民警心理健康问题研究有关乡镇干部心理健康问题的调查汇报 乡镇干部长久工作在一线，直接面对人民群众，面临矛盾多、压力大，尤其是伴随社会转型、经济转轨、乡镇政府职能转变，乡镇干部的心理及工作常态受到了较大的冲击。新形势下的种种要求，使乡镇干部承受着很大的心理压力，心理健康很轻易出问题，轻者影响工作，重者严重失调，精神瓦解。所以，必需高度重视乡镇干部的心理健康问题，采取多种有效方法，“真正重视，真情关心，真心爱惜”乡镇干部，提升乡镇干部心理素质，建设一支高素质的乡镇干部队伍。一、乡镇干部心理健康现实状况分析多年来，各地在加强乡镇干部队伍建设方面采取了多个方法，有效提升了乡镇干部的整体素质。就现在的整体情况看，乡镇干部的心理健康情况总体还是良好的，大多数干部心理健康、主动，状态良好，幸福感强。不过，也有部分干部处于“心理亚健康”状态，部分干部存在焦虑、躯体化、抑郁、人际敏感等心理困扰。乡镇干部存在的心理健康问题，集中表现为四种心理：一是能力和难度偏差引发的“恐慌”心理。面对群众上访、计划生育、群体性突发事件、拆迁、山林权属纠纷等疑难工作，茫然失措，“硬招不敢用、软招不论用、新招不会用”，深感能力不足，常觉 “能力危机”“本事恐慌”。二是定位和越位迷茫引发的“观望”心理。农村税费改革后，乡镇政府职能转变,有些乡镇干部的思想观念、工作方法、管理模式、工作能力和新形势不相适应，不知该干什么，怎样干，很迷茫。干了怕越位，在难定位和怕越位之间只好选择“观望”。三是收入和现实窘迫引发的“自卑”心理。乡镇收入的缩水直接造成干部的各类津贴、补助和福利成为难以兑现的“空头支票”，干部收入较低，待遇较差。拮据的经济待遇和外面的富裕安逸形成鲜明对比，窘迫的现实让乡镇干部有些自卑。四是有为和无位矛盾引发的“无味”心理。乡镇干部是“环境艰苦、工作辛劳、生活清苦”的“三苦”干部，但绝大部分却一直没有晋升、流动的机会，很多甚至一辈子“原地踏步”。在追求事业有为和仕途有位的矛盾冲突中，产生了索然无味的心理。二、乡镇干部心理健康问题产生的原因乡镇干部的心理困扰、心理异常、心理失衡等心理健康问题产生的原因关键是来自于工作、社会、家庭等方面的压力和个人本身问题。(一)来自工作的压力。“发展是第一要务”，“稳定是第一责任”，“领导责任问究制”、“一票否决制”等全部在加重干部求发展、保稳定的压力。对于诸如安全生产等不可控制的突发性事件的提防和忧虑，对群众上访的应对等，全部使干部“责任”担子骤然加重。常常性工作已经很多，又要应对突发性事件，工作十分繁重，多数乡镇干部“终日不得闲，身上百事缠;尝尽千般味，酸甜苦辣咸。”(二)来自社会的压力。社会转型期，乡镇干部在发展和稳定的双重压力下，还要再抽出相当大的一部分时间和精力来应对多种社会关系。复杂的社会人际关系，形形色色的诱惑，要妥善处理，平衡各方，实非易事，给乡镇干部带来了很大压力。(三)来自家庭的压力。乡镇干部也有家庭父母妻子儿女。但她们工作太忙，再加上工作环境艰苦、待遇差、收入低、社会地位和长久的两地分居等原因，无暇顾及家庭感情和儿女教育，部分干部对家庭感情有种危机感，对儿女有愧疚感。(四)个人心理调适能力不足和对心理健康认识的缺失。大多数干部在学生时代和工作后全部未曾接收过系统的心理健康教育和专业培训，心理调适能力不足。同时，受传统文化的影响，不少乡镇干部过分强调克制、忍耐，个人对心理健康存在偏见和误解，即使知道自己存在比较严重的心理问题也羞于启齿、讳疾忌医。三、乡镇干部心理健康问题的处理之道心病还须心药医，处理乡镇干部心理健康问题，要从“心”入手，“内”“外”兼治，既要组织关爱，社会认可，又要重视个人修养，内在提升。(一)组织关爱，主动落实激励保障方法，改进乡镇干部工作、生活条件。一是逐步改进物质条件。改进办公、生活条件及配套服务。二是逐步提升酬劳待遇。认真落实规范性津贴补助，改进待遇。