控辍保学讲话稿 3 篇同志们：今天我们在这里召开全县控辍保学工作会议，会议主要任务是认真贯彻落实市人民政 府有关开展初中流失学生劝返攻坚工作部署精神，研究部署我县控辍保学工作。2021 年市 人民政府下达给我县义务教育巩固率的任务指标为：从 2021 年就读小学一年级九年义务 教育巩固率的指标是 48%。但截止 2021 年 11 月 16 日，我县九年义务教育巩固率为 40.10%，与目标相差较大，控辍保学工作形势非常严峻。现在距年终仅剩不到 2 个月的时 间，时间紧、任务重。为了全面完成市下达的九年义务教育巩固率目标。研究决定由各级 党委、政府，教育行政管理部门，各学校组成强大合力，扎实开展控辍保学和开展初中流 失学生劝返攻坚工作。控辍保学是各级党委、政府、各级教育行政主管部门、各级学校的 共同责任，也是各级党委、政府绩效考评的一项重要内容，它关系到全县社会经济发展和 科教兴县战略决策问题，我们要提高认识，认真抓好这项工作。下面，我讲几点意见。一、务必充分认识控辍保学工作的重要性和紧迫感从年报统计的数据显示，我县今年控辍保学形势十分严峻，截止 11 月 16 日，全县初 中共有 名学生辍学，初中辍学率达到了 %，是全市学生辍学率最高的县。我县九年义务 教育巩固率在全区排列倒数 ，已经引起自治区、市两级领导高度关注。根据调查，我县 辍学的 名初中学生中，有 人尚留在家里，有人已外出打工。如果这些辍学生不能及时劝返回来，肯定严重影响我县党委、政府 年终绩效考评。责任追究就要追究到各级党委、政府，从县政府重要领导追究到各乡镇党 委、政府、村、教育部门。同时，保证适龄学生接受九年义务教育也是一个涉及到民族教 育发展的政治问题，大家必须冷静思考，高度重视，切实采取有效措施加以解决。如果按 照现在每年都有名左右学生辍学，他们连最基本的九年义务教育都完成不了，那么我们提出的科教 兴县、教育强县战略就只能是一句空话，无法转化为直接的教育生产力。开展控辍保学和 初中流失学生劝返攻坚活动，是贯彻落实义务教育法、未成年人保护法的具体行 动，是社会和谐发展的基础工作。二、务必进一步明确新一轮控辍保学的目标任务各学校校长要正确引导教师树立正确人才观、质量观、教育观，确保不因严格教学质 量评价导致学生辍学。要济困救辍。完善落实“两免一补”政策，依法管好用好各级下拨 的免学杂费补助资金和公用经费补助资金，确保不因经济贫困而使学生辍学。要在有效使 用国家扶贫助学政策的基础上，开展济困救助，积极开展师生和社会各界帮扶助学活动， 建立特困学生救助长效机制，让每一个家庭贫困的适龄儿童、少年都能接受完义务教育。 各学校都要建立贫困生档案，及时做好家庭困难住宿学生生活补助费的发放工作，对受资 助的贫困生建立台帐，千方百计、尽心尽力帮助学生完成学业。同志们，根据市人民政府工作部署，结合我县控辍保学的严峻形势，我们召开这个紧 急会议，请各乡镇党委政府、各村委员会、教育行政管理部门、各学校马上行动起来，从 政治的高度，从战略发展的高度，提高认识，加强领导，精心组织，齐心协力，开展控辍 保学工作。谢谢大家！同志们：多年来，我县上下高度重视义务教育阶段的控辍保学工作，始终把控辍保学摆上重要 议事日程，思想上位、目标明确、组织健全，积极采取各种有效措施，使全县初中生巩固 率稳步上升。截止 2021 年底，我县初中学生年巩固率已达到并高于省颁标准，在全市处 于领先水平，我县的控辍保学工作能够取得如此喜人的成绩与大家的扎实工作密不可分， 在此，我我代表局领导班子对大家在工作中付出的努力表示衷心的感谢。为进一步巩固我 县控辍保学工作成果，更好地开展我县今后的控辍保学工作，我就当前的控辍保学工作， 提几点要求：一、统一思想，提高认识，增强做好控辍工作责任感、使命感保障适龄儿童和少年按时受完九年义务教育，是坚持以人为本、贯彻义务教育法 的具体体现，是提高人民群众对教育工作满意度的根本要求，是巩固教育督导评估成果、 提高义务教育水平的基础，也是校长和教师应尽的职责。