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热门小学写人作文汇总8篇 小学写人作文 篇1 我有一个好伙伴,她叫林一婷,是一位很腼腆的女同学,弯弯的眉毛下嵌着一双圆溜溜地大眼睛。她的胆子非常小,上课回答问题时,她的声音很小很小,可是她在课间跟同学嬉戏时声音却又不小了。她虽然胆子很小,可是当她看到别人遇到困难时,她总是伸出热情的双手去帮助别人。有一次,我和林一婷在玩儿滑梯,感觉特别有趣,忽然一个小妹妹摔倒了,林一婷马上跑过去扶起她,还帮她拍掉身上的灰尘。 这就是我的好伙伴林一婷,一个助人为乐的好同学。 小学写人作文 篇2 我有一个助人为乐的爸爸。 一天晚上,爸爸下班回来已经八点多了,正在吃晚饭时门铃突然响了。原来是我们家邻居小洋洋的姥姥来借纱布,因为小洋洋的头磕破了。爸爸急忙跑进卧室拉开抽屉拿出纱布。我们一起来到小洋洋家。“疼啊,疼啊。”一进门就听到了小洋洋的哭声。爸爸连忙安慰他:“不哭,不哭,叔叔帮你包好就不疼了。”只见爸爸一手固定住纱布 的一头,一手轻轻地缠绕着伤口。爸爸一边包着伤口一边微笑地说:“你是小小男子汉,要勇敢,叔叔一会儿带你去医院。”小洋洋擦擦眼泪说:“谢谢叔叔,我不哭了。”不一会儿,他的伤口就包好了。爸爸又急忙跑回家,穿上衣服,换上鞋,拿起车钥匙,抱起小洋洋去了医院。 晚上,爸爸回来的时候已经十一点多了,我看着满头大汗的爸爸问:“小洋洋的头没事吧?”爸爸笑了笑说:“没事。”这就是我的爸爸。一个助人为乐的好爸爸。 小学写人作文 篇 我的童年幸福美滿,我的童年五彩斑斓,我的童年趣事多多,我的童年如夜晚的繁星般耀眼。你看,最亮的那一颗。就是我今天要与大家分享的趣事。记得那时候我才三岁,每天早上,我都会看到妈妈洗漱之后就坐在梳妆台前拿出各式各样的化妆品,在镜子前对着镜子东涂西抹。完了之后,我便看见妈妈的脸变得很漂亮了,整个人也很有精神了,如仙女般的美丽。这一切都被我看在了眼里。 一天,机会来了,妈妈照例在镜子前梳妆打扮,打扮完之后,只是匆匆的对我说了一句:“宝宝乖,听话,妈妈出去一下。”便背着包出门了。听到妈妈的脚步声远去,看着梳妆台上妈妈来不及收拾的各式各样的化妆品,我也对着镜子学妈妈那样化了起来。我先拿起了妈妈的粉底在脸上左也一下,右也一下,额头上一下,下巴下一下。之后,对着镜子一看,哇!脸上白了很多呢。我心里暗暗自喜,我看了看梳妆台上还有一些其他的东西。回忆了一下妈妈是怎么用的。喔!知道了。我又拿起了眉笔对着镜子顺着眉毛化了起來,慢慢的描呀描,又看见妈妈的化妆盒很精致,很漂亮,我尝试着按了一下开关。哇!好漂亮,有红色、黃色、蓝色,还有许多说不出來的颜色,总之很多。我大胆的拿出化妆盒里的海面笔在眼睛上、脸上化开了,不知自己到底是不是漂亮了。反正化妆品涂了不少,接着我拿出妈妈的口红,学着妈妈把嘴张开,上嘴唇一抹,下嘴唇一抹,再抿了一下嘴巴,对着镜子一看,嘴巴红红的,好漂亮,我心里得意。再看一下家里没有其他人。这时,突然看到了妈妈的高跟鞋,我便从凳子上跳下來,穿起妈妈的高跟鞋,在客厅里来回走动,心里好高兴,好开心。 突然,门外传来了脚步声,越来越近,“咚”门开了,我看见妈妈带着舅舅,大姑妈,小姑妈妈,很多亲戚回来了。我慌了,不知怎么办好,这时妈妈叫了一声:“宝宝”。我来不及换装,就穿着高跟鞋走了出来,他们看到我的模样,笑开了,“臭美”的我也不由自主地笑了起来,一屋人笑成了一团。 我就是这样开心,这样爱“臭美”,我觉得这就是我的趣味,我的幸福童年。 小学写人作文 篇4 人们都说世上只有妈妈好,但在我的心中爸爸和妈妈是画等号的,我的爸爸一样是最好的爸爸。这次期中考试我考的很不理想,只得了75。5分。我哭着拿着试卷回到家,当我低着头把试卷递给爸爸的时候,心里就像敲小鼓儿一样怦怦直跳,没想到爸爸既没打我也没批评我,而是耐心的帮我分析分数低的原因。通过爸爸的认真分析我找出了以往学习中的很多不足,对今后的学习又充满了信心。还有一次,那是一个星期一的晚上,按我的生活习惯八点就睡觉了,可那一天我一直到十点多了还是没有睡着,我急得哭了,今天睡不好明天可怎么上课呀! 