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七年级语文上册 第一单元 3安恩和奶牛导学案 苏教版【学习目标】1能用简洁的语言概括故事内容,感受作品主旨。2能初步体会小说情节设计的巧妙。【重点难点】1能用简洁的语言概括故事内容,感受作品主旨。2能初步体会小说情节设计的巧妙。【自主导学】1.本文体裁 ,作者 ,他是_(国籍)小说家、诗人,1944年获诺贝尔文学奖,代表作品有漫长的旅途等。2.给加点字注音或根据拼音写汉字。羞怯( ) 锃( )亮 瑕疵( ) 腼腆( )( )撂( )下 磨蹭( ) 木屐( ) 干瘪( )反ch( ) 抽t( ) 嶙xn( ) jing迫( )找ch( ) 粗l( ) x( )动 zzh( )( )必较3.根据课文内容选词填空。(1)他那黑白相间的美丽的牛角上,( )着几条环状的花纹。( 装点 点缀 )(2) 一个精明利落、脸刮得光溜溜的屠夫用他的藤杖敲了敲牛角,又用( )的手匆匆摸了摸母牛身上光滑的皮毛。( 肥胖 肥硕 )(3)老太婆安恩( )地瞅了瞅自己的奶牛,不屑地斜视了一下那根藤杖( 爱怜 可怜 )(4)紧跟着又来了一个人,死乞白赖地( )着要做成这笔买卖( 纠葛 纠缠 )4.下列课文中的词语或加点字解释不全对的一项是( )A锱铢必较(形容很大方) 踌躇(犹豫的样子) 蹭(摩擦)B瑕疵(玉上的斑点) 腼腆(形容很羞涩) 撂下(搁下,丢开)C翕动(一张一合地动) 锃亮(闪亮) 惶惑(不安,迷惑)D嘈杂(声音杂乱扰人,喧闹) 粗粝(粗糙) 瘦骨嶙峋(形容人或动物消瘦)5. 请用简洁的语言概括故事内容。【自主合作探究】6文章第一、二部分着力描写奶牛的健壮结实和安恩的悠闲自得有何作用?7 文章从哪两个方面写出安恩的奶牛“是一头好母牛”的?8通读全文,说说这篇小说是按怎样的顺序写的?9结合文章内容说说这篇小说的主题。.【反馈检测】10.阅读课文节选,回答文后问题。(20分)她就用这副神情接连打发走了许多主顾,这便理所当然地引起大家对她的注意,对她说长道短起来。有个人已经来过一次想买这头牛,遭到了拒绝,现在又折回来,出了一个大价钱,那诱惑力简直令人难以抗拒。安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说:“不!”但是她似乎有些窘迫不安。“那么,它是已经卖出了不成?”那人问道。“没有,这头牲口是不卖的。”“是吗?那么干吗老站在这里?难道光是让这头奶牛出出风头吗?”这个男人刨根究底地追问着,“是你自己的奶牛吗?”“是呀,当然是的喽。”在这头奶牛还是条小牛犊的时候,就是她的了,那是一点都不假的。安恩想,要是同他多说上几句话能够消消他的气的话,那就不妨多同他闲聊一会儿。可是他打断了她:“难道你站在这里就为了拿大伙儿开心吗?”天哪,怎么能这么说呢!安恩老太太气愤得说不出话,神色有点慌乱。她收起毛线针,从牛角上解下拴牛的绳索,预备回家去了。在这个时候,她睁大了眼睛,用恳求的眼神看着那个人。“这头奶牛太孤单了!”她终于吐露了真情,“我的小村庄就只有这么一头奶牛,它又没法同别的牲口在一起,所以我就想到不如把它带到集市上来,至少可以让它跟同类聚聚,散散心。是这样的,真的,我就是这么想的。我的打算没有什么不好的,不会对别人有什么恶意这样,我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样,我们只好回去了。不过,我刚才应该讲一句对不起,我很抱歉。好吧,再见了,谢谢你。”(1)给加点字注音。( 4分 )窘迫不安( ) 牛犊( ) 恳求( ) 刨根究底( )(2)用简明的语句概括文段的主要内容。