中班主题教案有趣的种植园中班主题教案有趣的种植园。【活动目的】1、在回忆、比拟、讨论中尝试迁移运用所得的新经历，从中体验一种成功感。2、在活动中能大胆地提出自己的想法。【活动准备】已有的种植经历、ppt制作、记录图。【活动过程】一、观看ppt二、讨论、选择新的设想1、设想新方法孙桥农业开发区运用了许多先进的技术和方法，种出了富有营养的蔬菜。我们也创设了一个很好的种植园，用了许多好的方法细心地种植、照顾蔬菜。那你们想不想让我们的种植园变得更好，让我们的蔬菜宝宝长得更好呢？有什么好方法？根据幼儿讲的一一出示记录图2、讨论新方法你们都认同这些新方法吗？3、选择好方法你们想的这些方法都很有道理，可是我们不能一下子就全办到，总要一样一样来，假设在这几种方法中先选2个方法比拟适宜如今进展改建的，你会选哪两个？为什么？投票选择适宜如今改建的方法。4、统计人数看看哪种方法是我们觉得如今先要进展改建的？有几票呢？【活动完毕】我们今天想了这么多的好方法，相信我们的种植园会更加好，植物宝宝们也会长的更好。大班主题活动教案我们的种植园幼儿园大班主题教案：我们的种植园活动名称：我们的种植园活动目的：1、理解一些植物的根本生长情况，种子发芽开花结果2、培养幼儿观察记录的兴趣，学习记录的简单方法；活动准备：各种种子：豆类、谷物类、塑料槽、标签、水洒、土、记录本；活动过程：1、出示种子，通过提问方式，理解幼儿的经历根底；2、出示植物生长图片，大致理解植物的生长情况；3、我们的种植园：幼儿根据老师提供的材料来种植，可以以小组形式进展；活动延伸入一日活动中，每天观察记录植物的生长情况，包括不同生长环境中的不同情况，讨论无土培植和泥土培植的不同。生成与反思：在这个活动中，幼儿的积极性也比我想象中高，孩子们每天来园的第一件事就是去看看他们的植物朋友长什么样了，大家一起说说，记记，可开心了，我那么在旁边安静地倾听他们的谈话；有一次，周耀祖发现种萝卜的可乐瓶里的水越来越少了，他就问旁边的小朋友：你看，那个瓶子里的水怎么没了，旁边的小朋友就不假思索的答复说：被萝卜吃掉了，这时，又旁边一个小朋友听见了说：水被太阳晒的没了，徐安接着说：水没了，它会干死的，我很想听听他们怎么往下说，可是他们却不说了，我立即意识到这是一个很好的教育契机，于是等孩子们都记录好了，我请孩子们集中起来，我们一起讨论了这个关于可乐瓶里的水哪里去了的问题，孩子们通过这次活动，知道植物的生长离不开水，接着，我又顺着这个话题问孩子们：植物没有水不能生长，那么没有泥土，它们能生长吗？于是又引起幼儿对无土培植和泥土培植的关注；结果幼儿发现，没有泥土，植物照样能生长，而且有很多的好处。幼儿园中班主题教案有趣的昆虫幼儿园中班主题教案：有趣的昆虫中班主题活动：有趣的昆虫一、主题的由来：在上学期花儿朵朵主题活动开展以后，孩子们不仅认识了花儿的朋友，同时他们也发现了各种小昆虫为什么会在花上爬来爬去，飞来飞去？等问题，他们对昆虫表现出了极大的兴趣。昆虫与花儿的生长有着亲密的关系，因此，在这学期我们将自然地生成主题活动有趣的昆虫。让幼儿继续探究花儿与昆虫的机密，认识各种各样昆虫的名称、特征等等。二、活动的开展：第一阶段：我知道的昆虫活动一：我认识的昆虫活动目的：1.认识常见的昆虫，理解有关昆虫的知识。2.尝试对昆虫进展分类活动。3.体验捕捉昆虫的乐趣。4.尝试饲养昆虫，增进关爱小生命的情感。活动准备：1.搜集昆虫标本、图片等资料，师生共同布置昆虫世界展区。2.有关昆虫的VCD片活动指导：1.组织幼儿观看有关昆虫的VCD，理解有关昆虫的知识。2.启发幼儿说一说自己知道的昆虫，引发幼儿议论有关昆虫的话题，比一比谁知道的昆虫多。3.引导幼儿尝试进展分类活动，按会飞的、会爬的、泥土中的昆虫进展分类布置展区。