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中班语言教案12篇正文(1)中班语言优秀教案喇叭花电话含反思活动目标:1、感受两个好朋友在一起打电话,说悄悄话的快乐。2、激发幼儿积极表达的乐趣。活动准备:图片、音乐(找朋友、悄悄话)活动过程:一:听音乐找朋友跳舞找自己的好朋友,和自己的好朋友坐在一起。二:师:你们都找到了自己的好朋友,可是还有人没有好朋友。(出示图片树下小田鼠和树上的小鸟)师:其实小田鼠和小鸟早就想成为好朋友,可是他们为什么没有成为好朋友呢?(幼儿猜测)小田鼠和小鸟究竟为什么没成为好朋友呢?(教师念散文的第一段一棵很高很高的树上,住着三只很小很小的小鸟,树下住着三只小田鼠.小鸟想找小田鼠玩,可是,他们还没有长好羽毛,不会飞.小田鼠想找小鸟玩,可是,他们不会爬树.)师:有什么办法让小田鼠和小鸟成为好朋友呢?(幼儿相互讨论)看看小田鼠用了什么办法?(出示图片,引导幼儿观察图片并讲述)出示图片,种子长大变成了什么?(喇叭花)师:小田鼠种喇叭花有什么用?(幼儿相互讨论)看看谁猜对了。(出示图片,喇叭花爬呀爬,爬到小鸟家.喇叭花开了,又圆又大,变成了小电话.)师:猜猜小田鼠和小鸟会说什么悄悄话?(幼儿相互讨论)三:老师扮小田鼠,幼儿扮小鸟,打电话。(例:师:喂,是小鸟吗?我是你的好朋友小田鼠)四:两个好朋友一个扮田鼠,一个扮小鸟,相互打电话。五:播放音乐,唱唱跳跳悄悄话。活动延伸:制作喇叭花电话附:喇叭花电话一棵很高很高的树上,住着三只很小很小的小鸟,树下住着三只小田鼠.小鸟想找小田鼠玩,可是,他们还没有长好羽毛,不会飞.小田鼠想找小鸟玩,可是,他们不会爬树.一只小田鼠在树下种了棵喇叭花.喇叭花爬呀爬,爬到小鸟家.喇叭花开了,又圆又大,变成了小电话.小田鼠在树下问:“喂是小鸟家吗?”出自:屈;老.师小鸟在树上答:喂是小田鼠家吗?小鸟为小田鼠唱歌:嘀嗒嘀嗒嘀嗒。小田鼠为小鸟念儿歌:大尾巴长大尾巴大一棵喇叭花,连着两个家,小鸟和田鼠,天天说着悄悄话。活动反思:喇叭花电话是一篇充满了童趣,充满了爱与关怀的童话,它将喇叭花想象成电话,是小鸟和小田鼠能够彼此交流、关心。活动的重点在于能用较完整的语句讲述小田鼠和小鸟打电话的过程,难点在于在打电话的情景中体验同伴之间互相关心的美好感情。在本次活动中,采用了幼儿观察画面猜测讲述的形式,让孩子大胆猜测有什么办法可以帮助小鸟和小田鼠成为好朋友,并且猜猜两个好朋友在电话里说了些什么悄悄话,孩子的想象力是丰富的,但是还是需要老师的引导来讲述出自己的想法,在情境表演中感受小动物之间的美好感情。最后将情感迁移到生活中,让孩子知道好朋友之间不仅可以分享快乐,有难过的事情或者是困难都可以告诉好朋友幼儿教育,好朋友会为你分担、安慰你,体验同伴之间互相关心的美好感情。(2)中班语言优质课教案会唱歌的生日蛋糕含反思活动目标:1、引导幼儿理解童话会唱歌的生日蛋糕的内容,把握作品展示的神奇情节,天真美好的人物形象和欢快积极的情感基调。2、帮助幼儿认识“使别人快乐的人自己也快乐”的道理,学习为别人着想和尝试怎样给别人带来快乐。3、培养幼儿尊敬长辈、同伴之间互相关心的情感。4、鼓励幼儿大胆想象与用语言表达自己的见解,并发展幼儿动手动脑的能力。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备:1、多媒体教具:投影仪、故事幻灯片、录音机、录象机、录音带、录象带。2、自制会唱歌的生日蛋糕、小动物头饰、小蛋糕模型3个、彩笔、图画纸、蜡光纸、皱纹纸等。活动过程:一、以小熊和小狗拿着会唱歌的生日蛋糕去外婆家的情景表演引出课题,激发幼儿的好奇心。二、帮助幼儿从文学的角度去分析作品,理解故事发展的线索及人物的性格,加深对主题的认识。