?一本男孩子必读的书?教学反思?鲁滨逊漂流记?是一部经典的小说。孩子们利用两个星期的时间已经阅读六这本书 ,为上好这一课打下一个良好的根底。在教学的过程中 ,学生在读前六个自然段后 ,引导学生找出爷爷的题词中的话：“这是一本男孩子必读的书 ,又找到了爸爸的题词：“教我们学会生存的书还从课文中找到了：“真是一本三代相传的书。找到这三句话 ,为的是帮助学生加深对课文的理解作好铺垫。“在荒芜人烟的孤岛上 ,鲁滨逊独立生活28年 ,这是一件多么不可思议的事啊！同学们 ,你能想象吗？请仔细阅读课文812自然段 ,联系课文内容 ,想想鲁滨逊在荒岛上会遇到哪些困难？注意引导学生开动脑筋想象当时的情景 ,练习说一说。在教学这一段时 ,我让学生通过阅读鲁滨逊的生存方式 ,结合所阅读的?鲁宾逊漂流记? ,来想象他曾经遇到过哪些困难。这样 ,学生的积极性被调动起来 ,他们小组合作学习 ,仔细研究交流内容 ,有根据地说出他曾经没有饭吃 ,没有地方住 ,没有衣服穿再联系课文得知他是如何解决了这些问题。这样 ,课堂教学变得自然、有效。为了让学生了解作者有什么样的感受 ,再次让学生通过朗读课文 ,进一步感受鲁滨逊是一个探索者 ,一个创造家 ,一个善于创造性劳动的人。我让学生结合自身实际 ,理解了笛福的名言“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。接着 ,我引导孩子们回归前文 ,引读道：难怪爷爷说生读：这是一本男孩子必读的书；难怪爸爸说生读：这是教我们学会生存的书；难怪我说生读：等我有了儿子 ,我就把这本书再传给他。孩子们 ,我们仅仅传的是一本书吗？学生答复 ,我们传的是一种精神、一种无畏、一种冒险、一种进取的精神。讨论女孩子要不要读这本书。正因为小说已经深入人心 ,后面的教学才能顺利地进行 ,才能让文章学得有滋有味。 /