关于初中语文教学适应课改的几点思考摘要：课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径 是课堂教学。因此，当课程方案一旦确定，课堂教学改革就成了课 程改革的重头戏了。福建师范大学教授余文森认为，新课程对课堂 教学提出了严峻挑战，为适应新课程的变化，教学改革要努力实现 新的突破。关键词：初中语文新课改适应与思考强调师生交往，构建互动的师生关系、教学关系，是教学改革的 首要任务。教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是 交往。基础教育课程改革纲要明确指出，教学过程是师生交往、 共同发展的互动过程。在教学过程中，要处理好传授知识与培养能 力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生置疑、调查、 探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性 的过程。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需要， 创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培 养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都得到充分的发 展。把教学本质定位为交往，是对教学过程的正本清源。教师与学 生都是教学过程的主体，在教学过程中，强调师生间、学生间的动 态信息交流，这种信息包括知识、情感、态度、需要、兴趣、价值 观等方面以及生活经验、行为规范等，通过这种广泛的信息交流， 实现师生互动，相互沟通，相互影响，相互补充。传统意义上的教 师教和学生学，将不断让位于师生互教互学，彼此将形成一个真正