼儿中任选一名幼儿作为参照物。规那么：幼儿所造的房子要比参照物矮。老师还可引领幼儿共同对房子比拟验证，让幼儿，说说自己使用的是哪一种材料，共同检验房子是否符合标准。给高楼排排队老师鼓励幼儿将所有房子放在一起从高到矮进展排列。规那么：房子必须是从高到矮排的。老师可根据幼儿的排序情况，适当增加难度。改变个别幼儿建造房子的高度，让幼儿重新进展排序(除了通过目测，还可以使用工具)给自己的房子装上门牌号码规那么：房子从高到矮进展排列、最小的门牌号码是给最矮的房子的、数字必须是连着的。 小班主题详案教案及教学反思幼儿园像我家活动设计背景通过儿歌让幼儿感受到幼儿园的欢乐，和老师的爱抚，通过情景游戏消除幼儿紧张、害怕和焦虑的情绪。活动目的1、在学会念儿歌的同时让幼儿感受到在幼儿园是快乐的。2、让幼儿知道自己长大了，进入幼儿园后就不要对爸爸妈妈恋恋不舍，要做一个独立的好孩子。3、培养幼儿敏锐的观察才能。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探究、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点消除幼儿对幼儿园的恐惧，让幼儿感受到幼儿园也是家。活动准备色彩鲜艳的各种玩具活动过程1、布置环境，在活动室里布置几个布娃娃，减少桌椅，留出足够的空间供幼儿活动，使幼儿园环境接近家庭。2、大带小，来园时，让大中班的哥哥姐姐们在门口欢送，：.介绍姓名互相对话，共同游戏使新来的小班小朋友感到有伙伴，增加平安感。3、老师尽可能做到在学唱儿歌的同时，搂抱每个孩子，与孩子说几句亲切的话，与他们共同游戏。4、多安排自由活动，少坐在座位上。5、对话，今天你认识了谁?来幼儿园是快乐的。教学反思我考虑到小班孩子年龄小，刚进园，我会用情景贯穿整个活动，要用妈妈的语气告诉他们，大家已经长大了，进入幼儿园后要认真的学习本领，做一个合格的小班幼儿。假如条件允许多发一些发响声的玩具各一些机动玩具，像在家一样自由取放，效果会更好。第 页 共 页