金秀县民族小学高效课堂导学案尝试教学先做后教 一 年级 学科 语文 姓名 韦凌宇 主备教师韦凌宇辅备教师授课教师韦凌宇备课组长课题16、小松鼠找花生第 周第 1 课学习目标1.我能认识本课12个生字。2我能写出“我会写”的三个生字。学习重点：识字写字预习指导1借助音节朗读课文。2圈出本课生字，口头组词，并自制生字卡片。3标出自然段的序号尝试练习1.辨字组词：里（ ） 果（ ） 生（ ） 升（ ） 找（ ）我（ ）2.“果”的第五画是（ ）；“里”的第五画是（ ）3. “升”的第三画是（ ）；“生”的第一画是（ ）提出问题提出两个你感兴趣的问题。课堂体验1填一填： 的地里种了 花生。花生开着 的小花。2连一连，读一读。开花时 奇怪 是谁摘走了花落时 高兴 留着冬天吃3请你告诉小松鼠，花生 。4.在正确的音节下面画“”找（zhozo）外（wiui）艳（ynyin）许（xx）生（shnshn）旁（pnpn）当堂检测1.看动画写笔顺填空。生：共（）画，第四画是（）。里：共（）画，第五画是（）。果：共（）画，第五画是（）。2.看谁说的词语多。外外面格外外公许种生果 里升 我 自我总结 金秀县民族小学高效课堂导学案尝试教学先做后教 一 年级 学科 语文 姓名 韦凌宇 主备教师韦凌宇辅备教师授课教师韦凌宇备课组长课题17、雪地里的小画家第 周第 1 课学习目标1.我能认识本课11个生字，认识两个偏旁“虫、目”。2.我能写出“我会写”的三个生字。学习重点：识字、写字预习指导1借助音节朗读课文。2圈出本课生字，口头组词。3标出自然段的序号尝试练习1.辨字组词：梅（ ） 每（ ） 城（ ） 晨（ ） 成（ ）1、 连一连：小鸡 小鸭 小狗 小马梅花 枫叶 月牙 竹叶提出问题提出两个你感兴趣的问题。课堂体验我(w) 会(hu) 写(xi)。几儿 用月 鱼角 当堂检测1.我会选正确读音并划“ ”。梅花（mi mi）睡觉（shu shu）参加（chn cn）洞口（dn dn）2.我知道。青蛙为什么没参加？它在洞里（ ）。（ ）为什么没参加？他在（ ）。其实这是动物（ ）的自然现象。自我总结 2