我们要坚持把控辍保学工作贯穿于义务教育阶段教育教学工作的始终，要时刻绷紧 “控辍保学”这根弦，学校教职工要人人有任务、人人有责任，有紧迫感，主动把“控辍 保学”纳入到教育教学工作中去。学校要动员所有力量、所有资源抓“控辍保学”工作， 做到“三个到位”与“三个结合”。“三个到位”是主要领导抓到位，分管主任协调到位， 班主任工作做到位。“三个结合”是学校与社会相结合，学校与家庭相结合，班级与学生 相结合。二、查找不足，剖析原因，有效化解辍学隐患目前我县控辍保学工作虽取得了一定的成绩，但我们不能放松警惕，出现自满思想， 我们要清醒的认识此项工作的反弹性大的特点，时刻紧绷思想，巩固工作成果。从目前来 看，全县各校的控辍保学情况还不够均衡，有些学校的控辍保学工作仍存在一定不足。如： 学校内部管理不规范；各项管理制度不完善；动返工作方法简单等。各单位要进一步加强 自查，针对发现的问题制定具体可行的整改方案，细化分工、落实责任，确保有效整改提 高。治理学生辍学，关键要找出学生辍学的原因，只有这样我们的工作才能事半功倍。从 目前来看造成学生辍学的原因很多，诸如未来就业困难形成的读书无用论、教育教学方法 老化、教师教学缺乏吸引力、学生家庭贫困、学习成绩不好等等。而最主要原因是学生学 习成绩不好、家庭经济困难。各校必须对这类学生给予更多的关注，时常关注他们的思想动向，建立台账，一旦出现厌学倾向和辍学苗头，立即组织教师谈心或家访，动之以情， 晓之以理，尽力解决实际困难，将辍学隐患化解于萌芽。三、立足实际，创新举措，确保控辍保学工作再上新台阶全县各初中要继续从自身内部管理入手，进一步建全制度、加强管理、创新举措，吸 取其他先进学校控辍保学工作的宝贵经验，有的放矢的开展本校工作。1 、增强控辍法律法规意识，层层落实责任。校长是控辍保学工作第一责任人负总责， 各校要以这次控辍保学会为契机，进一步健全本校控辍保学工作领导小组，完善本校控辍 保学工作组织网络，明确校长包校、班子成员包年级、班主任及科任教师包班级，形成一 级抓一级，层层抓落实的工作格局，校长、年级组长、班主任、任课教师要层层签订责任 状，将控辍保学工作落实到每一位教师。2、把保学做为班级、教师量化考核的一项硬性指标，健全奖惩制度。各校要对已制 定的班级量化考核方案、教职工目标考核实施方案等有关制度进一步完善细化， 学校的各项考评、奖惩、职评、绩效工资等都要与“控辍保学”工作挂钩。今后，教育局 对初中学校及领导班子的评价也将重点突出“控辍保学”及巩固率，注重“控辍保学”工 作实绩。3、完善情况报告制度，做到“五及时”：一是及时查，每天上课前班主任要亲自查 点学生到校情况；二是及时报，对查出的未到校学生名单要在一小时内报教务处；三是 及时访，教务处要迅速派出教师当天家访；四是及时动返，对通过家访确认辍学的学生， 教务处于当天向校长汇报，校长要组织有关人员（包括村干部）联合开展动返工作；五是 及时统计上报，经说服动员无效的，学校要在一周内将辍学学生情况书面上报教育局督导 室。4、加大扶贫助学力度，关爱学困生。一是要大力加强师德师风建设，规范教育教学 行为。要坚决杜绝体罚和变相体罚学生，不得有挖苦、讽刺、排挤学困生行为，对违反教 师职业道德规范，不能履行教师岗位职责的教师，在聘任、考核和评模评先等项奖励时实 行“一票否决制”。二是各校要建立爱心基金。采取自愿原则，吸纳师生爱心捐款，把教 师的关爱、同学的关心传递到家庭经济困难学生，并组织教师与贫困学生结成“一帮一”、 “多帮一”的对子，确保没有一个学生因贫困掉队、因贫困流失。三是继续深化教育教学 改革，全面推进素质教育。