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湖北襄阳一中 “自主互动”高效课堂 高二语文必修四 编制人: 郭建忠 审核人: 李 杨 印发人:刘明霞2.置身诗境,缘景明情导学案【学习目标】1如何把握意象,借助联想和想象鉴赏诗歌。2掌握文学常识,默写。【教学重点与难点】1 重点:把握诗歌内容,抓住诗歌意象,想像诗歌意境,分析诗歌思想情感。2 难点:找准诗歌意象,体会和品味中国古典诗歌的意境美。【学习方法】自主学习(阅读、赏析)、合作交流、教师点拨。【学习方法】以点带面,讲练结合。【课时安排】三课时。课前预习案【预习目标】把握主旨,掌握概念。【学习方法】朗读 自主 【课时安排】一个早自习【知识链接】一、识记下列古典诗歌中常见意象意义(一)(1)送别类意象(或表达依依不舍之情,或叙写别后的思念)杨柳。“柳”与“留”谐音,古人在送别之时,往往折柳相送,以表达依依惜别的深情,以至许多文人用它来传达怨别、怀远等情思。长亭。古代路旁置有亭子,供行旅停息休憩或饯别送行。如北周文学家庾信哀江南赋:“十里五里,长亭短亭。谓十里一长亭,五里一短亭。”“长亭”成为一个蕴含着依依惜别之情的意象,在古代送别诗词中不断出现。南浦。南浦多见于南方水路送别的诗词中,它成为送别诗词中的常见意象。与屈原九歌河伯“与子交手兮东行,送美人兮南浦”这一名句有很大关系。如唐代白居易南浦别中的“南浦凄凄别,西风袅袅秋”等。酒。元代杨载说:“凡送人多托酒以将意,写一时之景以兴怀,寓相勉之词以致意。”酒在排解愁绪之外,还饱含着深深的祝福。将美酒和离情联系在一起的诗词多不胜举,如:王维的渭城曲中的“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”。(2)思乡类意象(或表达对家乡的思念,或表达对亲人的牵挂)月亮。一般说来,古诗中的月亮是思乡的代名词。鸿雁:鸿雁是大型候鸟,每年秋季奋力飞回故巢的景象,常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情,因此诗人常常借雁抒情。莼羹鲈脍。典出晋书张翰传。传说晋朝的张翰当时在洛阳做官,因见秋风起,思家乡的美味“莼羹鲈脍”,便毅然弃官归乡,从此引出了“莼鲈之思”这个表达思乡之情的成语。后来文人以“莼羹鲈脍”“莼鲈秋思”借指思乡之情。双鲤。鲤鱼代指书信,这个典故出自汉乐府诗饮马长城窟行:“客从远方来,遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼,中有尺素书。”再有古时人们多以鲤鱼形状的函套藏书信,因此不少文人也在诗文中以鲤鱼代指书信。如:宋人晏几道蝶恋花词:“蝶去莺飞无处问,隔水高楼,望断双鱼信。”清人宋琬喜周华岑见过:“不见伊人久,曾贻双鲤鱼。”捣衣,行为类意象,也表达对亲人的牵挂。月下捣衣,风送砧声这种境界,不仅思妇伤情,也最易触动游子的情怀,因此捣衣意象也是思乡主题的传统意象之一。如唐代李白子夜吴歌之三:“长安一片月,万户捣衣声。秋风吹不尽,总是玉关情。何日平胡虏,良人罢远征?”(3)愁苦类意象(或表达忧愁、悲伤心情,或渲染凄冷、悲凉气氛)梧桐。在中国古典诗歌中,是凄凉悲伤的象征。如宋代李清照声声慢:“梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。”芭蕉。常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。宋词有李清照添字丑奴儿:“窗前谁种芭蕉树,阴满中庭。阴满中庭,叶叶心心舒卷有舍情。”流水。水在我国古代诗歌里和绵绵的愁丝连在一起,多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。如:唐代李白宣州谢朓楼饯别校书叔云:“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。”刘禹锡竹枝词:“山桃红花满上头,蜀江春水拍山流。花红易衰似郎意,水流无限似侬愁。”李煜浪淘沙:“流水落花春去也,天上人间。”