资源预览内容
第1页 / 共3页
第2页 / 共3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
半截蜡烛A、B案 学习目标1、通读课文,了解剧本的形式和特点,和一般记叙文比拟写法上的不同。2、默读课文,明白课文讲了一个怎样的故事,能通过人物的语言和剧本提示,理解人物的行为和心理,体会伯诺德一家对德国鬼子的仇恨。3、能有感情地朗读课文,并能分角色演一演。课时安顿1课时A案课前准备课前查阅资料、了解第二次世界大战,以及法西斯对德国人的残酷迫害。教学过程一、揭题,了解故事内容1、导语:同学们,晏子的能言善辩,使我们体会到了机智应对的语言魅力。今天我们要学习一种新的文学形式剧本。板书:半截蜡烛,从中去感悟文中人物语言的机智巧妙。学生齐读课题。师:请同学们认真读读课文,想想讲了一件什么事。2、了解故事内容。1学生默读,了解故事内容。2指名说。第二次世界大战期间,法国的一位家庭妇女伯诺德夫人把绝密情报藏在半截蜡烛中。一天晚上,德国军官闯进她家,点燃了蜡烛。诺德夫人一家在危急关头与德军巧妙周旋,保住了蜡烛,保住了蜡烛中的绝密情报,也保住了一家三口的生命。二、深入学习课文,体会人物语言1、过渡:同学们,绝密情报终于没有暴露,情报站没有遭到破坏,他们一家也得救了。则,是谁保住了秘密,保住了情报站,挽救了一家人?在他们一家与德军的巧妙周旋中,你认为谁的奉献最大?你最观赏谁的语言,为什么?2、学生自读感悟,做批注。3、同座之间进行交流,说说自己的想法。4、在交流奉献的过程中引导感悟人物语言。1预设一:认为伯诺德大人奉献最大。因为当她看到德军点燃蜡烛时,急忙取出油灯,还说这灯亮些,准备把蜡烛换下来,从这里看出伯诺德夫人十分勇敢和机智师:在这么危急的情况下,你们认为伯诺德夫人当时说话应该是怎样的神情、语气?轻松自然、镇定、不露马脚。谁来试着读一读?指名读、评读、齐读。师:读到这里,我们不禁感到伯诺德夫人多么机智勇敢,想演一演吗?那你可要好好地准备准备了,仔细揣摩一下她的动作、心理和表情。学生准备指名演。老师做旁白,一名学生演。表演得怎么样?同学们评价一下。“急忙取油灯,吹蜡烛,但是在德军面前却是非常沉着的。再演一次。学生读伯诺德夫人的心理活动,教师旁白,学生演。评价。2预设二:杰克也有奉献。因为他想出了抱柴火这个方法,虽然没有实现,但一定是他这种勇敢的做法感染、带动了妹妹杰奎林,她也才会勇敢地和德军战斗。师:杰克的表现怎么样,请大家自己读读课文。学生交流:从他说的话“天真冷,我去柴房抱些柴来生火吧。看出杰克很聪慧,他这么说德军不会疑心他。从“假设无其事地走到桌前,端起烛台看出他十分镇定。师:让我们带领镇定的语气来读读这段话。学生读3预设三:认为杰奎琳的奉献最大。因为是她将蜡烛拿走,保住了情报的。而且她很勇敢,很聪慧。她说“天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?选择了一个适宜的理由,还打了个懒懒的哈欠,让人觉得她真的很困的样子。杰奎琳选择了司令官,而没有选择中尉,因为从上文看出两个中尉都是很粗犷的人。表明她很聪慧。她说“我觉得她一定非常想您和“和您聊天真有趣这样的话可以得到德军司令的喜爱,就不会刁难她。表明她很机智。师:你们觉得杰奎琳的话该怎样读呢?.
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号