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两则 课题:两则课型: 新授编号:主备人:审核: 小主人:学习目标:1背诵课文2整体感知课文,理解文章大意。3积累一些文言词语。一、自主学习 目标导学知识点链接:作家作品简介。刘义庆(403444),南朝宋文学家。彭城(现在江苏徐州市)人。宋宗室,袭封临川王,曾任南兖州刺史。爱好文学,招纳文士。原有集,已佚。世说新语原为8卷,今本作3卷,分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门,主要记晋代士大夫的言谈、行事,较多地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。自学导读:世说新语雅量第六有这样一则故事:王戎七岁,尝与诸小儿游,看道边李树多子折枝,诸小儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之信然。王戎为什么未尝一口能知道这一定是苦李?这是因为他虽小却能注意观察,认真思索的结果。树在路旁,如果李子甜早就让人家摘光了。从这里可以看出王戎的聪颖机智的性格。我国自古以来,出现过许许多多聪颖机智的少年儿童,关于他们的美谈,至今流传。我们今天学习的课文,就有两位这样的儿童自学检测:1朗读课文,力求做到准确、流畅。把生字写在下面。2.结合注释,试着翻译课文。把不会翻译的句子写在下面。本节课的重难点是:疑难点记录:二、合作互助 质疑解惑1.文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛?2.文中的“儿女”指子侄辈,指家庭中年轻一代。现在的“儿女”指什么?3.文中的“拟”指什么,现在的“拟”又指什么?这是文言中什么现象?4.“公大笑乐”的原因是什么5.你认为两个比喻哪个更好?三、自学展示 精讲点拨1.元方是个什么样的孩子?何以见得?2.元方“入门不顾”是否失礼?四、反串互动 拓展提升五、感悟成功 颗粒归仓1、知识归纳:2、感悟生成:六、达标测试 巩固落实1.解释下列加点的词。(1) 陈太丘与友期行( ) (2) 太丘舍去( )( )(3)尊君在不?( ) (4)下车引之,元方如门不顾( )( )2.翻译句子。(1)非人哉!与人期行,相委而去。(2)日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。3.元方是从哪几个方面反驳他父亲的友人的?七、课外作业:背诵这两篇短文,能用现代汉语讲述这两则故事。
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