六年级数学下册复习导学案六年级总复习一、数与代数数的认识（一）复习目标1、使学生系统掌握整数、小数、分数、倒数、百分数的意义。2、使学生熟练掌握十进制计数法、小数数位顺序表，并能正确熟练读和写这些数。3、比较数的大小，并能熟练进行小数、分数和百分数互化。复习重点系统掌握整数、小数、分数、百分数的意义，正确读写整数复习难点熟练进行小数、分数和百分数互化预习学案自主学习：一、复习学过的数。我们学过的数有哪些？看书中76页的插图，说说这些数的具体意义。二、什么是整数？整数包括哪些数？三、分数单位及分数的分类：1、 分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份的数就是这个分数的分数单位。2、 分数可以分为（ ）分数和（ ）分数，真分数（ ）1，假分数（ ）1.3、 练习：（1）2的分数单位是（ ），它含有（ ）个这样的分数单位，再添上( )个这样的分数单位就是最小的合数,它减少（ ）个这样的分数单位就成为最小的质数。（2）分数单位是的最大真分数是（ ），它至少再添上（ ）个这样的分数单位就是假分数。（3）分数单位是的最简真分数的和是（ ）四、说说小数的分类？什么是循环小数？练习：911的商用循环小数表示是（ ）。五、复习计数单位和数位：1、回忆整数、小数的数位顺序表，数位及计算单位。2、做一做：（1）（ ）个0.1是1，（ ）个0.01是0.1。（2）2.94里面有（ ）个百分之一。（3）一个数由4个10,3个1,3个0.01和4个0.001组成，这个数是（ ）。六、复习数的读写：1、 说说整数、小数、分数、百分数的的读法和写法。2、 练习：（1）读出下面各数。52000803100读作： 4060600050读作： 73008004读作： 4000700000读作： 0.0034读作： （2）写出下面各数：五万六千三百四十二 四百八十万零七百十五亿零四百七十六万 四十又十二分之七七、复习数的改写：1、把84000000写成用“万”作单位的数是（ ）万，写成用“亿”作单位的数是（ ）亿。2、把199163000“四舍五入”到万位的近似数记作（ ）万，“四舍五入”到亿位的近似数记作（ ）。 / 八、数的大小的比较：1、 说说怎样比较两个数的大小？2、 做一做：比较下面两个数的大小。7 5 1.5 01.5 3.53.5 987897 3.025 3.25 九、复习倒数：1、乘积是（ ）的两个数互为倒数。2、5的倒数是（ ），1.8的倒数是（ ），2的倒数是（ ），（ ）的倒数是1，( )没有倒数。导学案合作交流：1、小组讨论自主学习解决学习中存在问题。2、老师点拨。板书设计数的认识1数的意义 2数的读、写 3数的大小 4分数、小数、百分数的互化错题搜集教学反思数的认识（二）复习目标1、进一步理解和掌握分数、小数的基本性质。2、进一步理解因数、倍数、质数、合数等意义，能熟练地找出两个数的公因数、公倍数等。3、熟练掌握2、3、5倍数的特征，并正确解决有关问题。复习重点熟练地找出两个数的公因数、公倍数等。复习难点掌握分数、小数的基本性质。预习学案出示复习目标：本节课我们的复习目标是：（出示）自主学习：认真看课本第77页的中间的问题3、4、5，思考并回答：1、分数的基本性质和小数的基本性质有什么关系？2、小数点移动，小数大小会发生什么变化？3、因数、倍数、质数、合数的含义是什么？4分钟后，比谁能做对检测题！先学：（一）看书：学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地看书，小组进行讨论。（二）检测（课本第79页的7、8、9题） 1、学生做在练习本上 2、教师认真巡视，发现错例，适当引导。后教：（一）更正：推火车完成，或者小组长推举后进生陈述并解释（二）讨论：1、我们先来看第79页的第7题：对不对？为什么？小数的基本性质有什么？小数点移动，小数大小会发生什么变化？2、看第79页的第8题：对不对？为什么？什么叫因数、倍数、质数、合数的含义是什么？3、看第79页的第9题：对不对？为什么？过渡：老师发现，从上课到现在每个同学都很认真，老师为你们感到骄傲。现在老师这里还有几道题，你们敢不敢来挑战啊？补充练习：1、把下面的小数改写成两位小数：0.300 2.5 4.3 0002、20的因数还有哪些？一共有多少个？4的倍数还有哪些？一共有几个？