李煜虞美人:“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”宋代欧阳修踏莎行:“离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。”秦观江城子:“便作春江都是泪,流不尽,许多愁。”猿猴。古诗词中常常借助于猿啼表达一种悲伤的感情。如:北魏地理学家、散文家郦道元水经注江水中渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”唐代杜甫登高:“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。”赵嘏忆山阳:“可怜时节堪归去,花落猿啼又一年。”杜鹃鸟。古代神话中,周朝末年蜀地的君主望帝,因被迫让位给他的臣子,自己隐居山林,死后灵魂化为杜鹃鸟,暮春啼苦,至于口中流血,其声哀怨凄悲,动人肺腑。于是古诗中的杜鹃就成为凄凉、哀伤的象征。唐代李白蜀道难:“又闻子归啼夜月,愁空山。”白居易琵琶行:“其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。”宋代秦观踏莎行:“可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮。”等等,都以杜鹃鸟的哀鸣,来表达哀怨、凄凉或思归的情思。斜阳(夕阳、落日),也多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情。如唐代李商隐乐游原:“夕阳无限好,只是近黄昏。”王维使至塞上:“大漠孤烟直,长河落日圆。”宋代王安石桂枝香金陵怀古:“征帆去棹残阳里,背西风、酒旗斜矗。”(4)抒怀类意象(或托物显示高洁的品质,或抒发感慨)菊花。菊花一直受到文人墨客的青睐,有人称赞它坚强的品格,有人欣赏它清高的气质。屈原离骚:“朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英。”诗人以饮露餐花寄托他那玉洁冰清、超凡脱俗的品质。东晋田园诗人陶渊明,写了很多咏菊诗,将菊花素雅、淡泊的形象与自己不同流俗的志趣十分自然地联系在一起,如“采菊东篱下,悠然见南山”。宋人郑思肖寒菊中“宁可枝头抱香死,何曾吹堕北风中”,宋人范成大重阳后菊花二首中“寂寞东篱湿露华,依前金靥照泥沙”等诗句,都借菊花来寄寓诗人的精神品质。毛泽东采桑子重阳里有“战地黄花分外香”句,把菊花置于一个战争环境,“分外香”三个字凸现了毛泽东的革命乐观主义精神。梅花。梅花在严寒中最先开放,然后引出烂漫百花散出的芳香,因此梅花傲雪、坚强、不屈不挠的品格,受到了诗人的敬仰与赞颂。宋人陈亮梅花:“一朵忽先变,百花皆后香。”诗人抓住梅花最先开放的特点,写出了不怕打击挫折、敢为天下先的品质,既是咏梅,也是咏自己。王安石梅花:“遥知不是雪,为有暗香来。”诗句既写出了梅花的因风布远,又含蓄地表现了梅花的纯净洁白,收到了香色俱佳的艺术效果。陆游的著名词作咏梅:“零落成泥碾作尘,只有香如故。”借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。元人王冕墨梅:“不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。”也是以冰清玉洁的梅花来写自己不愿同流合污的品质,言浅而意深。竹。亭亭玉立,挺拔多姿,以其“遭霜雪而不凋,历四时而常茂”的品格,赢得古今诗人的喜爱和称颂。张九龄的和黄门卢侍御咏竹诗言简意赅地赞美道:“高节人相重,虚心世所知。”苏轼的於潜僧绿筠轩有咏竹名句:“宁可食无肉,不可居无竹。无肉令人瘦,无竹使人俗。人瘦尚可肥,士俗不可医。”将竹视为名士风度的最高标识。郑板桥一生咏竹画竹,留下了很多咏竹佳句,如:“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”赞美了立于岩石之中的翠竹坚定顽强、不屈不挠的风骨和不畏逆境、蒸蒸日上的禀性。松柏。