北京版二上游八达岭长城教学设计 教学目标： 1、学会9个生字，认读8个字，理解有关词语。2、能借助拼音正确朗读课文，初步感知内容。教学重点：正确书写9个生字。 教学难点： 正确书写“岭、道、巨、其4个字 教学准备： 生字卡 多媒体课件教学过程： 一、激发兴趣，导入新课。 1、同学们，你们谁去过八达岭长城能说说它什么样吗指名说(能说出一两句话就可以，指导把句子说完整。)2、让我们一起亲眼来看一看吧!(放八达岭长城录像片断约一分钟)3、这节课我们就来学习第21课?游八达岭长城(板书：游八达岭长城)二、初读课文，读准字音。1、自由读课文。要求：借助拼音把字音读准确，注意词连读。2、指名读(4人，每人一个自然段)，纠正字音和停顿。指导读好长句：妈妈带我去游览八达岭长城。长城是古人用来防御敌人进攻的。3、读给同桌听，互相纠正。4、指名读(1人)。 三、学习字词，书写生字。 1、学习词语(课件出示)：八达岭 其中 很宽 知道 巨龙 游览 雄伟 并排 台阶 敌人 起伏弯曲 伸向远方长城真雄伟!高高的城墙建在山上，起伏弯曲，伸向远方。(1)指名领读;开火车读。(2)有不懂的词语吗(3)指导学生用多种办法理解词义。雄伟：(通过读句子理解)课文指长城高大，有气势。起伏弯曲：(通过看图片和打手势理解)长城随着山势的上下有起有落蜿蜒伸向远方。2、学习生字(课件显示熟字隐去，留下生字)达 岭 曲 向 其 很 知 道 巨(1)看笔顺跟随表，自己试记字形，同桌交流记字办法。(2)考查学生的记忆办法。(进行办法归累：“达、“道、“岭、“很、“知利用熟字帮忙记忆比拟简便;“其、“曲、“巨、“向用数笔画帮忙记忆比拟简便)(3)组词、读生字卡后面的词。(4)指导书写：岭、道、巨、其。岭：山字旁较小，位置较高，和“令的上半局部对其。道：“首的笔顺和占格。巨：四横距离相等;下面一横稍长。其：里面两横;两竖不一般高，右竖稍高。(5)学生先描红，再临写，教师巡视，指导纠正写得不好的地方。 四、布置作业：抄写书上第三题词语。 .