正在一旁玩电脑的爸爸看到了,他急忙放下手中的鼠标,关上了电脑,爬上床一边安慰我一边给我讲故事,慢慢的在爸爸温暖的怀里我进入了甜蜜的梦乡。爸爸的爱是无私的,又是伟大的。我永远爱您,我的爸爸。 小学写人作文 篇 我的爸爸是一位美术老师,今年38岁了,油亮油亮的头发,高高的鼻梁,炯炯有神的大眼睛下,有一张能说会道的嘴巴。 我的爸爸是一个善于教育人的人。有一次,因为数学题我没过关,虽然老师又给我讲了一遍,可不知为什么,我就是听不明白,因此影响了我们组的成绩,我伤心极了,不断的责怪自己太笨了、我真是太笨了。中午回到家里,我想着、想着,不由地痛哭流涕。爸爸见状,走到我身旁,用手轻轻地拍了拍我的肩膀,低下头,和蔼地问:“你怎么了?”在他的追问下,我把事情的经过清清楚楚地 说了一遍,爸爸听后语重心长地说:“琪琪,困难就像一块小石头,如果你不把它踢开,日积月累,它就会成为大山、阻挡你的成功道路啊!”他顿了顿,“知道我的女儿绝不会被伴脚石绊倒的,对吧?”看着爸爸充满鼓励的目光,我马上鼓足了勇气,马上拿出数学本在他的辅导下终于把不会的地方弄明白了。心情轻松的我不由地向爸爸投去感激的目光,此时,爸爸也朝我竖起了大拇指。 我的.爸爸不但对我如此,对同学们也一样,一次美术课上,爸爸教们画“五福娃”,其中“贝贝”头上的浪花最难画,同学们都画不像,这时,爸爸仿佛知道了我们的心思,他朗声一笑:“同学们跟我来,说着在黑板上画起来,边画边给我们讲要领,就这样他一笔同学们一笔,不知不觉中,一个个活灵活现的“贝贝就出现在了学们面前,大家不由地欢呼起来,爸爸脸上也露出了满意地笑容。这就是我的爸爸,一个令人可亲又可敬的人。我真的会永远爱他。 小学写人作文篇6 话说:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”我那当老师的阿姨也是这样的。那次,可恶的病毒在阿姨的身体内大肆破坏,让阿姨染上了疾病,使她生不如死。迫于无奈阿姨只好在医院内休养,她并没有想自己和儿女父母怎么办,却担心孩子会缺少知识,使祖国将来缺少人才。阿姨便悄悄地在脚下抹了油溜了。 到了学校,阿姨见了其他老师和同学都勉强一笑,作为掩饰。若有人问起就回答道:“是医院看错了,老师没有病。”她时刻堤防,生怕“计划”暴露,又得回到医院,不能在学校里上课了。阿姨开始上课了,那堂课课前教室异常安静。她扶着讲台旁的扶手,慢腾腾地踱步而上。“上课。”“起立”忽然她听见一声声脚步声,吓得粉笔“啪”得一声断了。学生就在下边小声议论着疑惑不解地问手一个哆嗦:“粉笔为什么会断?”阿姨在苍白的脸上露出了僵硬的笑容,但不作声。“啪,啪,啪啪。”粉笔又断了,学生又问,阿姨时不作声,但脸上依然时回答有僵硬的笑容。快下课了,阿姨苍白的脸上都是汗水,像刚出去玩过一阵子了,衣服也湿透了。俗话说得好:“躲得过初一,躲不过十五。”看看医院,一辆带着红蓝光的灯的车救护车,开进了校园,打破了宁静。原来医护人员知道阿姨溜了,就来学校找阿姨跟她们回去,可阿姨死活不肯,还苦苦哀求医护人员让自己到下课再去。医院医护答应了。下课了,虚弱的阿姨倒在医护人员准备好的床上。同学们都去看阿姨,阿姨怕耽误学生们的时间和学习就劝他们走,可是他们死活不肯走,阿姨只好威胁学生说:“我不养病了。”学生们只好乖乖回去。最终阿姨病好了。这就是我的阿姨像个摇篮,孕养着祖国的下一代,这就是我的阿姨,她像小蜜蜂,辛勤采蜜;这就是幸勤的园丁,精心照顾这就是想棵大树,为我们遮风挡雨。我那可敬的阿姨! 小学写人作文 篇7 从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点: 一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。 二、人物语言的描写,力求反映人物的特征。成功的对话描写,不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点,而且也要能反映出人物的思想感情,表现人物的性格特征。 三、人物语言要力求简洁,避免有话必录和拖泥带水的现象。 