论语子罕中说:“岁寒,然后知松柏后凋也。”作者赞扬松柏的耐寒,来歌颂坚贞不屈的人格,形象鲜明,意境高远,启迪了后世文人无尽的诗情画意。黍离。“黍离”常用来表示对国家今盛昔衰的痛惜伤感之情。典出诗经王风黍离。旧说周平王东迁以后,周大夫经过西周古都,悲叹宫廷宗庙毁坏,长满禾黍,就作了黍离这首诗寄托悲思。后世遂以“黍离”之思用作昔盛今衰等亡国之悲。如姜夔扬州慢中有:“予怀怆然,感慨今昔,因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。”冰雪。古代诗歌中,常以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。如王昌龄芙蓉楼送辛渐:“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。”以“冰心在玉壶”比喻个人光明磊落的心性。再如张孝祥念奴娇中的名句:“应念岭海经年,孤光自照,肝肺皆冰雪。”表明自己的襟怀坦白和光明磊落。草木。古人以草木繁盛反衬荒凉,以抒发盛衰兴亡的感慨,如:姜夔扬州慢:“过春风十里,尽荠麦青青。”春风十里,十分繁华的扬州路,如今长满了青青荠麦,一片荒凉了。杜甫蜀相:“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。”二、识记中国古典诗歌意象组合方式(1)系统组合(同一事物的各个部分构成一个意象系统,综合表达感情):贺知章咏柳、杨万里荷花。(2)系列组合(若干个本无关系的意象,带上了某种共同的指向或特征,形成一个系列,共同渲染某种意境或气氛):马致远天净沙秋思、杜甫江畔独步寻花-黄四娘、雨霖铃柳永(杨柳岸晓风残月)。静态意象:如“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”动态意象:如“云破月来花弄影”(张先天仙子)比喻意象:如“若问闲情都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨!” 贺铸青玉案凌波不过横塘路(3)跳跃组合(变换视角、承担意义等)一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。(杜牧过华清宫)鸡声茅店月,人迹板桥霜。(温庭筠商山早行)大漠孤烟直,长河落日圆。(王维使至塞上)落花人独立,微雨燕双飞。(晏几道临江仙)萧声咽,秦饿梦断泰楼月。秦楼月,年年柳色,霸陵伤别。乐游原上清秋节,咸阳古道音尘绝。音尘绝,西风殊照,汉家陵阙。(李白忆秦娥)三、常见诗歌主题类别(一)忧国伤时1揭露统治者的昏庸腐朽杜牧过华清宫;2反映离乱的痛苦 如:杜甫春望;3同情人民的疾苦 如:白居易卖炭翁;4对国家民族前途命运的担忧 如:杜甫登楼。 (二)建功报国1建功立业的渴望 如:曹操龟虽寿、陆游书愤;2保家卫国的决心 如:王昌龄从军行;3报国无门的悲伤 如:辛弃疾京口北固亭怀古 4山河沦丧的痛苦 如:文天祥过零丁洋;5年华消逝,壮志难酬的悲叹 如:苏轼水调歌头赤壁怀古; 6揭露统治者穷兵黩武 如:杜甫兵车行;7理想不为人知的愁苦心情 如:屈原离骚。(三)思乡怀人1羁旅愁思如:温庭筠商山早行;2思亲念友如:王维九月九日忆山东兄弟、苏轼江城子十年生死两茫茫;3边关思乡如:范仲淹渔家傲塞下秋来风景异;4闺中怀人如:王昌龄闺怨、欧阳修踏莎行候馆梅残,溪桥柳细、李白乐府(长安一片月,万户捣衣声) 。(四)生活杂感1寄情山水、田园的悠闲 如:王维山居秋暝、孟浩然过故人庄2昔胜今衰的感慨 如:姜夔扬州慢、刘禹锡乌衣巷3借古讽今的情怀 如:辛弃疾京口北固亭怀古4青春易逝的伤感 如:李清照如梦令昨夜雨疏风骤5仕途失意的苦闷 如:白居易琵琶行、苏轼水调歌头明月几时有;6告慰平生的喜悦 如:杜甫春夜喜雨闻官军收河南河北、辛弃疾西江月明月别枝惊鹊。【知识梳理】1自学单元知识,查找相关资料,掌握下列概念(1)意象: (2)意境: (3)置身诗境: (4)缘景明情:
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