八年级语文下册 第三单元 9 桃花源记练习 新人教版01积累运用1给加着重号的字注音，根据注音写出相应的词语。屋舍(sh)俨然(yn) 怡然(y)qin(阡)陌 垂髫(tio) 邑人(y)诣太守(y) 问津(jn)2解释下列句子中加着重号的词语。(1)缘溪行 缘：沿着，顺着(2)落英缤纷 缤纷：繁多的样子(3)豁然开朗 开朗：开阔敞亮(4)屋舍俨然 俨然：整齐的样子(5)阡陌交通 阡陌：田间小路(6)并怡然自乐 怡然：快乐的样子(7)具答之 具：详细(8)咸来问讯 讯：消息，情况(9)皆叹惋 叹惋：感叹(10)便扶向路 扶：沿着、顺着(11)欣然规往 规：打算，计划3找出下列句子中的通假字并解释。便要还家“要”同“邀”，邀请4请写出下列古今异义词的古义。(1)芳草鲜美古义：新鲜美好今义：味道好(2)阡陌交通古义：交错相通今义：运输事业(3)率妻子邑人来此绝境古义：妻子儿女今义：对男子的配偶的称呼(4)率妻子邑人来此绝境古义：与人世隔绝的地方今义：无出路的境地(5)无论魏晋古义：不要说，更不必说今义：多为连词，表示条件不同而结果不变5指出下面句子中加着重号词语的活用现象。(1)渔人甚异之异：形容词的意动用法，对感到惊异(2)复前行 前：方位名词作状语，向前(3)欲穷其林 穷：形容词作动词，穷尽、走到尽头(4)处处志之 志：名词作动词，做标记6下列句子中加着重号的词意思相同的一项是(D)A乃大惊乃不知有汉B武陵人捕鱼为业 不足为外人道也C便舍船 屋舍俨然D不复出焉 不复得路(解析：A.于是，就/竟然，居然；B.作为/向；C.舍弃/居住的房子；D.再。)7把下列句子翻译成现代汉语。(1)中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。中间没有别的树，花草新鲜美好，落花繁多。(2)渔人甚异之，复前行，欲穷其林。渔人对此感到非常诧异，继续往前走，想要走到那片林子的尽头。(3)土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。(呈现在他眼前的是)一片平坦宽阔的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼和桑树竹林之类。(4)见渔人，乃大惊，问所从来。(那里的人)看见了渔人，就感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。(5)余人各复延至其家，皆出酒食。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭(来款待他)。(6)不足为外人道也。不值得对外边的人说啊。8文学常识填空。(1)桃花源记的作者是东晋(朝代)诗人陶渊明。该诗人名潜，字元亮，世称靖节先生，是中国第一位田园诗人。(2)古人对不同年龄有不同称谓，如：襁褓不满周岁；垂髫三四岁至八九岁；始龀泛指七八岁；黄口幼儿，十岁以下；总角八九岁至十三四岁的少年；束发十五岁左右；及笄指女子十五岁；弱冠男子二十岁；而立三十岁；不惑四十岁；知命、半百、知非五十岁；花甲、耳顺六十岁；古稀七十岁；杖朝八十岁；耄耋(mo di)八九十岁；期颐(j y)一百岁。02课内精读阅读全文，回答问题。9根据提示，概括文章的主要情节。忽逢桃花林发现桃花源进入桃花源做客桃花源迷失桃花源10“此人一一为具言所闻，皆叹惋”，桃花源中人“叹惋”的原因是什么？为外界社会的动乱、黑暗，人民生活的痛苦而叹惋。11作者想借桃花源的生活，表达自己怎样的社会理想？示例作者借桃花源表达自己希望社会和平安定、百姓安居乐业的社会理想，反映了广大人民的意愿。12有人认为“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”一句不太合乎实际情况，如果真的不太合乎实际，你认为哪些方面不太合理？示例桃源人是秦朝时进入此“绝境”的，且与外人“间隔”，从秦到晋太元间有五六百年，桃源外的人的“衣着”变化很大，因而桃源人的衣着，不可能跟外面的人完全一样。03拓展阅读【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。【乙】陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文。颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著五柳先生传曰：“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然。未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音而畜素琴一张弦徽不具每朋酒之会则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”(节选自晋书)_适：满足。融然：和悦快乐的样子。畜：同“蓄”。弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。13解释下列句子中加着重号的词语。(4分)(1)便得一山 得：发现，看见(2)仿佛若有光 仿佛：隐隐约约，形容看不真切(3)博学善属文 善：善于，擅长(4)未尝有喜愠之色 愠：生气14用“/”给下面的句子断句。(标四处)(2分)性不解音/而畜素琴一张/弦徽不具/每朋酒之会/则抚而和之15把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)黄发垂髫，并怡然自乐。老人和小孩都和悦幸福，自得其乐。(2)但识琴中趣，何劳弦上声！只要能领会弹琴中的乐趣，何必要有琴的声音呢？16请从【乙】文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。(2分)环堵萧然，不蔽风日(1分)；短褐穿结，箪瓢屡空(1分)。17从【乙】文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但朋友相聚，他却“抚而和之”。他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？(3分)不是，他只是做出抚琴的样子(1分)。这反映了他无拘无束，本性率真(1分)，面对穷困的生活，自得其乐的性格(1分)。附【乙】文参考译文陶潜，字元亮，年轻的时候志向高远，学识渊博又善于写作。天资聪明而不受约束，自得于真性情，被邻居们尊重。曾写作五柳先生传说：“家里四壁很空，不能遮阳挡雨；粗布短衣上打了补丁，盛饭的容器屡次空着，仍然安然自若。”他自己这么说，当时的人说，那是如实的记录。当有亲朋带着酒菜去找他，他也不推辞。每当喝醉的时候，就满足地露出和悦快乐的样子。从没有高兴或生气的样子，只是见酒就喝，如果没酒，也可以不停地吟诵。他不懂音乐，却有一张素琴，上面琴弦与琴微都没有，每当朋友们来喝酒，他就弹琴唱歌助兴，说：“只要能领会弹琴中的乐趣，何必要有琴的声音呢？”