资源预览内容
第1页 / 共3页
第2页 / 共3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
口语交际:我说你做教学目标:1 .引导学生认真听取别人说话。2 .能按照要求做相应的动作。3 .培养学生学会倾听、与人合作的习惯。教学重点:1 .注意听别人说话,养成“听”的习惯。2 .发指令的同学要声音洪亮,让别人听得见,听得清。教学难点:1 .培养学生学会倾听、与人合作的习惯。2 . 口语交际。教学准备:教学课件、游戏的头饰。教学时数:1课时教学过程:一、 谈话导入,激发兴趣(一)教师:你们喜欢玩游戏吗?玩游戏的心情怎么样?你们会玩哪些游戏?你们喜欢什么游戏?(指名汇报)(二)教师出示课文插图,提问:你们知道他们在干什么?他们是怎么做的?这是什么游戏?(三)教师明确并导入:这个游戏是“我说你做”。今天我们也来玩这个游戏。二、明确规则,了解游戏(一)教师用课件动画演示学生做“我说你做”游戏的情景,学生先看屏幕,认真想一想,说一说自己看懂了什么。(二)学生汇报交流。(三)出示“我说你做”的游戏规则:一个人发指令,其他人做动作。在人数相同的情况下,做对动作的人越多,其所在的小组就获胜。(四)教师朗读游戏规则,帮助学生掌握游戏规则。三、进行游戏,总结要领(一)进行第一轮游戏。1. 教师大声地发出指令 “请你抬起一条腿” , 学生做抬腿的动作。2. 以小组为单位进行游戏。3. 进行比赛,评出优胜小组。4. 讨论交流,总结要领:大声说,听清楚,动作快。(二)进行第二轮游戏。1. 教师请学生发指令,要求:发指令时,要大声说,要让别人都听得见。2. 指名发出指令,如:把铅笔放到文具盒里,把书合上,然后坐 端正。3. 比赛并评出优胜小组。(三)进行第三轮游戏。1 .指名发出指令, 如: 从书包里拿出生字薄, 从书包里拿出铅笔,打开生字薄,写一个“火”;写字时要坐端正,握好笔。2 . 比赛并评出优胜小组。四、课堂小结(一)教师:通过今天的学习,你有什么收获?(发指令时,要大声说,要让别人听得见; 要注意听别人说话,然后按照指令做出动作等)(二)教师表扬表现好的学生。教后反思优点:本节课的讲授我利用了很多个小口诀“谁能像我这样做,我能像你这样做” “一二三手背后”等,指向性明确又朗朗上口,充分训练了学生的听、说、做的能力。不足:在指导写字的小口诀出示过程中,很多学生虽然能够说出口诀,但是做起来仍比较不规范,需要教师的反复示范, 所以我想“光说不练”还是不行的, 以后我会在课堂上多多示范,并且对于动作不规范的学生及时的进行指导。
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号