四、具有鲜明个性的人物语言描写,并不是唾手可得,而要通过艰辛的努力才能获得。 心理描写,是对人物内心活动的描写;任何心理活动的引起是有原因的,把心理活动的起因写清楚,对于展示人物形象是必不可少。通过心理描写来展示人物形象,一定要把心理活动的过程展现出来。 心理活动的展现和其他事物的发展一样,都是有层次的。把人物心理活动的层次逐渐写出来,人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时,有一点要特别注意:用第一人称写人时,可以写“我”的心理活动,但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的,“我”是无法知道的呀! 不同人物之间的性格特征,或同一人物在不同环境下内在性格的变化。要显示这种差异,就必须通过对比加以表现,将他们面对相同的事物做出不同的反应写出来,从而突出人物的形象。 通过对比描写来突出人物形象,要注意几点: 一、运用对比描写,不应该勉强凑合,主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法,才可以通过对比来写人,完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手法,也不要牵强附会。 二、两个人进行对比,不能割裂开来先写一个,后写一个,互不相干,而是围绕中心事件叙述,刻画两个人不同的思想性格。写人,单从一个侧面描写;人物形象往往单薄。从多个侧面描写,人物形象才丰满。多侧面描写人物形象,这个“侧面”的选择不是随心所欲的,而是从众多材料中选择整理各具代表性的若干侧面,分工而又合作地表现人物形象。 通过多侧面描写来丰满人物形象,可称为“众星拱月”。“月”就是人物,“星”就是侧面,“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到,“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的,它们之间也有主次、详略的区别。 写一群人,比写一个人、两个人难一些,难就难在要通过一定的材料组织,巧妙地将一群人凝聚在一起,从而反映各自的思想、性格、面貌。那么,怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢应该抓住贯穿各个人物之间的线索。在一群人中,也有担当“主角”“配角”之分。 人体是靠骨架支撑的,文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比做“灵魂”,材料比做“血肉”,那么,结构就是灵魂和血肉的“骨架”。 小学写人作文 篇 在一个黑夜里,一个电话打扰了我吃饭,电话里的人是我姐姐的语文老师吴老师,她说他们已经搬到我们小区里住了,叫我下去和她儿子玩,我答应了。 我们一家人很快吃完饭,都下去了。见到他们我大吃一惊,吴老师的儿子竟是我们年级四班的赵新野!他有一个圆圆的脸蛋,眼睛炯炯有神,一看就知道他应该很聪明。就这样我们认识了,从那以后每天晚上我都约她到小区玩。我听我们班的人说他很聪明,说话也很响亮,我很高兴能交到这样的朋友。有一天,期末考试完了以后,赵新野坐我们的车回家,我心想:他的成绩一定很好。我就问他:“你数学考多少分?”“1分!”他大声地回答我。“哇,你好厉害!”他没有直接回答我的问题,而是跟我讲:“第一道选择题是问:长方形的周长怎么算?第三题是正方体有几个面?第四题是平行四边形的面积是多少?第五题”他把整张卷子都说了出来呀!车上的人由衷地赞叹:“哇!你真是天才呀!,记性这么好!你应该有个神脑!” 过了一会,车上收音机播了一个笑话,他一下子就记住了。等收音机一播完,他就开始给我们讲了。他不但一字不差地讲了那个故事,还加了点笑话的语气,我觉得他说的比收音机里的人说得更好笑。他真的有一个“神脑”!他真是一个“神脑”,比电脑更厉害,因为他的思维生动活泼,有自己的思想。
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