活动二：美术活动画昆虫活动指导：1.引导幼儿说说自己最喜欢的昆虫。2鼓励幼儿用自己喜欢的方式话出喜欢的昆虫。重点指导幼儿在涂色时，使用鲜艳的色彩。4.展示幼儿作品，请幼儿自我评价。活动的延伸：饲养昆虫，引导幼儿记录昆虫的成长过程。第二阶段：昆虫的本领。活动一：昆虫的本领活动目的：1.理解昆虫的本领，增强保护益虫的意识。2.学习搜集信息、资料。3.能用不同的方式表达对昆虫的认识。活动准备：1.活动前鼓励幼儿在家长的帮助下，通过多种途径查阅百科画册、网上查找理解昆虫的本领。活动指导：1.启发幼儿结合自己的经历谈一谈昆虫有哪些本领？2.引导幼儿讨论：怎样才能知道更多昆虫的本领？3.鼓励幼儿将自己理解到的昆虫的不同本领用图画表现出来。活动二：歌曲小蝴蝶1.律动蝴蝶飞入室，提醒幼儿双手与双脚配合协调。2.练声一只小铃铛3.出示蝴蝶头饰，引入歌曲的内容。4.幼儿学唱歌曲，重点指导幼儿唱准歌曲中的休止符。5.请局部幼儿戴上头饰边唱歌表演。第三阶段：我喜欢的昆虫活动目的：1、主动与同伴交流自己喜欢的昆虫。2、有初步的保护益虫、消灭害虫的意识。3、乐意参加消灭害虫的行动。活动过程：1、启发幼儿互相交流自己喜欢的昆虫，为什么喜欢，重点引导幼儿说一说自己喜欢的昆虫的名称、特性和作用。2、引导幼儿讨论：哪些虫子是害虫？人们为什么不喜欢它们？我们应该怎样保护益虫和消灭害虫？3、老师提供各种昆虫的小卡片，以小组为单位让幼儿按益虫、害虫进展分类活动，比一比哪一组分得又快又对。4、师生共同讨论商定消灭害虫的方法，开展消灭害虫大行动。如清扫班级卫生，保护活动定整洁，帮助厨房阿姨清理死角，冲洗水沟，打苍蝇，捉蚊子等。5、幼儿听音乐小蜜蜂学做勤劳的小蜜蜂，愉快地完毕活动。第四阶段：昆虫的乐园活动目的：1、初步理解昆虫的生活习性，以及昆虫与植物、与人们生活的关系。2、运用各种美工材料制作昆虫、体验创作的乐趣。3、尝试用不同方式表现对昆虫的认知。活动过程：1、提供笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料，鼓励幼儿自己动手运用画、折、剪、泥塑、小制作等多种方式制作各种昆虫作品，如制作昆虫头饰、昆虫玩具、昆虫吊饰、昆虫模型等作品，并进展展示。2、启发幼儿通过各种形式理解昆虫的家，鼓励幼儿自己动手在活动室里为昆虫建一个家，并把自制的昆虫模型、玩具或昆虫标本放入昆虫的家。3、学习欣赏有关昆虫的儿歌、故事、歌舞等文艺作品，让幼儿进一步了昆虫与人类的关系。4、举办昆虫乐园展示会。组织幼儿讨论；怎能样把探究昆虫的结果展示出来，与别人分享？激发幼儿举办昆虫乐园展示会的愿望。5、请家长和别班的老师、小朋友们来参观，鼓励幼儿主动向老师小朋友们介绍自己的昆虫作品，大胆为他们表演节目。四、活动反应：1、通过主题活动昆虫的开展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美，认识了常见的昆虫，知道了昆虫的本领，理解了昆虫的生长环境，体验到了制作昆虫标本的乐趣，他们具有保护益虫、消灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了知识，各个领域都得到了不同程度的开展。2、活动开展以来，我们得到了家长的大力支持，家长帮我们搜集了大量昆虫的资料、图片。他们利用节假日带幼儿捕捉昆虫，探究昆虫的机密，促使我们主题活动得以顺利的开展。五、活动感想：如何选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动作为教育活动内容一直是老师的困惑，通过此次主题活动的生成过程让我深深感到：老师一定要擅长观察幼儿，发现幼儿平常生活中的真实需要与兴奋点，在追随幼儿的兴奋点，生成教育活动内容时，老师一定要对幼儿的问题、需要、给以及时的应答与支持，这样，才能为幼儿创造一个有利于幼儿主动探究，积极成长的环境，为幼儿的终身开展奠定良好的根底。 