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实用精品文献资料分享七年级生物上册123生物圈是最大的生态系统教案新版新人教版 生物圈是最大的生态系统 课题 第三节生物圈是最大的生态系统 课 型新授课主备人授课人授课时间第1课时教学目标1 .学生通过学习能举例说出生物对环境适应的影响。2 .通 过测量等环节的学习学 会探究的方法。3 .学生在探究的过程中与其它 学生进行情感交流,形成合作意识。教学重点 训练学生的测量技能, 收集数据和处理数据的能力。 教学难点 分析和处理数据的能力。教 法学法多媒体教学法、启发诱导法、实物教学法、调查法 教学过程(教学环节、教师活动、学生活动、设计意图)个性化补充 学生课前演讲学生倾听,达到资源共享 教学过程1情境导入 出示课件,展示地球的壮丽景观,引起学生注 意并欣赏。2.生物圈的概念 生物圈的范围:大气圈的底部,水圈的 大部和岩石圈的表面。生物圈的结构通过展示的课件,引出生物圈的概念后组织学生讨论分析总结生物圈 的概念。充分利用直观教学手段激发学生学习兴趣,并通过讨论,培 养学生自主探究以及合作学习的能力。3.多种多样的生态系统 草原 生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态 系统、城市生态系统、森林生态系统。请同学们结合课本图画讨论一下各种生态系统的特点。 课件展示各生态系统并总结特点。 分布、 特点、植物、动物、作用等方面4.改善生态环境 提出问题,首先 森林生态系统和草原生态系统的区别在于哪里?(森林生态系统动植物数量多,分布在较湿润的地区,有“绿色水库”之称。草原生态系 统分布在干旱地区,降雨量少,动植物种 类较少)。那为什么要称森 林是“绿色水库”呢?我们知道水库最多的是水,那一个森林为什么也能称得上水库?(因为动植物种类多,植物对空气的湿度有影响, 所以森林能称上“绿色水库”)。5.生物圈是一个同意的整体 分析 书本P30的例子,河流生态系统还与哪些生态系统有关联呢?(淡水、 海洋、森林、草原、农田、城市)总结出任何生态系统都不是单独存在的,都是互相关联的,而 生物圈又是这里面最大的生态系统, 是一个统一的整体。分析书本P26的DDT例子,也可以看出各生态系 统是互相关联的,影响任何一个生态系统都对其他方面造成威胁。 6. 关于保护环境的共识(大量的图片、事例引证)。所以为了我们这颗 美丽的星球,我们应该怎样做?哪些事情我们同学们自己能够做到的?(不污染水源,不乱排放废气,不用一次性的用品,多种树,少砍 树)从而保护我们的美丽家园。7.小结 生物圈中的各种生态系 统,由于地域相隔,表面看来好像毫不 相干,但实际上都存在着一 定的联系。 整个生物圈在结构和功能上是一个整体,它是地球上最 大的生态系统。 生物圈是所有生物共同的家园.保护生物圈,人人 有责!小结教师指导学生谈收获,学生谈收获再现本节的知识结 构练习指导学生,做练习作业练习册部分习题预习提纲见教 材:通过本节课学习你将知道 板书设计 教学反思
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