( 4分 )(3)文中写有人出大价钱买牛,“安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说:不!但是她似乎有些窘迫不安”。如何理解她的“坚决”和“窘迫不安”? ( 4分 )(4)对文中画横线的句子的理解,下面的说法哪一项最恰当 ( )( 4分 )A安恩老太太有些害怕那个人,希望他不要伤害自己。B安恩本来想要回去,但又一想自己不过是来这里让奶牛散散心,并没伤害谁,没有必要就这么回去,“恳求的眼神”是希望那人不要难为自己。C安恩老太太非常生气,希望他听一听自己的解释。(5)“既然已经弄成这样,我们只好回去了”中“这样”具体指什么?“只好”一词你是怎样理解的?( 4分 )第二课时【学习目标】1理解安恩勤劳淳朴、善良慈爱的性格特点,体悟安恩对奶牛的深厚情感。2.把握生动传神的人物形象描写。【重点难点】1理解安恩勤劳淳朴、善良慈爱的性格特点,体悟安恩对奶牛的深厚情感。2.把握生动传神的人物形象描写。【自主导学】11 下面词语书写全对的一项是()A皱褶货摊毛茸茸熙来嚷往B暇疵缅腆撂下端详C谦恭惶惑半晌 踌躇不绝 D纠缠牛犊嶙峋斑驳12. 下边加点的词语运用不当的一项是( )A老人大病初愈,瘦骨嶙峋,十分虚弱。B李洋开始唱歌了,可是他的脸羞得红红的,像个腼腆的小姑娘。C小摊上,顾客和摊主讨价还价,锱铢必较。D天太热了,小狗懒洋洋地趴在窝里,吐着舌头不断地反刍。13.阅读下面的句子,回答问题。(1)“她身上穿着样式老掉牙的旧衣服,可是很干净;下面穿一条手染的蓝裙,还带着乡下染缸中的那股土味儿。一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。她戴的那条头巾颜色褪得泛白,七皱八褶,好像是撂在抽屉里有了年头。”(1) 这是什么描写方法? 从这段描写中,你能看出安恩是一个怎样的老人?(2)“这样,我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样,我们只好回去了。” 明明是安恩一个人来集市的,为什么安恩却说“我们”?【自主合作探究】14.小说刻画人物的方法很多,有外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写,还有细节描写。选文运用了那些描写手法来塑造人物形象的?试举一例来分析其作用。15这篇小说在写作手法上最突出的特点是什么?16. 学习了安恩和奶牛的故事,你有何感想?请结合具体情节谈谈你的感想。【反馈检测】17.阅读下文,回答文后问题。(10分)一位朋友向我讲述了在南美洲一片森林边缘发生的故事。那一天,由于游客的不慎,使临河的一片草丛起火了,顺着风势游走的火舌活像一挂红色的项链,开始围向一个小小的丘陵。这时,明眼的巴西向导向我们叫道:“一群蚂蚁被火包围了!”我们顺着他指点的方向看去,可不是,被大火缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片。“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身于火海里了。”我心里惋惜地想着。可万万没有想到,这区区的弱者并没有束手待毙,而是迅速聚拢,抱成一团,然后向河岸的方向滚去。蚁团在火舌舔动的草丛间越来越迅速地滚动着,不断发出外层蚂蚁被烘焦后身体爆裂的声响,但是蚂蚁团却不见缩小。显然,外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫,肝胆俱裂也不离开自己的岗位。