足球：脚内侧传球技术教学设计江门市新会葵城中学 何辉鸿 体育一、教学内容分析 本课是教学内容足球：脚内侧传球技术，本课的学习对培养学生对足球运动的兴趣，和对足球：脚内侧传球技术打好坚实的基础是至关重要的。学生对足球运动的热情比较高，但能规范的掌握篮球基础技能还是较少的。足球运动的基础动作技术为足球：脚内侧传球技术，所以学好足球：脚内侧传球技术是提高足球运动技术的基本动作。二、教学目标1、知识与技能目标：学生能描述出脚背内侧传球的基本动作要领，并能正确区分脚背内侧传球和脚内侧传球动作的区别，并在学习过程中增强人的身体素质以及全身协调能力。2、过程与方法目标：80%的学生能够掌握足球脚背内侧传球的基本技术要领，在一定的助跑中能够正确的运用篮球脚内侧传球的技术，并提高脚对足球的控制能力。3、情感态度价值观目标：通过情境模拟和游戏竞赛过程，培养学生积极进取、顽强拼搏、团结协作等优良品质。三、学情分析1、初中一年级的学生正处于身体快速发育的时期，应使用适当的运动量。学生对球类运动特别感兴趣，特别是受中超、英超、西甲等赛事的影响，老师可以很好的应用这点借助多媒体教学增强感染力和学生的兴趣。但是在提高学生的兴趣的同时应注意的练习的过程中增加多种练习方式，以免学生练习枯燥无趣。2、足球：脚内侧传球技术是足球运动中最基本的动作技术之一，它包含了助跑、支撑腿的站立位置、踢球腿的摆动、击球部位、随球的摆动。动作不难，但是对于初一同学来说还是有一定的挑战性的。根据我校初一学生的特点，所以选择足球：脚内侧传球技术为本次课的教学内容，学生对足球基本技术的学习应该是比较迫切的，为以后学生学习提高足球技术打下基础。四、教学策略选择与设计教师创设情境启发、引导，学生自主探究、思考、讨论、交流学习成果。新课程注重学生的主动学习，发挥学生的主体作用，因此，本课在教学的设计上将充分发挥学生的主观能动性，并与实践相结合，通过自己的探索加上教师的引导，使学生的探究一步步走向深入，从中体会到探究的乐趣、知识的魅力、应用的价值，开阔学生的视野，锻炼学生的思维。五、 创新点、德育点1、 创新点：运用多媒体教学法，动作技术挂图、联赛视频的播放，引起学生的新奇感和学习兴趣。2、 德育点：（1） 育心与育体相结合，充分挖掘和提高体育教学的心理培育效益，加强思想品德教育。（2） 通过学生练习，培养学生运动兴趣和运动能力，努力使课堂气氛更加活跃、活泼。六、教学重点与难点、关键重点：斜线助跑，支撑脚的位置以及支撑脚脚尖指向出球方向。难点：踢球腿和摆动腿脚的击球部位。关键：控制身体平衡，身体各部位协调配合。七、教学方法1、合作探究学习法：先让学生们踢球，同学们使出浑身的解数，大胆想象，踢球花样层出不穷。给了学生以自由、自主的活动和想象空间，学生的创新能力得以充分展现，发展了学生个性。学生技术学习过程中自由结对，激发学生主动学习意识和他人共同完成学习任务。2、讲解示范法：通过视频、动作技术挂图和老师正确的讲解示范，加深学生的印象，给学生建立正确的表象3、评价教学法：充分发挥学生的主观能动性,让学生自评、互评,教师参与其中,引导学生发现问题,并提出改进意见,培养互助合作精神。4、游戏法：抓住学生的心理特征,运用游戏比赛的方法,激发学生的学习兴趣,使学生在玩中学、赛中练,进而达到提高技术动作和运用能力的目的。5、激趣教学法：对于任何一门学科来说兴趣绝对是最好的教师，体育课也不例外。本课引入了学生最感兴趣的中超、英超、西甲联赛录像和明星照片，激发了学生的强烈兴趣，而且也让学生明白成为足球明星的梦想需要通过艰苦努力才能实现的。八、教学流程1、课堂常规，师生问好，语言激励学生，提高学习的兴趣；2、小组长带领本组同学创编传球方法，教师巡回指导；3、学生展示传球方法；4、教师带领大家一起玩球，进行热身练习；5、“听数抱团”游戏比赛，体验运动快乐；6、播放中超、英超、西甲联赛录像，激发学生学习兴趣；7、看动作技术挂图学习动作要领；8、老师讲解示范足球：脚内侧传球技术动作要领；9、学生分组分解练习，教师巡回指导；10、集体纠错，学生示范，其他学生点评，找出存在的问题；11、学生自由结合互相纠正足球：脚内侧传球技术；12、教师巡回指导练习，纠正错误动作，及时点评；13、集体练习，邀请动作技术较好的学生示范，树立正确表象，互相学习；14、放松15、课堂小结新会葵城中学体育与健康公开课教案课题1、 “听数抱团”游戏2、 足球：脚内侧传球技术学习阶段水平四执教何辉鸿班级初一（17）教学领域目标1、学习脚内侧传球动作技术，发展快速奔跑能力及协调和灵敏等身体素质。