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网络视频直播的观后感足不出户就能观看“浙江省XX年小学英语课堂教学评 比”课堂教学现场,这样的机会于我们农村教师是一项非常 值得推广的活动,而且通过QQ群的及时互动、反馈,很是 让人受益匪浅。首先,主要谈谈从此次课堂评比中学到一部分教学策略:1. 教学要扎实,循循善诱,操练多样,关注学生的学习过 程。这在高段的学习中体现尤为明显,我们可以从听到说再到读 写,层层递进,并及时做好恰当的反馈。林丽老师在 Allbymyself中的教学就很重视这一方面,她能紧紧地 围绕主题展开,在语篇中学生又能掌握几个新词的理解运用, 在很多环节中给学生足够的空间和时间让其主动学习,能说 出自己的真感并运用语言,才能使学生个个都会说,都爱说。2. 学生语言输出的表现情况是难点是否突破的重要体现。 教学材料的重难点需把握精准,尤其是在突破难点时,学生 能否正确地输出是有效的评价体现。比如王海燕老师在ARainDay对这一阅读课的教学主旨把握不够准确,尽管 前部分的课堂设计非常精彩,然而到拓展时问题便呈现出来 学生对本课的重点句型操练不够,似一晃而过,以至于输出 语言时便不能做好水到渠成。3. 教学应注意必要的层次性。教学先从单词开始,到短语,到句子,到几句话,到语篇, 这个条理很清晰。在这样一个梯度的教学下,能说单词的说 单词,能说句子的说句子,这体现了教学中的分层,在程小 慧老师的Sallysroom课中就有一位女同学的语篇的输 出很精彩,如果老师不给这么一个平台,那学生永远不知道 自己能说多少。毕竟对于我们的日常教学来说,不可能都花 里胡哨,若是也能像她们的一样做好实用,达到教学目的, 便是一堂好课了。纵观此次课堂评比,能看到许多如下的细节之美:1. 赵涯老师的板书设计精彩,课堂安排整体性很强,学生 在整堂课中,注意力相当集中,每位学生都集中了眼耳嘴, 听说训练操练到位。2喜欢林丽老师的风格,活泼可爱,而且处理课堂上意外 很镇定,还顺便带上本课的重点句子Icandoitbymyself.3. 单幽娜老师笑容很亲切,她的课朴实无华,给人亲切的 感觉。4. 许瑾老师的口语真好啊。给予是爱,不给予更是爱,教 师设计用心良苦。人生AB剧场,绝妙的主意,在故事中的 选择,也就是孩子在生活中的选择,这才是真实的情境,真 实的英语。5. 在蒋明老师这样年轻有活力的男老师引导下学习英语, 轻松,活泼,有趣,语言与有激情,对于孩子们无疑是天然 的享受。特别是教师自然的语言与让人忍俊不禁的动作。再 从掌声里看修养与性格,再内向的孩子都会被感染,让人情 不自禁地走入英语!6. 谢红波老师的课能以一孩子在学校不同队段的成长为主 线,巧妙地把bymyself在不同阶段的体验展示出来。妙! 课堂生动有趣,让学生学得津津有味,老师也听得全神贯注。 最后,提几点可能值得商榷的地方:1. 奚晓霞老师的故事编得非常有意思,内容容量也很大, 学生演得很生动。不过感觉学生创作的空间少了点,模仿地 较多。2. 吴芳老师的板书卡片上的字,如果能用手写体更好,给 学生起示范作用。3. 林丽老师怎么确定这个baby是he而不是she?也许老师 自己知道?还是英文的习惯也和中文一样,在不知道是男是 女的情况下统称“他们”?有这么一个疑问。4. 许瑾老师收得稍稍有点太快。学生还沉静在感动中,就 已经收尾了。草草结束,下课了!5. 潘双燕老师的阅读课时,该让学生怎么读,除了跟读还 能多几种?如果这位教师能多些这方面的考虑,可能效果就会比现在的朗读强得多。
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