要实施“因材施教，分层教学”，进一步拓宽实施素质教育的 途径、内容和形式，让每一个学生都得到发展，真正使一些厌学学生、学困生留得住、学 得进，学有所乐、学有所长、学有所用，对学困生的作业布置、评价机制，要适当降低要 求，多发现他们的闪光点，培养广泛兴趣，不因单纯的课程学习原因而辍学。四是严格落 实教师家访制度。学校要以当前的“百千万”工程为契机，进一步加强学校与家长、教师 与家长、教师与学生、家长与学生的情感沟通，消除辍学隐患。5、加大宣传力度，营造良好氛围。学校要在每年的 3 月和 9 月有组织、有计划地开 展“控辍月”活动，并通过家长座谈会、家访、主题班会、专题讲座、校园广播、板报等形式，大力加强义务教育法、未成年人保护-法的宣传，积极营造浓厚的控辍保 学氛围；学校要树立典型，积极开展创建“无辍年级”和“无辍班”活动，定期召开经验 交流会，表彰先进集体和个人，调动学校教师和班主任控辍保学工作的积极性。希望全县所有初级中学，以这次控辍保学工作会议为契机，认真反思，深入领会并全 面落实上级精神，切实将本单位控辍保学工作抓实、抓好、抓出成效，确保我县 2021 年 度控辍保学工作再上一个新台阶。各位领导：大家好！在开学初，我们把控辍保学放在教育教学工作的第一位，根据上级文件精神， 确保我校控辍保学工作的巩固与提高，根据我校的实际情况，制定了切实可行的措施，层 层签定责任书。一、领导重视，认识到位在控辍保学工作上，我校领导非常重视，我校成立了“控辍保学”领导小组，由黄振 浩校长亲自担任组长，加大工作的领导力度，领导班子分工直接负责此项工作的实施。二、完善制度，落实到位为了确保我校服务区内适龄少年全部入学，努力做到没有一个辍学生，制订了控辍保 学制度及实施方案，落实班主任控辍责任制度。进一步完善了流失学报告制度、学生学籍 管理制度等制度。做到两个到位：措施到位，责任到位。加强家校联系，实行班级学生出、 缺席日报告制度，避免学生因厌学而误课过多的辍学现象。三、措施得力，工作到位（一）、依法治辍。我校通过多种形式广泛宣传九年义务教育法、妇女儿童权益法和未成年人 保护-法等法律法规，在社会上营造良好的法律氛围。同时，组织班主任与科任教师， 通过致家长一封信、电话访谈，家访等形式，不断增强家长依法送子女入学的意识，动员 有辍学倾向的学生返校复学，使家长和学生明确接受义务教育的责任和义务，从源头上防 辍保学。（二）、以德控辍。教师是学校工作成败的关键，而教师的思想观念，直接影响着教师的执业行为。我认 为在倡导爱岗敬业、为人师表和甘于奉献等职业道德精神之外，更应该在每个教师心中培 植和建立新型的师生关系，用新的教育理念指导教育教学，严禁歧视、羞辱、体罚或变相 体罚学生，严禁以考试成绩给学生排名、排座位，严禁强行或变相强行让学困生退学、转 学和休学。对留守生、贫困生、后进生、残疾生，从思想上关注，心灵上关怀，学习上关心，生活上关爱，增强他们克服困难的信心，促成勤学、乐学的氛围，达到以“情趣教育” 留生。（三）、课改降辍积极推进素质教，深化课堂教学改革。去年十一月份我校召开深化课堂教学改革研讨 会，即以杜郎口教学模式为主题的研讨会，吹响了全校课堂教学改革的号角。而我们学校 的课堂教学改革，最大的特点是“快乐”的课堂，“探究”的课堂。我们的课堂教学改革 最根本的就是要解决一个“乐学”的问题。现在的学生学习成绩不好，或者辍学回家，一 个关键问题就是“学不会”。而“学不会”的根本原因是“不会学”。我们学校新课程改 革下的课堂教学，就是在“快乐”的课堂上，让他们把学习当成一种“乐趣”，让学生成 为学习的主人，而教师只是学生学习的组织者、合作者、促进者、指导者。教师主要任务 就是培养学生的自主学习的习惯和能力，通过学生学习小组探究合作互助等方式，采