幼儿园中班主题教案有趣的门活动目的：1.理解生活中的各种门，并能用多种方式进展表达表现。2.知道门与人们生活的关系。活动准备：幼儿对门有一定的前期探究经历，并将各自观察到的门用不同的方式记载下来;老师拍摄的照片、录像。活动过程：一、回忆、交流各种不同的门。1.呈现幼儿搜集的资料，让幼儿互相交流，丰富彼此的经历。幼儿介绍自己找到的门(门的名称、特征、开启的方式等)。2.梳理小结各种门的不同之处，让幼儿知道不同的地方可以选择不同的门，不同的门也有着不同的开启方式。二、发现一些特殊的门1.(出示演示文稿门)让幼儿猜猜是什么门?怎样开门关门的?你们介绍了许多门，老师也拍来的二扇门，请大家猜一猜：我在什么地方拍的?是什么门?这门是怎么开门关门的?2.老师播放拍摄的录像，让幼儿理解旋转门和磁卡门的开启方式。3.讨论：为什么要使用这磁卡门?(说说它的优点。)4.终究为什么要设计这样的磁卡门呢?我们听听银行里的办公室主任是怎么说的。(播放办公室主任的一段话)5.提升：门的设计和这房子里人、事的需要是有关系的。三、游戏：开门关门刚刚我们介绍了许多门，下面我们来做开门关门的游戏好吗?等一会儿，你们可以一个人，也可以找几个好朋友商量做什么门，然后用身体来表演不同门的开启方式。1.幼儿自由结伴商量做门。2.请一组幼儿表演，表演完后，请观看的幼儿猜想一下他们表演的是什么门?3.在音乐声中分散表演各种不同的门。幼儿中班主题教案有趣的猪一、设计思路：猪是我们农村中常见的动物，中班幼儿对猪既熟悉又生疏，他们在自家或邻居家看到过特征明显的猪。当参观了养猪场之后，他们更是对猪的外貌特征、生活习性、及用处等方面有了探究的欲望。经过分析p ，我们提出了施行开展猪的探究活动的根据：1、幼儿对探究猪的特征，表现猪的生活具有极大的兴趣，活动内容有助于幼儿对身边动物的关注和热爱。2、幼儿可以直接从身边或周围生活中搜集到有关猪的直接或间接资料，使探究和创造性表现具有信息来和物质可能。3、获取资料的成功，能使幼儿自信地参与活动，愿意表达与表现。二、活动目的：1、在活动中，引导幼儿通过各种途径搜集有关猪的资料，认识猪的共同特性，扩大有关猪的各种经历。2、通过活动，使幼儿形成认真负责，完成任务的良好态度。3、激发幼儿关爱动物的情感。三、活动过程：第一阶段1、活动内容：参观养猪场，使幼儿对猪更有一个直接的感性认识。2、活动步骤：联络养猪场，与工作人员商量有关猪场的一些考前须知。鼓励幼儿把看到的有关猪的问题向饲养员理解一下。老师把幼儿发现的问题作记录，也参与询问饲养员，帮助幼儿一同解决。3、活动引导：边参观边注意倾听幼儿随时提出的各种问题，使幼儿成为问题的提出者和探究者。老师在参观途中，可适当对看到的现象进展设疑，引起幼儿的好感，激发他们和你共同去关注有关猪的机密。第二阶段：1、活动内容：搜集资料，丰富幼儿形成与活动有关的经历。2、活动步骤：1鼓励幼儿运用各种方法，通过各种途径搜集有关猪的资料，包括：VCD、故事磁带、猪的图片、卡片等。2发动爸爸、妈妈带着幼儿到养猪场拍摄录象或照片，有目的地拍下猪在养猪场的活动现象，理解猪的外貌特征。3猪问题的活动。引导幼儿对搜集资料中发现的有关猪的问题进展讨论，寻求答案。3、活动引导：老师也参与资料的搜集活动，从录象带、VCD、故事磁带和资料摘录过程中，使幼儿对猪的外貌特征扩大为对猪的生活习性和与人息息相关等方面的内容。在这过程中，要注意幼儿提出的各种问题，并随时作好记录。第三阶段：1、活动内容：师生共同布置室内环境，共同搜集有关猪的资料来激发幼儿的兴趣。2、活动步骤：1幼儿按意愿确定自