听赏与跟唱静夜思 听赏美丽的夏夜教材分析：静夜思是湖南文艺出版社二年级下册第十一课的歌曲，这是我国作曲家黎海英先生为唐朝诗人李白的诗歌静夜思谱写的歌曲。全曲多在低音区进行，似吟似唱，将一个客居他乡的人夜不能寐，凝望月亮，是故乡的情境刻画得惟妙惟肖。听赏美丽的夏夜是一首活泼、欢快的少儿合唱歌曲，充满着天真烂漫的儿童情趣，描绘了夏天的晚上，太阳下山、月亮升起的时候，小动物和小昆虫纷纷出来鸣叫的欢乐情景。教学目标：1、认真聆听静夜思，感受古诗词歌曲的风格和行腔韵味，并能随乐模仿跟唱。2、认真聆听美丽的夏夜，感受童声合唱的魅力，能随乐律动体验歌曲的愉快情绪。教学重、难点：1、认真聆听静夜思，感受古诗词歌曲的风格和行腔韵味。2、认真聆听美丽的夏夜，感受童声合唱的魅力。教学模式：导、学、议、练教学方法：先学后教、当堂训练教具准备：多媒体课件、琴、教学过程：一、导1、回忆导入师：小朋友们，谁会背静夜思“古诗中“静”是什么意思？“思”又是什么意思？师：好，今天我们一起来学习静夜思。（板书课题）2、出示学习目标（1）聆听静夜思，感受古诗词歌曲的风格和行腔韵味。（2）能听辨歌曲的情绪，跟唱歌曲。二、学、议1、出示自学提示（一）（1）聆听歌曲说说感受古诗词歌曲给你带来什么样的感觉？（2）试着跟琴打节奏。（3）完整聆听歌曲，试着按节奏朗诵歌词。 2、议 师：小朋友们，这首古诗词的歌曲给你带来了什么样的风格呢？3、出示自学提示（二）（1）学生分小组自学跟唱。（2）歌谱会唱后自主填词。4、议（1）师：你会唱乐谱的哪一句？谁愿意自告奋勇为大家展示？(学生自由发言，教师及时鼓励。)师：你们都是聪明的孩子，现在跟老师一起唱一唱吧！（教师教唱乐谱，并解决乐理知识。）连音线 换气 切分音 渐弱 反复跳越记号 前倚音（2）学生自主填唱歌词，教师及时纠正。（3）完整演唱歌曲。三、练 1、加入情绪，完整的演唱。师：我们应该用什么样的情绪演唱歌曲？2、分组、分男女跟音乐演唱歌曲。3、律动表现。师：谁能用动作来表现歌曲呢？（随音乐边唱边律动。）师：同学们跳得真好，老师也要加入，让我们一起来表演吧！4、欣赏美丽的夏夜师：刚才同学们学习了古诗词歌曲静夜思，下面我们一起来听一首夏夜歌曲美丽的夏夜。师：伴随着美丽的夏夜，你们想干什么呢？让我们在这美丽的夏夜里快乐的玩耍吧！板书设计： 静夜思 连音线 换气 切分音 渐弱 反复跳越记号 前倚音美丽的夏天