EDA技术融入电工学课程分析EDA技术融入电工学课程分析 摘 要：随着EDA技术的快速发展，各大高校在电工学课程中对EDA技术的应用越来越广泛。EDA技术的广泛应用在一定程度上还推动了高校的课程改革，本文就对EDA技术与电工学课程的融合进行分析，希望能为二者的融合起到积极促进的作用。 关键词：EDA技术；电工学课程；教学改革；融合 1、EDA技术概述 EDA就是电子设计自动化的缩写，EDA技术的概念是从计算机的辅助设计、制造、测试、工程的概念中发展而来的。EDA技术是以计算机为基本工具，要求设计者在EDA的软件平台上，采用硬笔的方式对语言VHDL进行描述以完成所涉及的文案，再由计算机自动完成逻辑上的编译和简化等工作，直到完成对特定芯片的编译、映射、下载。EDA技术有很多优点，不仅功能强大、周期较短，而且花费较少、效率极高。 2、电工学课程概述 电工学课程是工科类各个专业学生的必修基础课。电工学课程的主要内容有四个部分组成，分别是电力基础、电机与控制、电工测量、安全用电。通过对电工学课程的学习，让学生充分掌握关于电工学的基础理论和基本技能，能够学以致用，将所学到的电工学知识运用到与电工学有关的生活问题中。 3、EDA技术在电工学教学中的应用 EDA技术在电工学教学中的应用首先体现在对Multisim软件的应用。该软件专门用于对电路的仿真、分析和设计，是一个虚拟的电子平台。该软件的优点就是软件界面比较直观，操作起来方便，分析功能强大。在电工学的教学中，对该软件加以应用，能够让学生对抽象电路的认识变得更清晰，方便学生对抽象电路的理解与学习。例如，教师在讲解放大电路的基本原理时，大多以单级共射放大电路为例进行讲解，在讲解过程中利用Multisim软件对该电路进行仿真，让学生对该电路的基本概念和细节有一个整体的理解。其次就是硬件描述语言在电工学教学中得到广泛应用，硬件描述语言就是把数字系统的硬件结构运用文字的形式进行描述。通过对该技术的应用，电路中不同层次的设计思想都可以得到充分表达。目前，我国大多数电路的开发与设计都是利用硬件描述语言为输出工具。在电工学教学中，一些相对来说比较复杂抽象的中规模集成器件，在硬件描述语言的帮助下，变得简单直观，利于学生学习和理解，不用过多的去考虑电路内部的复杂结构。 4、EDA技术与电工学课程的融合 随着科学技术的发展，计算机在我国的应用越来越广泛。由于计算机的广泛应用，EDA技术独特的设计理念与电工学课程的创新与实践实现了融合，并且融合到了电工学课程教学的各个环节中。这种融合不仅将电工学课程的教学规范化，使教学效果明显提高，还将电工学课程中电路设计的新概念和新方式进行推广。EDA技术与电工学课程的融合有利于电工学课程的教学，在一定程度上提高了学生学习的效率。 4.1、EDA技术与电工学课程在教学理论上的融合 计算机仿真软件在世界上得到了非常广泛的应用，尤其是铿腾电子科技有限公司创建的Pspice软件，该软件功能极其强大，将电路原理图的绘制、电路板的设计、电路的仿真等功能都集合于一体，还能对由很多元件组成的电路进行分析，包括直流分析和瞬态分析以及对电路的最坏情况进行分析。当利用该软件对电路进行直流分析时，如果范围是0-20，就要对源电压进行调节，对负载电阻产生的电压要进行仔细观察，根据电压的变化绘制出电路图，将系统的仿真类型设置为DC Sweep直流扫描分析，完成仿真分析的命令。通过在教学过程中对EDA技术的使用，能帮助学生理解学习中遇到的比较抽象的概念或者规律，计算机的仿真技术可以将这些抽象的知识转变为比较直观的内容，清晰的展现在课堂上，方便学生对抽象内容的学习，还能提高学生对电工学这门课程的兴趣，激发学生的学习潜能。EDA技术与电工学课程在教学理论上的融合是EDA技术与电工学课程融合的基础，为二者的融合打好了基础。 4.2、EDA技术与电工学课程在教学实验上的融合 在电工学课程中，有专门进行电路仿真与电路设计的软件，就是Multisim软件，该软件优点较多，比如软件界面比较直观，操作起来非常方便，具有比较强大的分析功能等，学生在应用该软件时，学习起来也非常简单。在人们的日常生活中，应用最广泛的电路系统就是三相电路，三相电路在电工学课程的基本理论中占据着举足轻重的位置。三相电路也有它的缺点，那就是电压比较高，在进行实验时，容易给实验人员带来伤害，也可能会给某些电器设备造成损伤，基于这种情况，三相电路在实验中的应用极少。Multisim软件的出现使这一问题得到了解决，让三相电路充分的应用到实验中，该软件利用强大的仿真功能对三相电路的内部系统进行仿真操作，将三相电路还原，直接清晰的应用到电路实验中，在保证了实验人员人身安全的同时还保证了电器设备的安全，降低了实验的成本。EDA技术与电工学课程在教学实验上的融合，为实验的多元性提供了条件，为电工学课程在实验中的教学提供了便利，有助于学生对抽象复杂实验的理解，提高了学生学习的效率。 4.3、EDA技术与电工学课程在创新实践上的融合 在电工学课程的教学中，学生创新能力与实践能力的培养是教学重点。所谓创新实践，就是对学生的实践与创新能力培养进行加强，创新实践的要求比较简单，学生所选的创新实践题目要具有综合性、创新性以及设计性。因此，对题目进行选择时，要综合所学电工学的知识以及自身能力选出适合自己的题目。通过对以往的电子设计大赛进行查阅总结，在结合当前自身情况选择能与自己互补的同学组件创新实践小团队完成创新实践任务。小团队的建立不仅能促进成员之间的互相学习，还有利于培养学生团结协作的精神。在创新实践开始之前，首先要有一个简单的规划和设计，在规划过程中要发挥团队中每个成员的优势，激发同学们的主动性和积极性，提高对EDA技术的运用率，利用EDA技术进行对电路的设计、对系统的分析，使创新实践活动高效的完成。例如，某高校的大学生在创新实践中，实验对象以三项异步电动机的数学模型为基础，利用EDA技术对三项异步电动机进行仿真模拟，通过对EDA 技术的全面应用，在还原了三相异步电动机的真实系统的同时，还实现了对三项电流、电压的采集。EDA技术与电工学课程在创新实践上的融合为学生的创新实践任务提供了便利，有助于实践活动的高效完成。 结束语 EDA技术与电工学课程的完美融合既调动了学生学习电工学的积极性，又让学生熟练的掌握了先进的EDA技术。通过EDA技术与电动学课程各个方面的融合，学生的实践能力和创新能力都得到了显著提高。本文主要对EDA技术与电工学课程的融合进行分析，希望能促进二者更好的融合。 2