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思想品德教育与优良班集体建设四川省安岳县驯龙中学 魏 明一个有道德、有理想的人,他会努力地学习;同时,一个正在丰富自己知识的人,他的道德修养也会在逐渐提高。知识与品德是相互影响,相辅相成的。对于一个世界观正在形成的中学生来说,如果不把思想品德教育放在首位,就很难使之成为对社会有用的人。而作为学校教育的基本单位班级,更应该发挥德育的基础性作用,加强班集体思想建设,坚持把德育放在首位。只有这样,才能创造出一个个优良的班级小环境,从而形成大环境中学整体德育工作的新局面。一、重视规章制度的建设,养成良好的行为习惯一个新的班集体,往往是由思想品德、学习成绩、劳动观点、身体素质等各方面存在着诸多差异的几十名不同的个体组成。要想建设一个优秀班集体,达到整体优化的目的,必须重视规章制度的建设,狠抓学生的养成教育。用规章制度来约束、指导其行为;用正确的思想理论来教育其思想;用健康的活动来陶冶其情操。让新生一到校,就一言一行有准绳,一举一动规范化。接受正确引导的教育,看到激人奋进的校园文化,如熟知中学生守则、中学生日常行为规范等,再配以适合本班的班规班纪,让各种制度上墙,加以严格检查,召开以“尊师、爱班、修身、自律”为主题的班会,从而达到行为习惯的逐步养成,思想意识的点滴渗透,促使良好班风的形成。二、注重教师的师表作用叶圣陶先生说过:“教育工作的全部就是为人师表。”教师尤其是班主任是教育过程中最直接、最有象征意义的人物,其言行、举止对学生会产生很大的影响,成为学生仿效学习的对象。因此教师要注重自身的榜样作用,在工作中严格要求自己,注意自己的一言一行,要求学生不迟到、不早退,自己首先就要早来晚走。教师的一举一动都潜移默化地影响着学生。从教师身上,学生们会无形中感到什么是应该做的,什么是不应该做的,他们会自觉地遵守学校的各项规章制度,自觉地约束好自己,管理好自己。三、教育中要爱如慈母、管如严父首先,要投入真挚的感情,爱如慈母。真心诚意地把爱心奉献给学生,了解、理解并尊重每一个学生,给予他们无私的关怀与体贴,用爱走进他们的心灵。从感情上贴近他们,精神上支持他们,生活和学习上帮助他们,尽可能地传递给他们来自教师的温暖,使他们感到并不孤单,形成良好的心理素质和健全的人格。其次,教师对学生既要慈爱,又要严管。正如小树的成长,既需要浇灌,也需要修剪。对于学生的缺点、错误,要善于引导他们认识到其错误所在,让其自我反省、自我战胜,增强自律意识和是非观念,从而达到教育的目的。在生活和学习中,抓住小错不松手、打错自然不抬头。要经常进行公德教育,培养他们对集体的荣誉感、责任感,严格自律。使学生感到他们是生活在充满温情而又有秩序的集体中。四、重视理想教育、激励学生刻苦学习帮助学生树立远大理想,引导他们为理想去奋斗。在现实通向理想的道路上充满着各种阻碍,学生们只有发扬锲而不舍的奋斗精神,才能实现理想的目标。作为教师,既要用理想激发学生去刻苦学习,又要帮助他们克服前进道路上的障碍。经常给他们讲述学习的目的,激发他们拼搏奋进,让他们清楚刻苦学习是实现理想的途径。用班会或课余时间给学生们介绍学习方法,与他们共同探讨如何面对人生,面对现实;给他们讲名人的成才故事,使学生牢记理想,自强不息。学生具有了健康向上的精神风貌,就决定了班级的良好班风和学风。五、重视班干部,发挥领头雁的作用一个良好的班集体,必须需要一个素质良好的能独立工作的干部队伍。因此,教师必须抓好班干部的选拔和教育工作,使他们发挥领头雁的作用。对班干部要严格要求,又要多加指导。树立其形象,运用其才能,发挥其作用。让他们带领全班同学去劳动、去学习。由他们去管理班级,组织活动,充分发挥教师助手的作用。那些思想品德好、学习努力、能广泛团结同学,热心为同学服务、有责任感、有一定工作能力、在同学中有一定威信的学生干部,必然会带出一个积极向上,团结守纪的班集体。总之,中学德育工作应充分发挥班级小阵地的作用。学校工作,只有创建了一个个优良的班级小环境,才会有学校的优良的大环境出现,从而促进校风、校貌的好转。因此班级德育小环境的建设不容忽视。第 1 页 共 2 页
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