2、学生练习中乐意接受老师的指导，能服从命令听指挥、发扬刻苦锻炼的优良品质。3、树立信心、主动学习，培养合作意识、竞争意识和创新意识。场地葵城中学足球场器材足球（30个）、足球场一块、足球动作技术挂图授课时间第15周星期五第5节教学顺序“听数抱团”游戏-学习足球：脚内侧传球技术-踩球辅助练习-两人对传练习-放松结束顺序教学内容和教法步骤学生的活动内容和形式健康教育时度准备部分课堂常规：1、 体育委员整队集合，报告出勤情况；2、师生相互问好；3、 检查人数与服装，安排见习生；4、 宣布本课内容与要求；5、 徒手操。（由老师带做）1）头部运动 2）扩胸运动3）腰部运动 4）腹背运动5）膝关节运动6）手腕踝关节运队形： 要求：1、集合快、静、齐；2、学生精神饱满，报数声音洪亮；3、见习生随堂观摩，协助教师工作；4、跟老师做徒手操。培养学生良好的组织纪律性，促行为规范养成。三分钟小“听数抱团”游戏：方法：1、 讲解游戏的方法和要求；2、 指导学生进行游戏，并充当裁判。规则：男女分开两组同时进行，形成圆圈，裁判指挥顺时针或逆时针跑慢跑，当裁判叫出一个数字如“7”，同学迅速的凑足“7”个人站在一起；在5秒内找不到朋友的同学为输者，输者：男的5个俯卧撑，女的5个纵跳。队形：要求：1、 认真听老师讲解游戏的方法、要求和惩罚。2、 在老师的指导下进行游戏。3、 要求：认真积极参与。发展学生的速度、协调性等身体素质，培养学生的集体精神。七分钟中顺序教学内容和教法步骤学生的活动内容和形式健康教育时度基本部分一、学习足球：脚内侧传球技术教法：1、教师示范讲解动作要领，并适当示范。2、练习时，教师先示范动作，学生跟着练习。3、原地模仿动作练习。4、 教师巡回纠错。队形： 练习方式：跟随老师指挥练习动作。1）认真听讲，明确足球：脚内侧传球技术的动作要令和要求。2）根据口令集体练习。3）两人一组互助练习，相互学习指导。培养学生认真学习和模仿能力。二十六分钟中至大二、踩球辅助练习：1、 前排与后排相距约3米进行踩球辅助练习。2、 两人一组，一人踩球，一人练习。教法：教师讲解要求学生体会练习。 第一次第一、第三列学生进行练习，第二次交换。发展助跑与身体协调能力，培养团结互助的意识。三、两人对传练习教法：1、前排与后排相距约3米进行两人对传球练习。2、两人一组，一人传球，一人停球。教法：教师讲解要求学生体会练习。 要求：1）学生认真练习。 2）直线传球，地滚球。 3）教师巡回指导纠正错误。发展速度、协调、灵敏等身体素质；培养合作意识、竞争意识和集体荣誉感。结束部分1做放松整理运动；2教师对课堂进行小结；3宣布下课，师生再见。成体 操队 散开 跟随老师做放松整理运动。轻松愉快，养成科学锻炼习惯。四分钟小预计心率曲线预计练习密度42%预计强度指数1.7自我评价本课按新课程理念进行授课，创设 “竞赛性”情境，从学生自主学习的基点出发，讲究课堂教学的层进性，并以一种分类关心、个别引导、全员帮助的态度来积极营造和谐、互学、相帮的教学氛围。九、教学预期效果平均心率为120140次/分，最高心率为158次/分，练习密度42%，强度指数为1.7。十、场地器材足球三十个、足球场、足球技术动作挂图十一、教学反思 中学生参与体育活动的内驱力来自于他们的好奇、好动的心理以及对体育运动的热情和渴望，在教学中教师应采用生动活泼、富有情趣的活动方式，充分调动学生的积极性，把他们对体育运动的渴望淋漓尽致的表现在身体的活动中，从而丰富他们的想象力、创造力，唤起他们的竞争意识。本课按新课程理念进行授课，创设 “竞赛性”情境，从学生自主学习的基点出发，讲究课堂教学的层进性，并以一种分类关心、个别引导、全员帮助的态度来积极营造和谐、互学、相帮的教学氛围。中学生注意力不易集中，完成动作的能力存在差异，教学中不能采用机械、呆板、枯燥单一的模式。中学生活泼好动的特点，决定了我们在体育教学中对学生要求不易太严，规定不易过死，允许他们在课堂上发挥他们的聪明才智。