一会儿,蚁团冲进了河流,随着向对岸滚动,河面上升腾起一小层薄薄的烟雾。我听着这则蚁国发生的真实的故事,像听着一曲最悲壮的生命之歌。小小的蚂蚁,其重不足百毫克,然而,在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前,竟然能如此沉着、坚定、团结一致,不惜牺牲自己,以求得种族的生存,其斗争的韧性,其脱险方式的机智,又是如此感人,怎能不发人深思,油然而生出敬慕的情感来?(1)用简明连贯的语言概括这则故事的主要内容。(要求:不超过25个字)(3分)(2)第一段中说外层蚂蚁被烧焦后“蚁团却不见缩小”,请说说这是为什么?(2分)(3) “可万万没有想到,这区区的弱者并没有束手待毙”一句中,“区区”是什么意思?能否删去?为什么?(2分)(4)读了选文,你觉得蚂蚁有哪些精神值得我们学习?你从中得到什么启示?(3分)答案:四 安恩和奶牛1. 小说 约翰尼斯延森 丹麦2.qi zng c min tin lio cng j bi刍 屉 峋 窘 茬 粝 翕 锱铢3. (1)点缀(2)肥硕 (3)爱怜 (4)纠缠4.A5.心地善良的安恩养着一头健壮的奶牛,虽然她并不富有,但是因为这头奶牛太孤独,她就把它带到集市上来,让它跟同类相聚,散散心。虽然好多人想用大价钱来买她的牛,但都被他拒绝了。6.写奶牛的结实健壮是为后文人们纷纷想买奶牛作铺垫,写安恩的悠闲自得是为了说明她根本没有卖牛的想法,由此来表现安恩的善良。7. 一方面通过对奶牛的结实健壮的外形直接描写,一方面通过许多买牛人对奶牛感兴趣的举动侧面描写。8略9.示例:小说通过记叙安恩牵奶牛来到牲口交易市场,让奶牛与同类牲口相聚,散散心的故事,反映了人与动物之间的情感,表现了老太太安恩的善良和富有爱心的品质。10. (1)jing d kn po (2)安恩在众人的逼迫下说出了把牛牵到这里来的理由:它跟同类聚聚,散散心。 (3)“坚决”表现出老太太不为金钱所动,珍惜这头奶牛的真挚情感;“窘迫不安”说明老太太很善良,为给别人带来误解感到难为情。 (4)C (5)这样”是指别人认为她“站在这里就为了拿大伙儿开心”“让这头奶牛出出风头”甚至怀疑那牛不是她自己的。“只好”说明她还想让奶牛继续散散心,但为了不让别人误会,只好决定回去。11. D12. D13. (1)肖像描写。安恩是一位节俭和朴实,爱整洁,虽然年老却保持着自尊,安静从容的人。(2)“我们”指自己和奶牛。在安恩眼里,奶牛是有灵性的,是自己的伙伴和朋友。14,本文综合运用了外貌、动作、语言、神态等多种描写方法。 举例略。15. 设置悬念,吸引读者的注意力。安恩不富有,但她拥有一头可以卖个好价钱的奶牛,而且也来到了集市。一般读者想不到的是,安恩特地把奶牛带到集市上来,仅仅是为这头孤独的奶牛能和同类相处。这样的构思出人意料,但是又符合人物的性格。细致的描写,使人物形象非常鲜明。16. 答案略。扣住文中的某个情节,感悟“人与动物要和谐相处、人要懂得感恩那些对我们无私奉献的动物、要爱护和关心它们”中的任何一点即可。17. (1)短文讲了被大火包围的蚂蚁,抱成一团,机警地逃离了火海的故事。(2)因为死了的蚂蚁仍抱住蚁团,为保护其他蚂蚁坚持在自己的岗位上,表现了蚂蚁的献身精神。(3).“区区”表示数量少或渺小的意思,不能删去,用在这里是为了跟下文写蚂蚁的伟大形成鲜明对比,突出中心。(4)值得我们学习的蚂蚁精神:沉着、坚定、团结一致,为集体利益不惜牺牲自我,斗争的韧性,机警的脱险方式。启示我们:要有团结、奉献、不懈斗争的精神,遇事要多动脑筋。
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