（完整 word 版）指导教师证明材料 关于杨飞老师培养指导青年教师的证明材料本人姓名：王从素，女，现年 26 岁,中学二级教师，系仁怀市第四中学高 一年级组老师,在日常的教育教学中，杨飞老师耐心指导我 ,指导内容主要有: 1 学科教学方法；2学生学习兴趣的培养；3、学生学习习惯的培养；4、差生 的转化方法。杨老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我,根据新课改要求，怎样 去理解和掌握课程标准，如何把握教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出 重点和突破难点。指导我认真备课，精心设计教案，准确选择教学方法，合理 应用计算机，如何将现代信息技术与学科整合。在学生方面 ,指导我如何激发 学生的学习兴趣、如何养成学生良好的行为习惯、如何转化后进生。杨老师还 经常深入课堂听我的课，然后进行指导，帮助我修改学案等。通过杨老师的帮 助指导，我能坚持以学生为本进行备课、上课,能不断调整和完善自己的教学 计划，改进教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生养成了良好的学习习惯, 并以此为契机，对后进生进行转化，在实际教学中取得了较好的教学效果，使 得我的教育教学水平有了明显的提高。特此证明仁怀四中高一年级组教师:2014 年 7月 11 日 关于杨飞老师培养指导青年教师的证明材料本人姓名：陈帅，男，现年23 岁，毕业于西南师范大学物理系，2013 年 8月参加工作，系仁怀市第四中学高一年级组老师，在一年的教育教学中，杨飞（完整 word 版）指导教师证明材料老师细心指导，指导内容主要有：1 学科教学方法；2学生学习兴趣的培养;3、 学生学习习惯的培养； 4、差生的转化方法。杨老师采用“即时指导的方式长期坚持指导我，根据新课改要求，时时 紧扣高考考试大纲和考试说明，怎样去理解和掌握课程标准，如何把握教材重 点、难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。指导我认真备课，备学 生,精心设计教案,准确选择教学方法，合理使用班班通，如何将现代信息技术 与学科整合。在学生方面，指导我如何发现和激发学生的学习兴趣、如何养成 学生良好的行为习惯、如何转化后进生.杨老师还经常深入课堂听我的课，然 后进行指导，帮助我修改学案等.教研组内还特意给我们几位新老师安排了公 开课，展现我们教学的优越和不足，在杨老师的指导和全体老师帮助下 ,我能 坚持以学生为本进行备课、上课，能不断调整和完善自己的教学计划 ,改进教 学方法，激发学生的学习兴趣，让学生养成了良好的学习习惯，并以此为契机， 对后进生进行转化，在实际教学中取得了较好的教学效果，获得了学生和全组 老师的认可，杨老师一年的指导帮助使得我的教育教学水平有了明显的提高。 特此证明仁怀四中高一年级组教师:2014 年 7月 10 日关于杨飞老师培养指导青年教师的证明材料本人姓名:罗绍雄，男,汉族,1990 年 11 月出生，现年 24 岁，毕业于西南 师范大学物理系,2013 年 8 月进入仁怀四中参加物理教学工作,在这一学年的 教育教学中，杨飞老师结合我们是新老师的特殊情况细心的给予了指导，指导 内容主要有：1 学科教学方法；2学生学习兴趣的培养；3、学生学习习惯的 培养;4、差生的转化方法。杨老师采取跟班的方式长期坚持指导我，怎样去理解和掌握课程标准，如 何把握教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。指导我认 真备课,备学生，精心设计教案，准确选择教学方法，合理使用班班通,如何将 现代信息技术与学科整合。在学生方面，指导我如何发现和激发学生的学习兴（完整 word 版）指导教师证明材料 趣、如何养成学生良好的行为习惯、如何转化后进生.杨老师还经常深入课堂 听我的课，然后进行指导,帮助我修改学案等。教研组内还特意给我们几位新 老师安排了公开课,展现我们教学的优越和不足，在杨老师的指导和全体老师 帮助下,我能坚持以学生为本进行备课、上课，能不断调整和完善自己的教学 计划，改进教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生养成了良好的学习习惯， 并以此为契机，对后进生进行转化,在实际教学中取得了较好的教学效果，获 得了学生和全组老师的认可,杨老师一年的指导帮助使得我的教育教学水平有 了明显的提高。特此证明仁怀四中高一年级组教师：2014 年 7 月 10 日