三是重视激励关心。对干得好、业绩突出的乡镇干部给予表彰奖励，开展常常性谈心谈话，立即掌握乡镇干部工作和思想动态，了解干部工作和生活上的困难，并针对性的进行排扰解难，解除她们的后顾之忧。(二)营造良好环境，降低引发心理健康问题的外部原因。1、营造良好的工作环境，建设“友好型机关”，让干部在宽松、主动的环境中工作。常常鼓劲打气，设身处地体会乡镇干部的辛劳，多看本质和主流，多些体谅和了解，少些埋怨和责备。工作上，既要“压担子”，又要“指路子”，尽可能在工作上为乡镇干部“松绑减负”。2、营造良好的学习环境，加强教育培训。一是加强党性教育和锻炼，提升其政治素质和党性修养。教育乡镇干部要“管得住小节，耐得住寂寞、抵得住诱惑、经得起考验”，用一颗日常心看待名利得失。二是加强能力培养，提升履职能力。引导乡镇干部树立“终生学习”理念，开阔眼界，开阔心胸。经过学习，消除“本事恐慌”。三是加强心理健康教育，增强干部心理健康免疫力。教会乡镇干部正确定识本身的心理特点，掌握处理心理问题的方法和技巧，学会自我心理调适，增强心理承受能力。3、营造良好的生活环境，关爱乡镇干部。一是建立“健康档案”，对乡镇干部身心健康进行跟踪管理。建立心理援助机制，主动做好心理援助工作;适时进行心理干预;完善应急机制，妥善应对心理危机极端事件;二是开展丰富多彩的文体活动。工作之余，组织开展各类球赛、健身、文艺演出等文体活动，促进干部放松身心，释放压力。三是坚持实施乡镇干部休假制度，提倡科学健康生活方法。在确保各项工作正常进行的前提下，安排休假，提倡乡镇干部健康休闲，用健康生活引导健康心态。4、营造良好的社交环境，通畅乡镇干部沟通渠道。建立完善日常谈话谈心制度，确保同级、上下级之间的良好沟通，拓宽乡镇干部倾诉心声和心理求援的渠道。主动引导乡镇干部在面临实际困难和现实问题时主动寻求包含同事、好友、配偶、父母等在内的社会支持。5、营造良好的干部成长环境，建立有利于乡镇干部成才的用人机制。坚持正确用人导向和用人标准，探索建立科学的干部考评评价体系，做到人尽其才，才尽其用。既要考察和衡量干部德能勤绩廉的情况，又要注意了解和掌握干部的心理素质，用人突出 “人岗匹配”。重视从乡镇选拔人才担当领导干部，把“政治上靠得住、工作上有本事、群众信得过”的优异乡镇干部选拔到主要岗位上培养锻炼，使乡镇干部感到工作上有干头，政治上有奔头。6、营造良好的社会环境，形成有利于乡镇干部心理健康的社会气氛。抓好舆论宣传。要对乡镇干部给公正的评价，要多正面宣传，引导全社会了解支持、关心爱惜乡镇干部，营造乡镇干部在艰苦条件下舒心工作的良好气氛。(三)提升自我修养，增强心理健康意识。乡镇干部要从本身出发，调整心理平衡，以平和的心态应对压力和挫折。一要学会科学地释放压力。首先要认可压力并学会倾诉，其次要有面对压力的心理准备，心态要乐观豁达。二要正确面对挫折。陈毅有诗“应知天地宽，何处无风云，应知山水远，四处有不平”，人生路上，挫折在所难免，是磨难，是考验，也是健康成长的催化剂。三要妥善处理人际关系。真诚待人，真心为民，对人宽容，对己克制，对事尽力，对物珍爱，建立宽容友好的人际关系。四要学习心理健康知识，做好自我心理保健。树立科学的世界观、价值观、人生观;学习管理情绪的方法，做自己情绪的主人;培养主动的业余兴趣，多参与有益身心的文体活动;学会劳逸结合，张弛有道;五要培养良好的心理素质。要学会宽容大度，正确看待名利得失、进退留转，保持日常心，正确定位自我，学会欣赏他人，培养幽默感，给力自己，给力幸福。现代大学生心理健康的调查汇报学生心理健康调查汇报中学生心理健康情况的调查汇报附表格幼稚园老师心理健康情况的调查汇报大学生心理健康情况调查汇报有关大学生心理健康情况的调查汇报90后大学生心理健康调查汇报解析高中生心理健康水平调查汇报小学生心理健康的调查汇报市试验小学学生心理健康调查汇报