1、教师用生动形象的语言讲述故事,并通过动作表情表现故事内容,让幼儿熟悉故事。2、让幼儿边看投影仪放映故事幻灯片边听故事录音,帮助幼儿进一步理解故事内容。3、通过提问“会唱歌的生日蛋糕是怎么做出来的?”了解故事的线索。4、让幼儿展开讨论“你们喜欢小熊和小动物们吗?为什么?”5、教师小结幼儿讨论,激发幼儿尊敬长辈、同伴之间互相关心、共享快乐、互相帮助的情感。三、迁移作品的经验,把故事中的情景在现实生活中反映出来。1、通过让幼儿看过生日的录象,让幼儿讨论如何为小熊的外婆过生日及如何让礼物会唱歌的方法。2、幼儿分组制作生日礼物,进一步体验作品的神奇情节和欢快积极的情感基调。3、开展为小熊的外婆过生日快乐情景。四、以小熊的外婆邀请小朋友到她家做客、吃蛋糕的情景表演结束活动。活动反思:会唱歌的生日蛋糕是一篇充满儿童情趣的童话故事。它通过小熊和其他小动物给外婆做出一个会唱歌的生日蛋糕的故事,向幼儿展示了一个奇妙的想象境界和善良美好的心灵。通过这次活动,我尝试了新的教学方法,所做的尝试也是比较符合我班幼儿的水平的,因此,在以后的语言教学中,我会再次运用这样的教学模式,并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进的。(3)中班优秀语言教案健康好宝宝含反思【活动目标】理解儿歌内容,诵读儿歌。敢于表达,善于倾听。懂得健康饮食的好习惯,做个健康的好宝宝。大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。理解儿歌内容,丰富相关词汇。【活动重难点】幼儿能了解健康饮食、健康的生活习惯,知道怎样才更有助于身体健康。改正不良生活习惯,饮食习惯,努力不挑食,爱运动等好习惯。【活动准备】儿歌健康好宝宝幼儿用书,磁带,故事强强生病了【活动过程】一、故事导入,引发兴趣强强从来不吃青菜,但是特别特别爱吃肉,每次妈妈夹给他的青菜都会被强强从碗里挑出来扔掉,他总说“妈妈,我不爱吃青菜,吃了青菜我会吐出来的”妈妈也拿强强没办法,可是一天,强强生病了,到医院一检查,医生说都是因为强强不吃青菜才病倒的师:强强为什么会生病呀?幼:他只吃肉,不吃青菜师:可是后来他的病好了,身体越来越棒啦!到底发生了什么事呢?有哪个小朋友听到了故事里强强发生了什么事情?请小朋友举手告诉老师!其他小朋友要安静的听哦!教师总结:故事中的强强能够引起小朋友们的共鸣,引发思考,自然而然过度到接下来的儿歌教育。二、听诵儿歌,共同探讨听儿歌幼儿听儿歌,回答教师提出的问题“怎样能做一个健康的好宝宝?”幼:不挑食、运动(大体说出儿歌内容)可以适当补充内容,引导幼儿如何做一个健康的好宝宝!诵读儿歌首先是分句跟读儿歌,接着上下句接力可用游戏的方式帮助幼儿记忆儿歌内容,反复练习,幼儿便很快能够记住儿歌内容,最后是幼儿集体诵读三、畅谈健康,践行生活师:宝贝们,我们都要做一个健康的好宝宝,那我们可以为自己的健康做哪些努力呢?幼:我不挑食啦!以后我会吃蘑菇;我以后要跟小朋友一起锻炼身体让小朋友畅所欲言。师:老师相信宝贝们都能做的很好,那么从今天开始,我们一起努力吧!(4)中班语言优质课教案比赛含反思活动目标1借助故事,了解每种动物都有自己的运动方式。2理解蹦、蹬、划、跑、跳、游等动词表示的含义。3通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。4喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。活动准备1活动前幼儿和父母一起收集有关动物运动的资料。2配套挂图。活动过程1猜想比赛结果。出示故事中的角色。它们是谁?如果这三种动物比赛跑步谁会赢?为什么?如果比赛游泳又会是谁赢呢?为什么?2初步理解故事。翻阅幼儿活动材料,讲讲看到了什么。