小班安全活动教案：我会用剪刀教案(附教学反思) 小班安全活动我会用剪刀教案(附教学反思)关键包含了活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线，经过活动让幼儿体验到剪纸活动的愉快，适合幼儿园老师们上小班安全活动课，快来看看我会用剪刀教案吧。活动目标：1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。2、经过活动让幼儿体验到剪纸活动的愉快。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、发展幼儿的动手能力。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、红、黄、蓝色的纸若干。2、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。活动重难点：关键：教授孩子使用剪刀的正确方法，让孩子学会安全使用剪刀。难点：提升孩子的动手操作能力。活动过程：一 纸条宝宝变魔术，引出专题。T：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？” 兔子的耳朵T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？” 裙子、腰带T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请儿童帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，儿童想想，我们能够怎样帮助它们呢？” 能够撕花，能够剪花、能够折花这种变魔术的方法充满了神秘性，幼儿对魔术全部有着极高的爱好，我选取“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更加好的集中了幼儿的注意力。经过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的发明力 。二 剪刀娃娃变魔术1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧！”2、老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么颜色的花？” 红色的花3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下， 变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上 ，正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？ 圆形的花，有花瓣的花4、请儿童拿出小手试一下。 以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接收，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。三 儿童操作，老师指导 音乐声中进行T：现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不一样颜色的花，剪得快的儿童能够多剪部分。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴该累了。”四 让幼儿自己总结你经过这节课你学到了什么？你说一下你在使用剪刀时你应该怎样做才能使自己安全的使用剪刀。活动反思：用剪刀剪弧形是本活动的关键，也是难点，小班幼儿的手部控制能力还不太好，有的幼儿剪的还是折线，因此剪弧形是此次活动的突破点。但幼儿在“小剪刀爬山坡”的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，因为幼儿第一次动手尝试，她们之间的水平也有很大差距，有的幼儿已经能够在剪好的小花的基础上，发明镂空的图案。因为是第一次尝试，因此要对幼儿的作品更多的是给激励的评价，充足发挥她们的主动性和主动性。