全课总结：同学们，今天我们复习了数的认识（二），下面，我们就来运用今天所学的知识来做作业，比谁的课堂作业能做得又对又快，字体还又端正。课堂检测当堂训练（课本第79练习十三） 作业：见新动力巩固提高部分写作业本上）板书设计数的认识（二） 分数的基本性质 1. 分数、小数的基本性质 小数的基本性质 数的认识 什么是倍数？什么是因数？2、3、5倍数的特征 2倍数和因数 什么是质数？什么是合数？ 公因数与公倍数。错题搜集教学反思数的运算复习目标1进一步系统地理解掌握加、减、乘、除四则运算的意义和计算方法，提高计算能力。2、综合运用所学知识和技能解决问题。复习重点正确、熟练地进行四则计算。复习难点综合运用所学知识和技能解决问题预习学案自主学习：一、 说说我们学过了哪些运算？举例说明每一种运算的含义。二、 说说四则运算的计算方法。1、加减法的计算法则：整数加减时，要注意把相同数位对齐；小数加减时，要注意把小数点对齐；分数加减时，要注意当分母相同时，才能直接相加减。2、说说整数乘除法的计算法则和分数乘除法的计算法则。三、 说说四则运算各部分之间的关系。一个加数= 被减数= 减数= 一个因数= 被除数= 除数= 四、 说说四则混合运算的运算顺序。五、 练习。1、 计算下面各题。（0.75）(+) 33 0.55()375+4501825 0.6 （44.2） 1.91.9（1.91.9 ）2、 列式计算。温馨提示：ab可以读作：a除以b b除a a被b除 b去除a(1)一个数的比160的25%多2，这个数是多少？(2)一个数的是21，这个数的是多少？(3)用 去除3与2.25的差，所得的商再减去0.9，结果是多少？（4）0.8与0.6的和除以这两个数的差，商是多少？3、估算：5878 486+302 808-95 27.495 3.14导学案合作交流：讨论并总结自主学习中存在的问题。板书设计1四则运算的意义。 2四则运算的方法。 数的运算 数的运算（一） 3在四则运算中，应注意一些特殊情况。 4四则运算的关系。错题搜集教学反思简便运算复习目标1通过复习，能自主总结小学阶段的简便算法，进一步熟练掌握运算定律。2、进一步理解算法多样化，形成较好的简算策略，并能够灵活应用简便算法计算。复习重点正确、熟练地进行简便计算。复习难点通过拆、分、移数据进行简便运算。预习学案自主学习：一、 说说学过的运算定律，并用字母来表示下面的运算定律。 （1）加法交换律： （2）加法结合律： （3）乘法交换律： （4）乘法结合律：（5）乘法分配律： （6）除法的性质： （7）减法的性质：二、 用简便方法计算下面各题,并说说运用了什么定律。（1）8 （2）78612.58 （3） +2.25+8.75 （4）4.7+1.33 （5） (+)+ （6）（+ ）(7) 3299.9 (8)12.5102 （9）39 （10）25 （11）+ （12）12532导学案合作交流：1、讨论自主学习中存在的问题。2、先独立完成，再合作交流。（1） 8+0.125 （2）1880199.91999187.9 （3）2.73 +7.27 （4）(+)1917课堂总结：本堂课你学懂了什么？还有什么疑问？课堂检测用简便方法计算下面各题。（1）2.4+ 4.60.9 （2）1.8+7.225%+0.25 （3）12.5320.25（4）(77) 1 （5）439+998 （6）1.25642.50.5（7） + （8）+ 板书设计简便运算加法交换律a+b=b+a加法结合律a+b+c=a+(b+c)乘法交换律ab=ba乘法结合律abc=a(bc)乘法分配律a(b+c)=ab+ac错题搜集教学反思应用题导学案（一）复习目标1通过复习，进一步理解应用题的结构，掌握分析应用题的数量关系的方法。2、通过不同的分析思路进一步提高解答应用题的能力。复习重点1通过复习，进一步理解应用题的结构，掌握分析应用题的数量关系的方法。复习难点2、通过不同的分析思路进一步提高解答应用题的能力。预习学案自主学习：一、 说说解答应用题有哪些步骤？二、 解答下面的应用题。1、 时新手表厂原计划25天生产10000只手表，实际每天生产了500只。实际比计划提前几天完成生产任务？2、 时新手表厂原计划25天生产10000只手表，实际比计划提前5天完成任务。实际每天生产多少只手表？3、 某化工厂采用新技术后，每天用原料14吨。这样，原来7天用的原料，现在可以用10天。这个厂现在比过去每天节约多少吨原料？4、3台收割机4小时收割120公顷，照这样计