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第六课 第二框 树立法治观念【学习目标】1. 理解法治观念的内涵以及增强法制观念的重要性。2. 了解公民学法、守法与依法维权的关系3. 理解维护未成年人合法权益的重要性【教学重难点】未成年人增强法制观念的重要性【教学手段】小组合作、多媒体、案例分析【教学设想】本课是在上一节认识依法治国的基础上进行的,着眼于学生的从知到行的过程,通过具体生动、鲜活的事例来引导学生思想认识上有一个升华。【教学过程】活动一 理解法治观念的内涵以及增强法治观念的重要性案情快递:自读课本P80案例,分组合作探究,并自由交流:1. 你认为不法少年、王某表哥以及王某行为有哪些不正确之处?不法少年勒索他人钱财是违法行为;王某表哥以同样手段违法是错上加错;王某自己的合法权益受到侵害后,不能主动寻求法律保护,对表哥行为又不制止也是不对的。三人的行为表明他们都没有法治观念,应学法、知法、用法。2. 你觉得当王某受到别人敲诈时最正确的做法是什么?寻求家长、学校、社会、司法的保护,如向老师或家长报告或报警。3. 你从这个案例中吸取了什么教训?我们要学法、知法、懂法、守法、用法;要依法自律,养成遵纪守法的良好习惯;要依法行事公民权利和履行公民义务,依法维护自身的合法权益。活动二 勇于依法维权1. 今日说法 介绍课本P81案例,小组合作探究,并畅所欲言:(1)女学生肖某有哪些失误?不应随意答应老板拍摄婚纱照的要求;与别人签订协议时,没有阅读、了解协议的具体内容;权利遭受侵犯后,不应通过出走选择逃避。(2)肖某母亲代女儿打官司能胜诉吗?请说明理由。能,肖某15周岁,属于我国法律上规定的“限制民事行为能力人”,只能从事与其年龄、智力相适应的民事活动,而拍摄婚纱照这一行为显然与其年龄、智力特征不相符合,属于无效行为。 (3)从案例中可见,肖某的合法权利受到社会上的摄影机构侵犯,母亲及时拿起法律武器以维护她的合法权利,而她自身却选择了逃避。据此,请同学们思考交流:要使我们未成年人的合法权益免受不法侵害,需要哪些努力呢?A未成年人的合法权益需要家庭、学校、社会给予特殊的保护,但未成年人自己也要增强自我保护意识,努力运用法律武器维护自己的合法权益。B当自己的合法权益受到非法侵害时,既不能忍气吞声、息事宁人,也不能采用非法手段进行报复。要敢于挺身而出,寻求法律的保护,依靠法律阻止和制裁非法行为。 2. 现场直击 八年级学生张华和李军在小学就是同学,两个人关系一直很好。一天,张华看见李军头上用纱布裹着,便上前询问。原来是昨天放学时候,李军在校门口被几个外校学生拦住,逼他出钱请客吃饭,因为与他们素不相识,扭头便走,谁知这几个人出言不逊,还将李军打了一顿。李军见到张华后便说:“这口气我一定要出,你是我最好的朋友,今天下午放学后,我们一起去找他们算帐。”听了李军的话,张华感到十分为难。(张华的抉择)(1)出谋划策:请你帮张华想出至少两种解决问题的正确方法。记住那些人的相貌,拨打“110”报警;告诉老师或父母,请学校或家长出面解决(2)法律援助:请你帮张华列出可能用到的至少三部维权法律。未成年人保护法;预防未成年人犯罪法;治安管理处罚法等。(3)网络搜寻:请你帮张华搜寻三个有关青少年维权咨询的网址或电话。活动三 守法必须懂法1. 法制剧场 阅读课本P82案例后,小组模拟实践帮教活动:(1)如果你是该班的学生,根据三名同学的违法行为,你准备向他们宣讲哪些法律知识?A未成年人不得参与赌博; B未成年人应该努力学习、遵守校纪校规; C赌债不具有法律效力。(2)从这个案例中,我们应该吸取什么教训?守法必须懂法。2. 智力闯关 浏览文本P83的内容,快速搜寻圈点,并激情竞答:(1)法制宣传教育的对象是谁?其中重点对象有哪些?宣传对象是:一切有受教育能力的公民。重点对象有:领导干部,公务员,青少年,企业经营管理人员和农民。(2)“五五普法宣传教育”的主要内容有哪些?主要内容有:宪法,与经济社会发展、群众生产生活、整顿和规范市场经济秩序,维护社会和谐稳定、促进社会公平正义相关的法律法规。(3)青少年认真学习法律知识有哪些意义呢?能够促进青少年依法律己,养成遵纪守法的良好习惯;能够促进青少年依法行使公民的权利和履行公民的义务,依法维护自己的合法权益。广大青少年认真学法、自觉守法,对建设社会主义法制国家,意义十分重要。
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