小牛、小马和小青蛙在比什么本领?你知道比赛结果吗?3完整欣赏故事。结合挂图,完整欣赏故事一遍。为什么小青蛙有的时候比不过小牛、小马,有时又能赢小牛、小马呢?你听到故事中的小动物都做了哪些动作?4讨论动物的运动方式。幼儿自由结伴互相看看自己带来的动物资料,谈谈动物有哪些运动方式,每一种运动方式中哪一种动物是冠军。组织幼儿集中交流,分享、了解各种动物的运动方式。活动建议1动物种类繁多,其运动方式比人类更为多样,用故事引发幼儿探索与此相关的经验,是幼儿感兴趣的。2在语言角里提供水、陆、空动物生活环境的背景,以及制作各种动物指偶得材料,引导幼儿表演或仿编故事比赛。故事:比赛很久很久以前,小牛、小马和小青蛙比赛跑步。小牛和小马甩开四只蹄子,“噔噔噔”地跑起来。小青蛙个儿小,只好一蹦一蹦地往前跳。小马跑得比风还快,一下子就跑到了小河边。小牛跑的呼哧呼哧,也跑到了小河边。小青蛙蹦啊蹦啊,蹦了老半天才到小河边。小青蛙跑得慢,小马和小牛都唱起歌来笑话他。小青蛙气得肚子一鼓一鼓,眼珠子都凸了出来。小青蛙望着“哗啦啦”流着的小河,忽然有了一个主意。他说:“我们到小河里再去比一比,看谁更快。”小马和小牛哈哈大笑:“比就比,你这个小青蛙,在哪里比都快不了。”“一二三!”小青蛙一蹬腿,手一伸,“扑通”一声跳下了水。小马和小牛“扑通,扑通”也跳下了水。小青蛙埋下头,后腿蹬水,用手划水,一下一下很快向前游去。小牛和小马一低头就呛水,一抬头身子就沉下去,只好慢慢往前游。小青蛙很快游到了对岸,河里的小牛和小马还在那里慢腾腾地游着,小青蛙“咕呱咕呱”地唱起歌来笑话他们。小牛和小马输给小青蛙很不服气,每天到水里去学游泳。他们慢慢变成了水牛和河马。小青蛙呢,也每天到河里去游泳。他们谁都不想输给别人。反思:作为教师,对故事教学中往往不是只讲一遍的而要讲多遍,都要注意方式的变换,才能幼儿倾听的积极性。而我在上比赛时讲述第一遍时就直接用上教具,已经发现有幼儿开始把注意集中在挂图上,对故事的倾听兴趣不高,在给幼儿第二,三遍讲述过程中还是简单的用了挂图的形式,没变换方式,以至在讲述第二遍的过程中幼儿的注意力更加不集中,甚至有的幼儿开始互相说话,因此整个活动来看效果不明显。其实现在来看,其实一般讲第一遍的时候,以不用直观的教具为宜,因为直观的教具容易分散幼儿的注意,不利培养幼儿倾听的习惯。(5)中班语言优质课教案欣赏花灯活动目标1、通过欣赏花灯,感受中秋节看花灯的热闹场景。2、培养幼儿对于中国传统节日的热爱与传承精神。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。活动准备各种花灯图片。活动过程师:过几天就是什么节日啦?(幼儿:中秋节)师:中秋节我们都做些什么?(幼儿:吃月饼、赏月、提灯笼)师:(引导幼儿回忆以往中秋节欣赏花灯的经验,说说自己看过的花灯)你见过的花灯长什么样子?师:老师这里有一些花灯,我们一起来欣赏欣赏吧请幼儿欣赏图片中的花灯,说说所看见的花灯是什么样子的?什么颜色,有什么特点,引导幼儿用语言进行归纳、总结,初步感受中秋节欣赏花灯的热闹场景。活动结束让幼儿中秋节的时候注意观察身边的花灯,遇上自己喜欢的、新奇的都可以以拍照的形式拍下来,回校后与其他幼儿一起分享。(6)中班语言优秀教案问答歌瓜果蔬菜歌含反思【活动目标】1、幼儿在理解瓜果蔬菜特征的基础上,尝试运用问答歌的特点创编问答歌。2、幼儿能大胆表达,体验创编的乐趣。3、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。4、萌发对文学作品的兴趣。【活动准备】1、事先对问答歌的理解。2、各种比较有明显特征的瓜果蔬菜若干。【活动
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